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* lien vers padlet des CPLV 57.

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Cycle 2 bilingue
Apprendre à raconter une histoire

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Bist du der Frühling ? - Episode 4 et fin

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Ressources pour expliquer le coronavirus aux élèves (proposées par le Ministère, en allemand aussi)

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Ressources pour expliquer le coronavirus aux élèves (proposées par le Ministère, en allemand aussi)

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- Cocovirus https://de.cocovirus.net/ offre des histoires sous la forme de bandes dessinées sur des sujets associés au coronavirus.
- Pour favoriser l’appropriation des réflexes en matière d’hygiène (protocole sanitaire p.10): le site e-bug https://www.e-bug.eu/ en sélectionnant le drapeau allemand.

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¤ Cycle 2 bilingue : épisode 3 "Bist du der Frühling?" + annexe
Episode 4 et fin
¤ Ressources pour la reprise: expliquer le coronavirus aux élèves

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Cycle 2 bilingue
Apprendre à raconter une histoire

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Figurine de l'ours

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La continuité pédagogique en LV - site eduscol

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La continuité pédagogique en LV - site eduscol

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Une mine de ressources

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Exemples de supports techniques à adapter selon les ressources et les capacités de chacun

Les environnements numériques de travail de l'établissement permettent de :

proposer des séances, des consignes et des évaluations ;

de préciser le travail réalisé et le travail à faire (rubrique cahier de texte). Des fichiers peuvent être joints. Des QCM peuvent par exemple être proposés dans la rubrique afférente ;

créer des exercices et évaluations en ligne.

Le réseau social collaboratif adapté au collège et au lycée offre de nombreuses possibilités sur l'ENT. Mais il existe bien d'autres outils qui permettent de créer un espace d'échange synchrone que l'on peut consulter à partir d'un ordinateur ou d'un téléphone.

Tch ap qui permet d'échanger entre les personnels de l'État.

Tribu permet également de partager des fichiers et d'échanger entre collègues.

Il est toutefois possible et souhaitable d'aller plus loin pour répondre aux enjeux spécifiques de la discipline.
En langues vivantes, le franchissement du seuil qualitatif de l'indépendance langagière (niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence) constitue en effet un enjeu majeur du parcours de l'élève. La continuité pédagogique, au-delà de l'effort qu'elle demande à chacun - professeurs, élèves, parents - constitue une formidable opportunité pour accompagner l'apprenant vers une réflexion sur son propre apprentissage des langues et donc vers son indépendance langagière.
La liste non-exhaustive des exemples ci-après peuvent permettre de varier les modalités de l'enseignement à distance en responsabilisant davantage les élèves.
Apprendre à rechercher, collecter, croiser des informations
Les pistes ci-dessous permettent d'entraîner les élèves à utiliser des moteurs de recherche dans la langue cible du cours, à rassembler des informations issues de média internationaux, à produire des synthèses dynamiques.

Élaborer une revue de presse thématisée avec des correspondants étrangers

Visiter virtuellement un musée / une exposition

Créer un collage multimodal pour illustrer un texte

Faire une synthèse collective

Comparer différentes sources d'information

Rédiger une très brève synthèse ou insérer des commentaires dans un texte

Insérer des bulles de texte dans une image

Découvrir une histoire racontée épisode par épisode ou accéder à des livres audio

Ecouter et apprendre en ligne

Créer une newsletter de classe

Apprendre à s'exercer, mémoriser, s'évaluer
Apprendre à apprendre constitue un levier essentiel vers l'indépendance langagière (niveau B1). Un élève progressera d'autant plus vite qu'il connaît son profil d'apprenant (auditif, visuel, kinesthésique) et sait créer ses propres outils de mémorisation.

Créer poster numérique interactif

Créer des exercices en ligne

Réviser du vocabulaire

Créer ou répondre à un quiz linguistique

Rassembler des critères d'évaluation

Mémoriser en musique

Créer un sondage en ligne

Créer des flashcards

Créer de cartes heuristiques

Sous-titrer une vidéo, créer le clip vidéo ou le karaoké d'une chanson

Isoler le lexique thématique essentiel d'un texte

Illustrer les réseaux de sens d'un texte/ d'une vidéo sous la forme d'un schéma de type synopsis

Créer un nuage de mots

Apprendre à présenter un travail aux autres
La narration constitue probablement l'entrée la plus riche dans l'apprentissage de la construction du discours. Organiser ses idées, structurer son propos pour intéresser autrui, articuler le texte et l'image, enrichir son vocabulaire en variant les formats et situation de narration sont autant de leviers vers le niveau B1.

