# data[].attributes.body
ĐỀ SỐ 1. LUYỆN ĐỌC – HIỂU NHÓM 12 [29.3.22]

1. Đọc đoạn thơ sau đây và trả lời các câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4:
Trên những trang vở học sinh
Trên bàn học trên cây xanh
Trên đất cát và trên tuyết
Tôi viết tên em
…Trên sức khỏe được phục hồi
Trên hiểm nguy đã tan biến
Trên hi vọng chẳng vấn vương
Tôi viết tên em
Và bằng phép màu một tiếng
Tôi bắt đầu lại cuộc đời
Tôi sinh ra để biết em
Để gọi tên em

TỰ DO
(Tự do – Pôn Ê-luy-a - SGK Ngữ văn 12, cơ bản, tập 1,tr. 120)
Câu 1. Cho biết đoạn thơ trên thuộc thể thơ nào?
Câu 2. Xác định 02 biện pháp tu từ được tác giả sử dụng trong đoạn thơ trên.
Câu 3. Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên.
Câu 4. Hãy giải thích mục đích của tác giả khi viết từ TỰ DO ở cuối bài thơbằng chữ in hoa?

2. Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi từ Câu 5 đến Câu 8:“Tủ rượu” của người Việt và “tủ sách” của người Do Thái

“(1) Hôm rồi tôi có dịp ghé nhà một ông tá hải quân cùng quê chơi. Ông hiện phụ tráchquân lực của cả một vùng. Ông vừa cất xong ngôi nhà (biệt thự thì đúng hơn) và sắm xe hơi mới.Bước vào phòng khách ngôi nhà, ập vào mắt tôi chính là chiếc tủ rượu hoành tráng được gắn sátchiếm diện tích gần nửa bức tường chính diện. Thôi thì đủ thương hiệu rượu danh tiếng: từ Chivas,Hennessy, Napoleon, Johnnie Walker cho tới Vodka xịn tận bên Nga… được gia chủ bày khá ngayngắn trên kệ. Ông đi giới thiệu cho chúng tôi xuất xứ từng chai rượu: chai này thằng bạn đi nướcngoài về tặng, chai kia đồng nghiệp cho, chai nọ do cấp dưới biếu với giọng khá hào hứng cũngnhư thể hiện sự am hiểu về rượu ngoại….

…(2) Câu chuyện thứ hai tôi muốn đề cập với các bạn thói quen đọc sách của người DoThái. “Trong mỗi gia đình Do Thái luôn luôn có 1 tủ sách được truyền từ đời này sang đời khác. Tủsách phải được đặt ở vị trí đầu giường để trẻ nhỏ dễ nhìn, dễ thấy từ khi còn nằm nôi. Để sách hấpdẫn trẻ, phụ huynh Do Thái thường nhỏ nước hoa lên sách để tạo mùi hương cho các em chú ý: “Tác giả Nguyễn Hương trong bài “Người Việt ít đọc sách: Cần những chính sách để thay đổi toàndiện” (đăng trên trang tin điện tử Cinet.com của Bộ VH-TT-DL) kể với chúng ta như vậy.

…(3)Câu chuyện về cái “tủ rượu” của ông tá hải quân trong câu chuyện đầu bài và cái “tủ sách”của người Do Thái, hay câu chuyện “văn hóa đọc” của người Việt Nam có mối liên hệ chặt chẽ vớikhoảng cách phát triển hiện tại giữa chúng ta với thế giới. Để đất nước và con người Việt Nam pháttriển về mọi mặt, bền vững, việc đầu tiên là phải làm sao để “văn hóa đọc” của người Việt lan tỏavà thăng hoa, tạo thói quen đọc sách và yêu sách. Muốn phát triển như Âu-Mỹ, Nhật hay người DoThái, trước hết phải học hỏi văn hóa đọc từ họ. Phải làm sao nhà nhà đều có “tủ sách” để tự hào vàgieo hạt, chứ không phải là “tủ rượu” để khoe mẽ vật chất và phô trương cái tư duy trọc phú. Mọithay đổi phải bắt đầu từ thế hệ trẻ.”

(Dẫn theo http://vanhoagiaoduc.vn)

Câu 5. Đoạn trích trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào?

Câu 6. Các ý trong đoạn trích trên được trình bày theo kiểu nào?

Câu 7. Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề của toàn bộ đoạn trích trên.

Câu 8. Anh/chị hãy nêu ít nhất 02 giải pháp để phát triển “văn hóa đọc” của người Việt. Trả lờitrong khoảng 5-7 dòng.

# data[].attributes.body
Câu 1: thể thơ tự do(ĐÚNG)
Câu 2: biện pháp tu từ: (ĐÚNG)
+nhân hóa " gọi tự do là em "
+Điệp từ" trên"
Câu 3: Nội dung : thể hiện, bộc lộ tình yêu tự do, tha thiết của tác giả - DIỄN ĐẠT RA THÊM CHO TRÒN Ý
Câu 4:Nhấn mạnh đề tài bài thơ, thể hiện sự thiêng, của 2 tiếng tự do,  liêng cao cả . Tự do là tất cả những gì tác giả muốn, khảo khát, ước mơ có được(ĐÚNG)
Câu 5: phòng cách ngôn ngữ : báo chí(ĐÚNG)
Câu6: các ý của đoạn trích được trình bày theo kiểu: quy nạp(ĐÚNG)
Câu 7: phải làm sao nhà nhà đều có tủ sách để tự hào và gieo hạt chứ không phải tủ rượu để khoe mẽ, phô trương(ĐÚNG_
Câu8: giải pháp(ĐÚNG)
+Tìm hiểu trước về chủ đề để xem nó có phù hợp, đem lại lợi ích, kinh nghiệm nào cho bán thân không, bỏ thời gian để đọc thì phải thu lại được vốn kiến thức hiểu quả
+Đọc sách một cách chọn lọc, để bản thân có thể phát triển đọc sách với mục đích tích lũy vốn kiến thức, vận dụng nó một cách hợp lí

