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LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

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LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

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¿Qué son los objetivos de desarrollo sostenible?

Los objetivos de desarrollo sostenible o ODS, son aquellas medidas de adopción universal para prevenir y poner fin en algunos casos a la pobreza, ejecutando protección al planeta y ofreciendo paz a las personas. Esta está instaurada en tiempo de vida hasta el 2030, fue inicialmente acordada por las Naciones Unidas y acogida por 150 países en septiembre del 2015.

Entre tantos países que se unen al llamado está Colombia, y ahora les hablare de un hombre que impulsa la ODS en Colombia. Su nombre es Jhon Berrio el cual impulsa la sostenibilidad ambiental, como bien conocemos el manejo del plástico a modo ambiental en Colombia es muy escaso, pero no imposible, caso que resalta e impulsa Jhon Berrio el cual inició una fundación llamada “llena una botella de amor, esta tiene como iniciativa recolectar en botellas el plástico en su preferencia flexibles para así venderlo a fabricas capaces de transformarla en madera plástica. Después de este proceso se han de vender a parques infantiles hechos con este material. Tales construcciones son hechas estructuralmente fuertes y sismorresistentes

Gracias.

Valeria Prada Cárdenas
Liz Jenny Calonge Espitia
Cindy Johana Vargas Zambrano

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John Berrio - Sostenibilidad Ambiental 2019

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LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

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LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

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Así mismo podemos observar el caso de la empresa Esenttia en la costa caribe del país, quiénes se han preocupado por generar autoconciencia respecto al uso del plástico Post-consumo. Esta empresa caribeña ha implementado la elaboración a gran escala de viviendas diseñas en este material, proponiendo así alternativas amigables con el medio ambiente y generando una oportunidad en personas de escasos recursos para obtener una vivienda digna.

Gracias.

Valeria Prada Cárdenas
Liz Jenny Calonge Espitia
Cindy Johana Vargas Zambrano

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Empresa colombiana crea viviendas con plástico reciclado

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Aporte acerca de: 1.2 conceptos fundamentales.

Liz Jenny Calonge Espitia.

Así como está reflejado en el PEI UNAB es cómo podemos presenciar en la cotidianidad el significado de “proyecto”, cuando se habla de proyecto o se quiere iniciar uno se ponen muchas cartas en el asunto, las cuales darán vía libre a la interpretación y sustentación representativamente hablando de dicho tema, al inicio se puede interpretar como el lanzarse a un espacio desconocido del cual se desea aprende con el pasar del tiempo y el florecer de los mismos propósitos plateados anteriormente. Ahora bien, si hablamos más directamente del proyecto educativo de la UNAB podemos percatarnos que este es muy amplio, ya que brinda con grandes posibilidades en que sus egresados puedan sentirse a gusto y aprender de forma oportuna. Al hablarse del ser como educando se puede interpretar que las posibilidades que nos brinda la universidad Autónoma de Bucaramanga no tienen comparación, y todo esto nace desde un proyecto establecido por ellos mismos hasta la oportunidad de poder ejercer una profesión más adelante para quienes tal vez nunca tuvieron antes una posibilidad para formarse. Este proyecto es compromiso de todos y por ende entre todos debes cumplir con las expectativas de ello y la esperanza en que somos la nueva generación de profesionales.

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Aporte acerca de: 1.7 formación por competencias.

Liz Jenny Calonge Espitia.

Ahora bien, hablando acerca de la formación por competencia establecido en el PEI UNAB se puede resaltar que dicha alternativa brinda la posibilidad en la que nos podemos desenvolver como seres individuales en todas las áreas que nos competan como ciudadanos y seres en formación, estableciendo desde el aspecto educativo para ser empleado en el trabajo, caso que se puede emplear desde que estudia o hasta después de culminarse, es cierto que nunca dejamos de hacer esto, puesto que es un vivo ejercicio en el que se aprende y se evalúa, costando así si dichos aprendizajes han hecho énfasis en nuestra formación o si solo fueron temas vistos y no arraigados como se deberían tomar. Conocemos que en las competencias se mide nuestra formación, y como fue esta recibida, evidenciada en aquello que mostramos en resultados donde se nos califica por lo que deberíamos saber y también por aquello que tal vez no manejamos muy bien.