Sonder

Participer à un concours d'expressions créatives en ligne

Faire une présentation multimodale

Réaliser des tutoriels vidéo

Créer des bandes dessinées explicatives

Se présenter ou présenter quelqu'un en bande dessinée

Rédiger la suite d'une histoire à plusieurs mains

Faire le lancement en LV cible d'une musique sur une webradio

Créer une nouvelle bande annonce d'un film

Procéder à une revue de projet culturel : présenter la démarche, l'objectif, les obstacles...

Créer sa propre intrigue policière

Partager des messages oraux en ligne, faire un exposé à distance

Créer une page d'encyclopédie en ligne ou un magazine en ligne avec la classe des correspondants

Apprendre à débattre, interagir et médier
L'une des contributions de la discipline des langues vivantes à l'éducation citoyenne est de faire de l'élève un médiateur entre les cultures. Pour ce faire, l'élève apprend à exposer son point de vue, à prendre en compte et expliquer celui des autres et à argumenter en mobilisant ses compétences interculturelles. La bonne communication en réseaux (réseaux personnels, réseaux professionnels, réseaux sociaux) implique la responsabilité de chacun à laquelle les langues vivantes peuvent contribuer, notamment par un entraînement aux différentes formes d'interaction. Interaction écrite et orale asynchrone

Animer un blog de classe interdisciplinaire

Responsabiliser les élèves dans la modération en ligne

Commenter une vidéo en ligne de manière constructive

Interagir par avatar pour développer l'empathie culturelle

Faire du micro-blogging

Interaction écrite et orale synchrone

Débattre d'un sujet, d'un projet lors d'une classe virtuelle

Participer à un concours d'éloquence en ligne et le commenter en direct

Participer à un exercice interactif d'écriture

Créer un échange scolaire via un outil vidéo

Proposer une brève séance quotidienne de 15 minutes de chat écrit ou oral dans la langue cible

Pour aller plus loin encore....
Bien d'autres outils et ressources existent. Le projet ICT-REV du Centre Européen des Langues Vivantes (CELV) propose un inventaire des outils et ressources numériques libres ; le projet E-lang du CELV propose une approche didactique pour l'intégration d'outils et de ressources numériques dans l'enseignement des langues : https://www.ecml.at

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langues vivantes (étrangères ou régionales) (discipline)

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Continuité pédagogique en langues vivantes

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Les environnements numériques de travail de l'établissement permettent de : proposer des séances, des consignes et des évaluations ; de préciser le travail réalisé et le travail à faire (rubrique cahier de texte). Des fichiers peuvent être joints. Des QCM peuvent par exemple être proposés dans la rubrique afférente ; créer des exercices et évaluations en ligne.

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Wie geht es dir? mit Claudio Capéo, Ben Zucker, Emojis und Tiere...

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Wie geht es dir? mit Claudio Capéo, Ben Zucker, Emojis und Tiere...

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CE1/CE2 bilingue ou cycle 3 en allemand renforcé

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¤ Cycle 2 et 3 LV :
Plan de travail "Wie geht es dir?"
¤ Tous cycles :
Ressources pour la continuité pédagogique en LV - site eduscol et
Programme pour oraliser un texte

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Lecture du texte inséré par un robot

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Best Text-to-Speech Demo: Create Talking Avatars and Online Characters | Oddcast TTS Demo

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Try SitePal talking avatars with our free Text to Speech online demo. Our virtual characters read text aloud naturally in over 25 languages. Use our text to speech (TTS) tool to check out our voices.

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CE1 bilingue ou cycle 2 en allemand renforcé

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Ressources et supports pour la continuité pédagogique au cycle 1 

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Ressources et supports pour la continuité pédagogique au cycle 1 

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Adaptations et compléments en langue allemande.
Nous remercions l'équipe pédagogique de l'école maternelle de Zillisheim pour cette contribution

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La valisette franco-allemand

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Tom & Lilou  - Tom & Lilou gardent le contact / Tom & Lilou halten Kontakt

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Cycle 2 bilingue
Apprendre à raconter une histoire

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¤ Ressources et supports C1 avec adaptations en allemand
¤ 2 petits films de TOM et LILOU, les personnages fétiche de la valisette franco-allemande de l'OFAJ (colonne : et ailleurs...)
¤ Episode 2 "Bist du der Frühling?" (colonne ; cycles 2 et 3 LV)
¤ Plan de travail "lire l'heure en allemand" cycle 2 (lecture des demi-heures)