# data[].attributes.body
Câu 1.
- Đoạn thơ trên  thuộc  thể thơ tự do.  (ĐÚNG)

Câu 2.(ĐÚNG)

-          Biện pháp tu từ 1 : điệp từ (trên, tôi, em)

-          Biện pháp tu từ 2 : lặp cấu trúc, “Tôi viết tên em…”

Câu 3.

-          Đoạn thơ bộc lộ tình yêu tha thiết, mãnh liệt của tác giả về sự tự do, về một tương lai tươi sáng.
=> DIỄN ĐẠT RA THÊM CHO TRÒN Ý

Câu 4.(ĐÚNG)

Ở cuối bài, tác giả viết hoa từ “TỰ DO” nhằm có hai mục đích chính :

-          Thứ nhất, tác giả làm vậy là nhằm thể hiện sự thiêng liêng, cao cả của hai tiếng “TỰ DO”.

-          Thứ hai là nhằm nhấn mạnh đề tài của bài thơ,  giải thích  tình cảm gắn bó, khao khát, tôn thờ,  … của tác giả dành trọn cho TỰ DO. TỰ DO là tất cả những gì ông  mong mỏi, mơ ước mọi lúc, mọi nơi

# data[].attributes.body
Câu 5 :
- Đoạn văn trên được viết theo phong cách ngôn ngữ báo chí.

Câu 6 :

- Các câu trong đoạn được trình bày theo dạng đoạn quy nạp.

Câu 7 :

-          Câu văn khái quát chủ đề là : “Phải làm sao nhà nhà đều có “tủ sách” để tự hào và gieo hạt, chứ không phải là “tủ rượu” để khoe mẽ vật chất và phô trương cái tư duy trọc phú. Mọi thay đổi phải bắt đầu từ thế hệ trẻ”

Câu 8 :

Trong văn bản trên, tác giả có đề cập đến rất nhiều về sức ảnh hưởng của “văn hoá đọc” đến với nền kinh tế, giáo dục cũng như kinh tế của một đất nước. Vì vậy, đất nước ta muốn phát triển thì bản thân mỗi người Việt cần phải tạo thói quen cho bản thân về việc đọc sách. Chúng ta nen bắt đầu tạo thói quen ấy từ những đứa trẻ,  tạo lập thói quen đọc sách ngay từ nhỏ Cha mẹ có thể tạo lập thói quen đọc quyển dách cho trẻ bằng cách cho trẻ tiếp xúc với sách sớm từ những năm tháng đầu đời nhằm mục đích kích thích cho trẻ hứng thú với những quyển sách. Đối với bản thân thì ta có thể lựa chọn  quyển sách phù hợp, phụ hợp vào nội dung mà ta thích cũng như cần thiết cho cuộc sống sau này.

ĐỀ 2 LÀM TỐT

# data[].attributes.body
Câu 1: đoạn thơ trên  thuộc  thể thơ tự do(ĐÚNG)
Câu 2: (ĐÚNG)
- Điệp từ " trên" , " tôi", "em"
- Nhân hóa gọi " tự do" là "em"
Câu 3:
Đoạn thơ thể hiện tình yêu tự do tha thiết, mãnh liệt của tác giả
=> DIỄN ĐẠT RA THÊM CHO TRÒN Ý
Câu 4: (ĐÚNG)
– Thể hiện sự thiêng liêng, cao cả , trân quý của hai tiếng " Tự Do"
- Thể hiện rõ nét sự mong mỏi của ông, luôn khát khát muốn có được " Tự Do"
- Nhấn mạnh chủ đề của bài thơ
Câu 5:
- Phong cách ngôn ngữ chính luận BÁO CHÍ
Câu 6: Quy nạp - ĐÚNG
Câu 7: Phải làm sao nhà nhà đều có “tủ sách” để tự hào và gieo hạt, chứ không phải là “tủ rượu” để khoe mẽ vật chất và phô trương cái tư duy trọc phú. Mọi thay đổi phải bắt đầu từ thế hệ trẻ.-ĐÚNG
Câu 8: -ĐÚNG
- Đọc sách có chọn lọc, khi đọc phải nghiền ngẫm, tỉ mỉ, dành một khoảng thời gian nhất định trong ngày để đọc sách, toi luyện bản thân.
- Vận dụng những kiến thức đã đọc được, học được vào cuộc sống một cách hợp lí và có lợi ích cho bản thân và xã hội.