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Aporte acerca de: 1.4 propósitos de la formación.

Liz Jenny Calonge Espitia.

La formación es un proceso continuo e integrado a todos los campos del aprendizaje, cuyo propósito principal es alcanzar la calidad en el aprendizaje y proporcionar una alternativa más amplia para la gestión del conocimiento, donde se evidencian las capacidades críticas, autónomas y propositivas que adquiere el individuo en el trascurso de su vida educativa y personal. Es así que el PEI UNAB como una institución de nivel superior busca que sus egresados identifiquen sus capacidades y puedan desarrollar al máximo sus habilidades y aptitudes, con el fin de que sus logros a nivel educativo y profesional tengan un impacto en todas las áreas de su vida y así mismo, en la comunidad en general al participar activamente en proyectos acordes a la aptitud profesional de cada egresado. Además, se resalta que la formación y el aprendizaje son construcciones sociales, que se pueden desarrollar exitosamente en la UNAB dados sus procesos de enseñanza acordes con este propósito.

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Por Cindy Vargas.

De acuerdo a los conceptos fundamentales planteados en el PEI de la Universidad, podemos claramente identificar el objetivo de su rol como institución, sobre cómo debe desarrollarse bajo la dirección de un proyecto mancomunado para el bien común y no individual, donde desde la labor de cada estudiante, administrativo y docente se compacta para generar el proyecto educativo planteado.

Al mismo tiempo, apunta al desarrollo de formación integral del estudiante que impacta considerablemente en el progreso de la sociedad, con el fin, por ejemplo, de  cerrar las brechas de pobreza de cada región.

Sin embargo se recomienda no sólo explorar lo educativo, sino también enfatizar en lo humano de los individuos que son y serán parte del futuro y de este presente de una sociedad cegada por la falta de empatía.

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Aporte acerca de: 1. 8. 4 Competencia profesional: 

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Aporte acerca de: 1. 8. 4 Competencia profesional: 

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Por: Dennys Valeria Prada Cárdenas

De acuerdo a los retos establecidos por el entorno laboral colombiano, la universidad concentra parte de sus esfuerzos formativos en la consolidación de procesos de enseñanza y aprendizaje que lleven a sus estudiantes a la articulación de competencias que contribuyan con su entorno de manera ética y profesional, en aras de materializar entornos profesionales rigurosos y coherentes con las exigencias del medio en el que estas adquieren sentido.

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Aporte acerca de: 1. 8. 5 Competencia Investigativa: 

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Aporte acerca de: 1. 8. 5 Competencia Investigativa: 

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Por Dennys Valeria Prada Cárdenas

De acuerdo a los estándares profesionales mundiales, en los que la educación interdisciplinar se hace indispensable, la universidad se propone estimular en sus estudiantes competencias investigativas en sus programas de pregrado y posgrado, desde estrategias curriculares y pedagógicas enmarcadas en la transversalidad, inherente a la construcción de contextos investigativos que permitan incidir de manera positiva en la resolución de las problemáticas manifiestas por el contexto.

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Aporte acerca de: 1. 8. 6 Competencia Tecnológica:

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Aporte acerca de: 1. 8. 6 Competencia Tecnológica:

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Por: Dennys Valeria Prada Cárdenas

Esta competencia es inseparable de la realidad actual, en la que cada uno de los conocimientos está relacionada con herramientas tecnológicas, frente a las que los estudiantes de la universidad deben manifestarse competentes. La sociedad actual del conocimiento se relaciona estrechamente con dicho universo y, en tales circunstancias, la universidad se compromete con el fortalecimiento de competencias tales, que lleven a sus egresados a una inserción óptima en el mundo laboral actual.