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¤ Plan de travail "lire l'heure en allemand" cycle 2 (lecture des heures pleines)

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CP bilingue ou cycle 2 en allemand renforcé

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Figurines

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Ressources proposées par des éditeurs allemands (liste non exhaustive):

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Ressources proposées par des éditeurs allemands (liste non exhaustive):

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Sailer Verlag: Deutsch als Zweitsprache
Mildenberger: Notfall-Lernpakete Cornelsen: Angebote für Lehrkräfte
Anton (inscription demandée): Lern-App für die Schule

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' Notice : Undefined variable: video in /home/tubeqtng/viewpure.com/inc/layout/include.lay.php on line 14 Notice : Trying to get property of non-object in /home/tubeqtng/viewpure.com/inc/layout/include.lay.php on line 14 ' on ViewPure

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Notice : Undefined variable: video in /home/tubeqtng/viewpure.com/inc/layout/include.lay.php on line 16 Notice : Trying to get property of non-object in /home/tubeqtng/viewpure.com/inc/layout/include.lay.php on line 16

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C2 - Bald ist Ostern
C3 - Der Osterbaum + die Körperteile (extrait KWS)

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Pistes de travail à partir du conte Rotkäppchen en classe maternelle bilingue

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Pistes de travail à partir du conte Rotkäppchen en classe maternelle bilingue

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Maths au CP bilingue - période 4
Maths au CE1 bilingue - période 4
Compilation tous cycles

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¤ Nouvelles rubriques : Du côté des éditeurs ; Pour les GRANDS
¤ Pistes pour enseigner les maths en classe bilingue
¤ Plan de travail C2 bil ou C3 renforcée sur le thème de Pâques
¤ Petites poésies printemps et Pâques
¤ C1 bil: Rotkäppchen
¤ Chez nos collègues du 57: centre transfrontalier
¤ Des ressources chez des éditeurs allemands
* Apprendre l'allemand en 4 minutes ;-)

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Décor

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Plan de travail cycle 2 bilingue ou cycle 3 voie renforcée

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Plan de travail cycle 2 bilingue ou cycle 3 voie renforcée

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Chant, bricolage et recette pour Pâques

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Le 1er avril peut durer toute la semaine...

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Le 1er avril peut durer toute la semaine...

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Plan de travail hebdomadaire   cycle 2 bil ou cycle 3 voie renforcée

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Plan de travail hebdomadaire   cycle 2 bil ou cycle 3 voie renforcée

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Le 1er avril

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Plan de travail hebdomadaire   cycle 2 bil ou cycle 3 voie renforcée

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Plan de travail hebdomadaire   cycle 2 bil ou cycle 3 voie renforcée

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Le temps qu'il fait

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version audio

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Plan de travail Cycle 2 voie bilingue ou cycle 3 voie renforcée
Chant "Wasch uns!"

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plan de travail en allemand C2 bil ou C3 mono

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version audio

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Plan de travail hebdomadaire  cycle 1 bil ou cycle 2 voie renforcée

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Plan de travail hebdomadaire  cycle 1 bil ou cycle 2 voie renforcée

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Les quatre saisons

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Plan de travail  hebdo        GS (bil) / CP / CE1

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Plan de travail  hebdo        GS (bil) / CP / CE1

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Le temps qu'il fait

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Plan de travail cycle 1 bilingue ou cycle 2 voie renforcée

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Plan de travail cycle 1 bilingue ou cycle 2 voie renforcée

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Chant " Hände waschen"

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plan de travail en allemand C1 bil ou C2 mono

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Plan de travail pour le cycle 3 bilingue

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Plan de travail pour le cycle 3 bilingue

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Fabriquer une poule en papier pour la décoration de Pâques

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Apprendre à raconter une histoire.

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Read this free ebook by CPLV 68. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Episode 1 - "Bist du der Frühling?"

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Episode 1 - "Bist du der Frühlig?"

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Des séances de sport pour tous les âges sur youtube

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Grundschule 1 | Geschichte des Basketballs | ALBAs tägliche Sportstunde

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Pistes pour enseigner les maths en classe bilingue

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Pistes pour enseigner les maths en classe bilingue

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Plan de travail pour le cycle 3 bilingue

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Plan de travail pour le cycle 3 bilingue

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Restituer le conte "Die Bremer Stadtmusikanten"

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Ressources pour l'enseignement de l'allemand à distance

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Ressources pour l'enseignement de l'allemand à distance

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Tous cycles,
enseignement renforcé et bilingue