# data[].attributes.body
Đề 1

Câu 1: thể thơ tự do(ĐÚNG)

Câu 2:(ĐÚNG)

- Điệp từ “trên”
- Nhân hóa " tự do -> em"

- Liệt kê “bàn học, vở, đất cát, cây xanh, tuyết”

- Điệp cấu trúc “tôi viết tên em”

Câu 3: Tác giả thể hiện khát khao và tình yêu tự do ở khắp mọi nơi từ lúc sinh ra cho đến hết cuộc đời.
=> DIỄN ĐẠT THÊM CHO TRÒN Ý

Câu 4: Từ TỰ DO được tác giả viết hoa ở dòng cuối cùng như một sự thiêng liêng, trang trọng và ngợi ca đồng thời nhấn mạnh tầm quan trọng của nó. (ĐÚNG)

Đề 2:

Câu 5: PCNN báo chí(ĐÚNG)

Câu 6: trình bày theo lối quy nạp(ĐÚNG)

Câu 7: Phải làm sao cho mọi nhà đều có “tủ sách” đề tự hào và gieo hạt, chứ không phải là “tủ rượu” để khoe mẽ vật chất và phô trương cái tư duy trọc phú.(ĐÚNG)

Câu 8: (ĐÚNG)

Một người không đọc sách chẳng hơn gì kẻ không biết đọc (Mark Twain). Đọc sách là một thói quen tốt cần có của một con người. Càng đọc nhiều sách bạn sẽ càng có nhiều trí tuệ và tri thức. Người giàu nhất không phải là người có nhiều tiền nhất mà là người có tri thức nhiều nhất. Và để khuyến khích thói quen đọc sách của bạn trẻ ngày nay tăng cao chúng ta cần phải có một số giải pháp cũng như tạo điều kiện thuận lợi cho bạn đọc.
+ Điều trước tiên chính là chia sẻ, bạn đọc được một cuốn sách hay, bạn cảm thấy thích thú với nó hãy giới thiệu cho bạn của bạn. Một cuốn sách được truyền tay nhau sẽ là một cuốn sách giá trị.
+ Điều thứ hai để bạn đọc có thể tiếp cận nhanh nhất đến sách chính là sách phải có mặt ở mọi nơi. Từ công viên, trường học, ... mọi nơi công cộng hãy có 1 giá sách. Thay vì trưng bày những vật chất xa sỉ khác thì một giá sách sẽ là một nơi, một “phong cảnh” đẹp để bạn đọc có thể đọc bất kì nơi đâu, bất kì lúc nào. Mỗi người qua đường đều là một vị khách và những cuốn sách chính là món quà quý giá gửi tặng họ. “Văn hóa đọc” sẽ ngày càng tiến gần với các bạn trẻ hơn khi có sách làm bạn đồng hành với họ trên mọi nẻo đường.

# data[].attributes.body
+Đề 1:
Câu 1 : thể thơ tự do (ĐÚNG)
Câu 2: Biện pháp tu từ(ĐÚNG)
+Điệp từ "Trên"
+Liệt kê "Trên những trang vở..... đất cát và trên tuyết"
Câu 3: Nội dung: Thể hiện tình yêu, khát khao sự tự do của tác giả=> DIỄN ĐẠT RA THÊM CHO TRÒN Ý
Câu 4: Nhấn mạnh nhan đề. Khát vọng sống, khát vọng về sự tự do
BỔ SUNG:
– Thể hiện sự thiêng liêng, cao cả , trân quý của hai tiếng " Tự Do"
- Thể hiện rõ nét sự mong mỏi của ông, luôn khát khát muốn có được " Tự Do"
- Nhấn mạnh chủ đề của bài thơ
+Đề 2:
Câu 5: PCNN: Báo chí(ĐÚNG)
Câu 6: ...QUY NẠP
Câu 7: (ĐÚNG)Phải làm sao nhà nhà đều có tủ sách để tự hào và gieo hạt chứ không phải tủ rượu để khoe mẽ, phô trương.
Câu 8:  NÊU RA 2 GIẢI PHÁP
THAM KHẢO
- Đọc sách có chọn lọc, khi đọc phải nghiền ngẫm, tỉ mỉ, dành một khoảng thời gian nhất định trong ngày để đọc sách, toi luyện bản thân.
- Vận dụng những kiến thức đã đọc được, học được vào cuộc sống một cách hợp lí và có lợi ích cho bản thân và xã hội.

# data[].attributes.body
CÂU 3 NỘI DUNG ĐỀ 1: EM DIỄN ĐẠT RA THÊM

# data[].attributes.body
1. tự do
2. điệp cấu trúc ' Tôi viết tên em'
điệp từ ' trên'
3. nội dung chính: bộc lộ được tình yêu, khát khao của tác giả với sự tự do. Một tình yêu tha thiết với tự do, xem tự do như phép màu
4. TỰ DO được viết hoa thể hiện sự tôn trọng của tác giả đối với một cuộc sống tự do như ngày hôm nay. Chúng ta đã đánh đổi biết bao nhiêu thứ từ của cải đến tính mạng để đổi lấy nó. Qua đó cũng thể hiện được vẻ trang trọng, lòng biết ơn của tác giả đối với sự tự do
đề 2
5. PCNN: báo chí
6. quy nạp
7. Phải làm sao .... thế hệ trẻ
8. . Cuộc sống ngày càng phát triển kéo theo việc mọi thứ dần trở nên phổ biến hơn. Việc đọc sách dần trở thành một công việc cần thiết và quan trọng để giúp con người Việt Nam có thể tìm hiểu thêm nhiều kiến thức hơn về nhiều lĩnh vực và dần dần phát triển bản thân, phát triển đất nước. Nhưng ngày nay vẫn có một số người không hiểu được tầm quan trọng của việc đọc sách nên đầu tiên chúng ta phải tuyên truyền, giải thích cho mọi người hiểu được sâu hơn ý nghĩa của việc đọc sách. Tiếp theo chúng ta phải tự luyện tập cho bản thân thói quen đọc sách, tự đặt cho bản thân kế hoạch đọc sách.