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Por Cindy Vargas.

La formación integral de la educación en el estudiante UNAB que define el Proyecto educativo institucional, se fundamenta en los principios de armonía, autonomía y conocimiento para el logro de competencias que abarcan varios campos. Entre ellos, destaco la solución de las necesidades de la sociedad permitiendo al estudiante una visión más crítica y objetiva a través de cualquier problemática de la sociedad.

A su vez, permite que el estudiante desarrolle habilidades y competencias para para fortalecer el dominio de una segunda lengua permitiendo trascender entre diversas culturas y la flexibilidad para el aprendizaje y adaptación en diferentes currículos.

Finalmente, considero que estos planes se complementan y abarcan a cada aspecto personal, laboral y profesional permitiendo que se diferencie el egresado UNAB.

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Por Cindy Vargas

En Colombia se ha trabajado para que en la educación se logre desarrollar un estudiante profesional competente, crítico, propositivo, entre otros aspecto, que buscan el complemento social y humano en la comunidad.

Ahora bien, en la UNAB se define este aspecto como el desarrollo armónico de las dimensiones del ser humano, social, disciplinar y profesional los cuales comparto su definición puesto que compacta la formación de un profesional que actualmente exige la sociedad, pues le permite la integración de lo aprendido y aptitud en la resolución de conflictos.

Destaco las competencias tecnológicas que permite que el profesional UNAB se exija en la permanente actualización de los medios tecnológicos, especialmente en las TIC's como herramienta de la actualidad para el desarrollo dinámico del conocimiento adquirido. Así mismo, el estudiante desarrolla la curiosidad de llevar a la práctica a lo tecnológico por lo tanto estará en constante necesidad de actualización.

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PERIÓDICO: Les queremos compartir nuestro periódico .
https://cvargas742.wixsite.com/gambitodedamas

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Quien soy y como me construyo. Test y reflexión. Liz Jenny Calonge Espitia. 

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Quien soy y como me construyo. Test y reflexión. Liz Jenny Calonge Espitia. 

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Reflexión.

Liz Jenny Calonge Espitia.

En el siguiente documento se repondrán a forma de reflexión preguntas de título personal hacia mi persona, en el que expondré aquellas situaciones en las que considero ser “maestro” y las que debo mejorar, y en como ayuda el conocer esto para el mejoramiento individual de mi autónoma personalidad. a continuación, la reflexión.

o    ¿En qué aspectos se considera un maestro y en cuáles debe mejorar? ¿Por qué?

Hablando a título personal y en el desarrollo del test me pude percatar de que no son muchos los escenarios en que considero que ser “maestro” puesto que, si realizo lo que debo hacer con entrega y disciplina, pero regularmente no con la intención de ser un ejemplo o logrando que me vean como uno, claro está que no es en todos los casos, ejemplo; me considero maestro en el ámbito musical, en el consejero y hasta en algunos aspectos laborales y de cotidianidad, los resaltos puesto que en esto escenarios he recibido elogios por mi excelente participación y  desenvolvimiento. Al igual que me considero virtuoso en esto que como se puede notar son externos a mi persona, es decir, a favor de los demás, logro notar también que a nivel personal debo mejorar, para conmigo, con la organización de lo que como ser individual me compete, como la salud, autoestima, alimentación, entre otras cosas más que traspasa el ámbito físico y se van al psicológico en el que juega mi verdadera personalidad.

o    ¿Qué ventajas considera que tiene el autoconocimiento crítico y equilibrado de sí mismo? ¿De qué manera le aporta a su identidad personal y a su autonomía?

El autoconocimiento ayuda de manera muy importante, puesto que se reconoce y se sabe que está bien y que está mal con nosotros mismos y da la capacidad para poder cambiarlo de manera competente y responsable por el bien personal y el bien de quienes nos rodea. El autoevaluarse y conocerse aporta madurez a nuestra identidad, ya que nos hace autónomos de reconocer errores y solucionarlos para estar bien y en plenitud.