# data[].attributes.body
ĐỀ LUYỆN TẬP NHÓM 11 [4.4.2022]

I. PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích:

Tôi không so sánh các nhà thơ mới với Nguyễn Du để xem ai hơn, ai kém. Đời xưa có thể có những bậc kì tài đời nay không sánh kịp. Đừng lấy một người sánh với một người. Hãy sánh thời đại cùng thời đại. Tôi quyết rằng trong lịch sử thi ca Việt Nam chưa bao giờ có một thời đại phong phú như thời đại này. Chưa bao giờ người ta thấy xuất hiện cùng một lần một hồn thơ rộng mở như Thế Lữ, mơ màng như Lưu Trọng Lư, hùng tráng như Huy Thông, trong sáng như Nguyễn Nhược Pháp, ảo não như Huy Cận, quê mùa như Nguyễn Bính, kì dị như Chế Lan Viên... và thiết tha, rạo rực, băn khoăn như Xuân Diệu.

(Trích Một thời đại trong thi ca - Thi nhân Việt Nam,

Hoài Thanh, NXB Văn học, 2000, tr.29)

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1. Chỉ ra thao tác lập luận chính được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 2.Trong đoạn trích, tác giả đề xuất tiêu chí nào để so sánh thơ mới với thơ cũ?

Câu 3. Xác định nghĩa sự việc và nghĩa tình thái của câu văn: Tôi quyết rằng trong lịch sử thơ ca Việt Nam chưa bao giờ có một thời đại phong phú như thời đại này.

Câu 4. Nhận xét về ngôn ngữ biểu đạt của tác giả trong đoạn trích.

II. PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

Hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày thái độ ứng xử của anh/chị đối với cái mới trong cuộc sống.

# data[].attributes.body
1. Thao tác lập luận chính: Bình luận

2. Tiêu chí so sánh của tác giả: So sánh giữa thời đại với thời đại thay vì so sánh giữa nhà thơ mới với nhà thơ cũ.
BỔ SUNG:
Tiêu chí so sánh thơ mới với thơ cũ:
- Đừng lấy một người sánh với một người.
- Hãy sánh thời đại cùng thời đại.

3.
Nghĩa sự việc: Khẳng định rằng những nhà thơ của thời đại mới là những nhà thơ thuộc thời đại chất chứa đầy sự phong phú, với chất thơ rộng mở, muôn kiểu thể loại khac nhau.

Nghĩa tình thái: Khẳng định rằng những nhà thơ của thời đại mới đều là những nhà thơ chịu tác động về ý tưởng và lời văn rất lời từ thời đại mà họ đang sống, kể từ đó tạo ra sự đa dạng, phong phú của họ trước ngôn ngữ thơ và động lực làm thơ của họ. Nói cách khác, chất thơ của những nhà thơ mới đều mang nét của lịch sử, xã hội của thời đại mà họ sinh sống.
BỔ SUNG:
- Nghĩa sự việc: trong lịch sử thơ ca Việt Nam, chưa bao giờ có một thời đại phong phú như thời đại thơ mới.
- Nghĩa tình thái: khẳng định, quả quyết (tôi quyết rằng)

4. Ngôn ngữ biểu đạt của tác giả: Tác giả là một con người khách quan. Ông là một người sử dụng ngôn ngữ và văn phong của ông để đưa ra những quan điểm, lập luận cùng những phân tích sắc bén để bình luận về thơ của thời đại mới và thơ của thời đại cũ.

5. Mặc dù sự phát triển của công nghệ và các xu hướng mới đều nhanh một cách chóng mặt, giới trẻ vẫn luôn là những người đầu tiên bắt kịp với những điều thay đổi, dù là nhỏ nhặt nhất trong xã hội. Mọi người, đặc biệt là các bạn trẻ giờ đây đang bắt đầu tiếp thu những điều mới lạ từ văn hóa, đời sống của các nước bạn, đặc biệt là những thay đổi mang tính lành mạnh, tốt đẹp cho xã hội. Có thể kể ra một vài những ví dụ tiêu biểu như những văn hóa ứng xử nơi công cộng, những sự thay đổi của công nghệ 4.0 áp dụng cho việc học tập, xã hội, cũng như là những sự thay đổi rõ rệt về lối suy nghĩ và tư duy khác với những ngày xưa. Giới trẻ luôn đi trước, đón đầu những sự thay đổi đến với xã hội, nhưng không vì vậy mà ta có thể cho rằng mọi sự thay đổi đều mang đến sự tích cực. Đi kèm với sự phát triển vượt bậc của công nghệ, mọi người giờ đây lại bắt đầu trở nên quá phụ thuộc vào công nghệ mới, đặc biệt là mạng xã hội. Cùng với đó, nhiều tật xấu đi cùng với sự đổi mới cũng bị phát hiện ra, tiêu biểu như sự mất dần đi cảm xúc giữa con người với con người ở xã hội thực,…Con người cần phải tự kiểm soát bản thân mình trước những sự thay đổi tiêu cực đến với cuộc sống của chúng ta, cần phải đánh giá, xem xét xem đó là điều tốt hay xấu, liệu nó có ích cho cuộc sống hay không. Nếu điều đó có ích, hãy đón nhận và tiếp thu, còn nếu đó là điều xấu, thì cần phải bài trừ và tránh xa.

# data[].attributes.body
1. thao tác lập luận chính là bình luận

2. tác giả đề xuất tiêu chí giữa thơ mới và thơ cũ là : đừng lấy một người sánh với một người. Hyax so sánh thời đại cùng thời đại.

3. Nghĩa sự việc : nói về sự phong phú về thời đại nào đó của thơ ca việt nam

Nghia tình thái : đánh giá thời đại thơ ca đó là thời đại phong phú nhất trong thời đại thơ ca việt nam
BỔ SUNG:
- Nghĩa sự việc: trong lịch sử thơ ca Việt Nam, chưa bao giờ có một thời đại phong phú như thời đại thơ mới.
- Nghĩa tình thái: khẳng định, quả quyết (tôi quyết rằng)

4. Ngôn ngữ biểu đạt của tác giả trong đoạn trích là so sánh
Mơ màng như lưu trọng lư , ảo não như huy cận , kì dị như chế lan viên,..
BỔ SUNG:
Từ ngữ phong phú, chính xác; vừa thể hiện được sự sắc sảo trong tư duy khoa học vừa thể hiện được sự tinh tế trong cảm thụ văn học.
5. xã hội này càng phát triển , mỗi ngày đều có những thứ mới sinh ra , những con người mới mở mắt nhìn thế giới , những phát minh mới được ra đời.những con người mới , những ý tưởng mới luôn ồ ạt xuất hiện từng ngày. Thái độ của chúng ta khi có một điều gì đó mới chính là nên học hỏi, nếu có thể dung hoà giữa mới và cũ mà không gây ra vấn đề thì càng tốt. Nên học tập, ngẫm xem liệu cái mới đó có phù hợp với con người. Đừng quá chấp niệm níu lấy cái cũ và không nhìn nhận những điều mới . Nhưng cũng đừng xem thường điều cũ mà đâm đầu chạy theo những trào lưu , những thứ mới mẻ mà không biết liệu nó thật sự tốt.

# data[].attributes.body
SỬA
CÂU 1: THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN
CÂU 2: ĐÚNG
CÂU 3: ĐÚNG
CÂU 4:  Từ ngữ phong phú, chính xác; vừa thể hiện được sự sắc sảo trong tư duy khoa học vừa thể hiện được sự tinh tế trong cảm thụ văn học.

# data[].attributes.body
Câu 2 (3,0 điểm)

Chiều tối

(Mộ - Hồ Chí Minh)

Phiên âm

Quyện điểu quy lâm tầm túc thụ,

Cô vân mạn mạn độ thiên không;

Sơn thôn thiếu nữ ma bao túc,

Bao túc ma hoàn lo dĩ hồng.

Dịch thơ

Chim mỏi về rừng tìm chốn ngủ,

Chòm mây trôi nhẹ giữa tầng không;

Cô em xóm núi xay ngô tối,

Xay hết, lò than đã rực hồng.

(Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr. 41)

Phân tích sự vận động tâm trạng của nhân vật trữ tình trong bài thơ trên.

-------------HẾT ----------

# data[].attributes.body
1. Mở bài:
- GT tác giả, tác phẩm
- Bức tranh tâm trạng nhân vật trữ tình
2. Thân bài:
- Khái quát lại tg, tp, và yêu cầu đề
- *Phân tích sự vận động tâm trạng của nhân vật trữ tình trong bài thơ
- Tâm trạng của nhân vật trữ tình vận động từ cảm giác mỏi mệt, buồn và cô đơn ở hai câu đầu (cánh chim mỏi, chòm mây lẻ loi trôi lững lờ) đến niềm vui, niềm tin yêu hướng về sự sống và ánh sáng ở hai câu sau (thiếu nữ xóm núi xay ngô, lò than rực hồng);
- Tâm trạng vận động theo hướng tích cực: từ bóng tối đến ánh sáng, từ tàn lụi đến sự sống, từ buồn đến vui, từ cô đơn đến ấm áp tình người.
- Sự vận động tâm trạng của nhân vật trữ tình được thể hiện bằng ngôn ngữ hàm súc, bút pháp tả cảnh ngụ tình vừa cổ điển vừa hiện đại.
- * Đánh giá:
- Sự vận động tâm trạng cho thấy sự lạc quan, tin tưởng của nhà thơ vào sự sống, tương lai;
- Chất chiến sĩ của cái tôi trữ tình Hồ Chí Minh; góp phần làm nên vẻ đẹp hiện đại của tác phẩm.
3. Kết bài:
Đánh giá chung lại nội dung và nghệ thuật của bài thơ.

# data[].attributes.body
Đọc đoạn thơ sau:

“Nếu Tổ quốc nhìn từ bao hiểm họa

Đã mười lần giặc đến tự biển Đông

Những ngọn sóng hóa Bạch Đằng cảm tử

Lũ Thoát Hoan bạc tóc khiếp trống đồng

…Nếu Tổ quốc nhìn từ bao mất mát

Máu xương kia dằng dặc suốt ngàn đời

Hồn dân tộc ngàn năm không chịu khuất

Dáng con tàu vẫn hướng mãi ra khơi”

(Nguyễn Việt Chiến, Tổ quốc nhìn từ biển, NXB Phụ nữ)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản?

Câu 2. Câu thơ “Những ngọn sóng hóa Bạch Đằng cảm tử” được tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào?

Câu 3. Nêu tên hai tác phẩm văn học trong chương trình Ngữ văn 10 có sử dụng địa danh Bạch Đằng và những hiểu biết của em về con sông lịch sử này.

Câu 4. Trong văn bản, tác giả suy ngẫm về Tổ quốc qua điểm nhìn nào? Điểm nhìn ấy cho anh chị nghĩ gì về Tổ quốc chúng ta?

Câu 5. Trình bày biểu hiện tình yêu nước của thế hệ hiện nay bằng 01 đoạn văn ngắn.