Concluyendo en esto resalto la importancia de reconocer las virtudes y fallas que como individuo se tienen, ya que tal conocimiento a si mismo ayuda a poder avanzar y obtener consigo una actitud más positiva y dispuesta al cambio en ámbitos de mejora.

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Reflexión por Cindy Vargas

En esta actividad he elaborado un autoexamen en el cual difícil pero muy crítico, evalué muchos aspectos de mi vida y como me consideraba sobre ellos.

¿En qué aspectos se considera un maestro y en cuáles debe mejorar? ¿Por qué?

No me considero maestro en ninguna de las mencionadas, y qué susto no serlo, pero también me ayuda a reflexionar sobre que me falta para serlo. Considero con esta autoevaluación que estoy más cerca de ser maestro en el ámbito laboral y profesional, lo cual me hace reflexionar considerablemente que debo mejorar en la parte interpersonal e incluso social.

¿Qué ventajas considera que tiene el autoconocimiento crítico y equilibrado de sí mismo? ¿De qué manera le aporta a su identidad personal y a su autonomía?

Considero que las ventajas de conocer en que estoy fallando de una manera objetiva con el fin de decidir realizar un cambio es fundamental en la vida del ser humano, en mi caso este ejercicio me permite tener la capacidad de hacer el cambio para vivir en armonía conmigo misma. Así mismo, me permite un mejor relacionamiento con los demás, tanto en el aspecto personal, familiar o entorno laboral. El autoevaluarme claramente le aporta a mi vida un cambio en mi identidad como ser humano, sabiduría y madurez.

Finalmente, para no darme tanto palo como se diría coloquialmente, si resalto en muchos aspectos de mi vida que el don de servir me ha hecho una mujer virtuosa, que aún tengo mucho por mejorar, pero que lo importante es iniciar con reconocer en qué estoy fallando.

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A continuación, adjunto el resultados de mi Test y respectiva reflexión al respecto.

Reflexión por Valeria Prada

° ¿En qué aspectos se considera un maestro y en cuáles   debe mejorar? ¿Por qué?

Me considero virtuosa en el manejo de mis relaciones sociales o interpersonales (es decir, mi familia, mi pareja y amigos más cercanos) porque siento que generalmente me hago responsable de mis emociones, no me gusta cargar a las personas que más amo con mis emociones (sobre todo si estas son negativas), además, me esfuerzo mucho en cuidar cada relación dedicándoles tiempo de calidad y siendo consiente de mis palabras y mis acciones con cada uno de ellos.

Gracias a esta prueba de Competencias y autoconocimiento crítico pude evidenciar que el aspecto financiero es uno de los que más debo mejorar, debido a que quizá no he prestado la suficiente atención y dedicación al capacitarme en lo que respecta a este tema.

° ¿Qué ventajas considera que tiene el autoconocimiento crítico y equilibrado de sí mismo? ¿De qué manera le aporta a su identidad personal y a su autonomía?

El autoconocimiento crítico es la base de las relaciones sanas, ya sea consigo mismo o con los demás. Saber lo que deseas es importante, pero saber lo que NO deseas, te aporta las herramientas discursivas y afectivas para crear una identidad que te permita ocupar un lugar en la sociedad cada vez mejor. Así mismo, entender que las relaciones con los demás también parten del conocimiento que tenemos de nosotros mismos es clave para alcanzar cierto grado de satisfacción y autonomía en nuestra vida ya que, si logramos identificar lo que no nos gusta de nosotros mismos podremos empezar a trabajar en mejorarlo para no afectar estas relaciones y a su vez, si logramos identificar lo que no aceptaremos que nos hagan los demás podríamos errar menos en relaciones interpersonales presentes o futuras.

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Liz Jenny Calonge Espitia.

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Por Cindy Johana Vargas Zambrano