# data[].attributes.body
câu 1: phương thức biểu đạt: biểu cảm
câu 2: biện pháp tu từ nhân hóa: "Bạch Đằng cảm tử"
câu 3: "Bạch Đằng Giang Phú" và "Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn"; BÌNH NGÔ ĐẠI CÁO
Bạch Đằng trong lịch sử là 1 trong những địa danh nổi bật nhất nước ta, là nơi nhiều lần xảy ra những chiến công vang dội nhất của dân tộc.
BỔ SUNG:
- Tác phẩm nhắc đến địa danh Bạch Đằng: Phú sông Bạch Đằng, Đại cáo Bình Ngô.
- Hiểu biết về sông Bạch Đằng:
+ Con sông gắn với nhiều chiến thắng vẻ vang trong lịch sử: 3 lần thắng lớn của người Việt trên sông Bạch Đằng diễn ra vào các năm 938, 981, 1288. Đó đều là những trận thắng quyết định, buộc kẻ thù phải bỏ mộng xâm chiếm nước ta.
câu 4:
Trong văn bản, tác giả suy ngẫm về Tổ quốc qua điểm nhìn từ biển, đề cập đến những hiểm họa và mất mát của Tổ quốc.
Từ điểm nhìn ấy, có thể nhận thấy:
Trong lịch sử, đất nước Việt Nam luôn bị đe dọa bởi giặc ngoại xâm, chịu rất nhiều mất mát đau thương. Dù phải đổ máu suốt ngàn đời, dân tộc ta vẫn luôn bất khuất, kiên cường bảo vệ từng tấc đất, mặt biển quê hương.

câu 5: Dân tộc Việt Nam có một lòng yêu nước nồng nàn. Điều đó được thể hiện từ những buổi đầu dựng nước và giữ nước. Nhưng đến ngày hôm nay, khi đất nước đã giành được độc lập, tinh thần ấy vẫn còn sáng ngời. Điều đó được thể hiện qua việc cố gắng học tập tốt, nghiêm chỉnh chấp hành nội quy của trường, lớp cũng như biết yêu thương bạn bè, kính trọng thầy cô và những người xung quanh. Đồng thời, cần phải xác định cho bản thân một ước mơ, một lý tưởng để cố gắng hoàn thành nó và trở thành người có ích trong tương lai.

# data[].attributes.body
1)PTBĐ chính: biểu cảm
2)biện pháp tu từ: nhân hóa - BẠCH ĐẰNG CẢM TỬ
3)Phú sông Bạch Đằng; BÌNH NGÔ ĐẠI CÁO; HƯNG ĐẠO...
4)Trong văn bản, tác giả suy ngẫm về Tổ quốc qua điểm nhìn từ biển, đề cập đến những mất mát và hiểm HỌA của Tổ quốc.
Từ điểm nhìn ấy, ta nhận thấy:
Trong lịch sử, đất nước Việt Nam luôn bị đe dọa bởi giặc ngoại xâm, chịu rất nhiều mất mát đau thương. Dù phải đổ rất nhiều máu trong suốt quãng đường kháng chiến, dân tộc ta vẫn luôn bất khuất, kiên cường quyết không cho từng tấc đất, mặt biển quê hương rơi vào tay giặc.
5) GỢI Ý:
- YÊU NƯỚC TRONG THỜI BÌNH
- BIỂU HIỆN:
+ RA SỨC HỌC TẬP
+ CÔNG DÂN TOÀN CẦU; LẬP THÂN LẬP NGHIỆP
+ CỐNG HIẾN TRÍ TUỆ VÀ LÝ TƯỞNG CHO XH
+ VIỆC LÀM NHỎ CŨNG ĐƯỢC, LỚN CŨNG ĐƯỢC MIỄN LÀ CÓ ÍCH CHO ĐẤT NƯỚC.

# data[].attributes.body
1. ptbđ : biểu cảm

2. bptt: nhân hoá-BẠCH ĐẰNG CẢM TỬ

3. phú sông Bạch Đằng, Đại Cáo Bình Ngô

4. BỔ SUNG:
-Hiểu biết về sông Bạch Đằng:
+ Con sông gắn với nhiều chiến thắng vẻ vang trong lịch sử: 3 lần thắng lớn của người Việt trên sông Bạch Đằng diễn ra vào các năm 938, 981, 1288. Đó đều là những trận thắng quyết định, buộc kẻ thù phải bỏ mộng xâm chiếm nước ta.

5. qua điểm nhìn từ biển, từ điểm nhìn ấy ta có thể thấy: Đất nước ta phải trải qua nhiều đau thương, mất mát, luôn bị bọn giặc như Thoát Hoan để ý, đe doạ, xâm chiếm. Dẫu v, “ Hồn dân tộc ngàn năm không chịu khuất” dân tộc ta luôn kiên cường đứng lên đấu tranh không khoan nhượng để bảo vệ bờ cõi nước nhà, giành lại độc lập tự do

6. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng khẳng định: “Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước”. Điều đó không chỉ thể hiện trong quá khứ mà còn ở hiện tại.  Yêu nước là một truyền thống quý báu của dân tộc ta và các thế hệ trẻ sau này đã kế thừa và tiếp thu truyền thống đó một cách trọn vẹn. Đó có thể là lòng biết ơn với thế hệ cha ông, những người đã sinh thành, dạy dỗ. Đó có thể là những cái quyết tâm phấn đấu học tập với mong muốn trở thành một công dân có ích cho xã hội. Lòng yêu nước đó đến từ những hành động nhỏ, bình dị nhưng đủ để thể hiện dc cái cốt lõi của tinh thần yêu nước trong tim mỗi con người. Bên cạnh đó, vẫn có một số thành phần vẫn còn giữ những ý thức, những suy nghĩ lệch lạch. Họ chạy theo lối sống thực dụng, ăn chơi sa đọa, rời bỏ quê hương, thậm chí còn tìm cách chống phá nhà nước. Đó là những hành vi đáng lên án và tránh xa. Thế hệ trẻ hôm nay được sống trong một thế giới hòa bình, cần phải ý thức giữ gìn tình yêu quê hương, đất nước.

# data[].attributes.body
câu 1: phương thức biểu đạt là biểu cảm
câu 2: câu thơ "những ngọn sóng hoá Bạch Đằng cảm tử" được tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật là nhân hoá
câu 3: hai tác phẩm văn học trong chương trình ngữ văn 10 có sử dụng hình ảnh sông Bạch Đằng là phú sông Bạch Đằng  của Trương Hán Siêu và Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn
+Những hiểu biết của em về con sông này là con sông này đã làm nên 1 chiến tích lịch sử oai hùng của Ngô Quyền khi ông đóng cọc mai phục và lợi dụng thuỷ triều để lừa giặc vào trận đánh và giành được thắng lợi vẻ vang
câu 4: tác giả suy ngẫm về Tổ quốc qua những chiến tích lịch sử anh hùng vẻ vang của dân tộc ta và những đau khổ thời chiến tranh.
BỔ SUNG: HIỂM HỌA VÀ MẤT MÁT
Qua đó, em nhận thấy được nhân dân ta kiên cường đứng lên đấu tranh giành lấy độc lập với những chiến thắng vẻ vang dù đã phải hy sinh rất nhiều người nhưng vẫn quyết tâm giành lấy từng tấc đất, mặt biển quê hương.
câu 5: Thế hệ ngày nay mang ý chí kiên cường quyết tâm bảo vệ và xây dựng đất nước phát triển sánh đôi với các cường quốc năm châu mà ông cha ta đã truyền từ đời này sang đời khác. Với lối tư duy mà những điều đó đã có thể thực hiện được nhờ vào những lối tư duy, suy nghĩ của thế hệ mới nên Việt Nam đã trở thành một trong nước đang phát triển ở Đông Nam Á. Với lòng yêu nước nồng nàn mà thế hệ mới đã đứng lên phản biện những kẻ phản động có ý nghĩ bán nước. Thế nên, thế hệ trẻ ngày nay đã, đang và sẽ tiếp tục kiên cường bảo vệ đất nước và quyết tâm xây dựng đất nước phát triển

# data[].attributes.body
Câu 1:
Phương thức biểu đạt được sử dụng trong văn bản là biểu cảm.
Câu 2:
Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hóa - BẠCH ĐẰNG CẢM TỬ
Câu 3:
Tác phẩm Phú Sông Bạch Đằng và Bình Ngô Đại Cáo. Sông Bạch Đằng còn được gọi là Bạch Đằng Giang, là một con sông lớn thuộc tỉnh Thái Bình. Dòng sông này đã gắn liền với những trang sử chói lọi trong quá trình đấu tranh chống giặc ngoại xâm của dân tộc Việt Nam ta.
BỔ SUNG:
-Hiểu biết về sông Bạch Đằng:
+ Con sông gắn với nhiều chiến thắng vẻ vang trong lịch sử: 3 lần thắng lớn của người Việt trên sông Bạch Đằng diễn ra vào các năm 938, 981, 1288. Đó đều là những trận thắng quyết định, buộc kẻ thù phải bỏ mộng xâm chiếm nước ta.
Câu 4:
Tác giả suy ngẫm về Tổ quốc qua điểm nhìn từ bao hiểm hoạ và từ bao mất mát. Điểm nhìn đó gợi lên cho em suy nghĩ rằng biết bao đời nay, trước những mối đe dọa hiểm nguy của giặc ngoại xâm, người dân Việt Nam đã phải anh dũng kiên cường, hy sinh xương máu, không chịu khuất phục trước lũ giặc, để giữ gìn đất nước hoà bình và được tự do đến ngày hôm nay.
Câu 5:
Nhân dân Việt Nam luôn có một truyền thống quý báu, đó là tình yêu nước ở trong trái tim mỗi con người. Truyền thông ấy đã được lưu truyền qua biết bao thế hệ. Nếu trước kia, con người Việt Nam thể hiện lòng yêu nước bằng cách quyết tâm đánh đuổi giặc ngoại xâm, bảo vệ hòa bình của đất nước thì trong thời bình như ngày nay, lòng yêu nước được biểu hiện qua những hành động tưởng chừng như vô cùng giản đơn. Đó chính là yêu mọi thứ xung quanh mình, yêu giang sơn, đồng bào Việt Nam. Không những thế, thế hệ trẻ ngày nay luôn cố gắng học tập thật tốt để sau này làm người có ích cho Tổ quốc, đó cũng chính là yêu Tổ quốc. Lòng yêu nước còn được thế hệ ngày nay thể hiện qua những hành động tình nguyện giúp người dân Việt Nam có được cuộc sống tốt hơn.

# data[].attributes.body
Câu 1: PTBĐ: Biểu cảm

Câu 2: NHÂN HÓA (ngọn sóng hoá Bạch Đằng cảm tử)

Tác dụng: nhằm tăng sức gợi hình, làm hình ảnh ngọn sóng thêm nổi bật, tăng vẻ hào hùng

Câu 3: Bạch Đằng Giang Phú, Bình Ngô Đại Cáo

Sông Bạch Đằng nổi tiếng với 3 chiến công của dân tộc Việt Nam:
Thuỷ chiến sông BĐ 938: Ngô Quyền đánh quân Hán
năm 981: Hoàng đế lê đại hanh phá tan quân tống.
1288: Trần quốc tuấn đánh mông nguyên

Câu 4: Tác giả nhìn từ những hiểm hoạ và mất mát của tổ quốc. Từ điểm nhìn ấy cho thấy đất nước ta đã phải chịu nhiều tổn hại, những bất công, những lần bị xâm chiếm lãnh thổ. Nhưng chúng ta chưa bao giờ lùi bước, chấp nhận số phận bị xâm chiếm mà vẫn đứng lên đấu tranh, kiên cường với tinh thần bất khuất, sẵn sàng hy sinh để bảo vệ nền hoà bình, độc lập của dân tộc.

Câu 5:

“Các vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước”. Noi theo lời của chủ tịch Hồ Chí Minh, đất nước ngày nay ngày càng phát triển, giữ vững nền độc lập dân tộc. Bên cạnh đó không bao giờ quên đi công ơn của những vị anh hùng đã hy sinh anh dũng. Luôn luôn tự hào về dân tộc Việt Nam và ngày càng muốn phát triển đất nước. Đó chính là lòng yêu nước thiết tha, mãnh liệt. Hiện nay dù đã sống trong thời bình nhưng chúng ta vẫn luôn xây dựng chế độ quân ngũ nghiêm ngặt, luôn phòng bị mọi vấn đề có thể xảy ra. Và việc nhập ngũ cũng thể hiện một tinh thần yêu nước, giúp xây dựng đất nước giàu mạnh hơn. Lòng yêu nước còn được thể hiện qua sự cố gắng, nổ lực học tập của thế hệ trẻ hiện nay. Luôn phấn đấu, tích cực học hỏi, trao dồi kiến thức hằng ngày để rèn luyện phát triển cho tương lai của Tổ quốc. Và đặc biệt hơn nữa là lòng tự hào, luôn nhớ về cội nguồn quê hương của mình. Nhất là những người tha hương đi làm xa. Và chúng ta luôn tự hào vì là con người Việt Nam, được sinh ra trên mảnh đất này và luôn phấn đấu mỗi ngày để đất nước phát triển hơn. Bên cạnh đó còn có những ngày lễ như: giỗ tổ hùng vương, ngày thương binh liệt sĩ… để nhớ ơn những vị anh hùng của dân tộc đã hy sinh. Lòng yêu nước đó luôn dạt dào qua bao thế hệ, bản thân em cũng là một phần nhỏ của đất nước Việt Nam vì thế em cần phải cố gắng từng ngày, trao dồi học hỏi để sau này sẽ góp một phần nhỏ cho tổ quốc tương lai.

# data[].attributes.body
ĐỀ LUYỆN TẬP NHÓM 11 [6.4.2022]
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc bài thơ:

GIẤC MƠ ANH LÁI ĐÒ                                                           (Nguyễn Bính)

Năm xưa chở chiếc thuyền này.

Cho cô sang bãi tước đay chiều chiều.

Để tôi mơ mãi mơ nhiều:

“Tước đay xe võng nhuộm điều, ta đi.

Tưng bừng vua mở khoa thi,

Tôi đỗ quan Trạng, vinh quy về làng.

Võng anh đi trước võng nàng...

Cả hai chiếc võng cùng sang một đò.”

Đồn rằng đám cưới cô to.

Nhà giai thuê chín chiếc đò đón dâu.

Nhà gái ăn chín nghìn cau,

Tiền cheo tiền cưới chừng đâu chín nghìn...

Lang thang tôi dạm bán thuyền,

Có người giả chín quan tiền lại thôi!

(Thi nhân Việt Nam, Hoài Thanh - Hoài Chân,

NXB Văn học, 2000, tr. 347)

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1. Xác định hình tượng nhân vật trữ tình trong bài thơ.

Câu 2. Trong giấc mơ, nhân vật trữ tình đã hình dung ra cảnh tượng nào?

Câu 3. Anh/Chị hiểu như thế nào về nội dung của hai câu thơ sau?

Lang thang tôi dạm bán thuyền,

Có người giả chín quan tiền lại thôi!

Câu 4. Nêu nhận xét của anh/chị về giấc mơ của nhân vật trữ tình trong bài thơ.

II. LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 2 (5,0 điểm)

Anh/Chị hãy phân tích quan niệm về thời gian được nhà thơ Xuân Diệu thể hiện trong đoạn thơ sau:

Xuân đương tới, nghĩa là xuân đương qua,

Xuân còn non, nghĩa là xuân sẽ già,

Mà xuân hết, nghĩa là tôi cũng mất.

Lòng tôi rộng, nhưng lượng trời cứ chật,

Không cho dài thời trẻ của nhân gian,

Nói làm chi rằng xuân vẫn tuần hoàn,

Nếu tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại!

(Trích Vội vàng, Xuân Diệu,  Ngữ văn 11,

Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr. 22)

-------------------Hết--------------------

# data[].attributes.body
Câu 1: Hình tượng nhân vật trữ tình: người lái đò.

Câu 2: Trong giấc mơ, người lái đò đã hình dung ra cảnh tượng, khi mà anh đỗ Trạng và đang trên đường trở về lại quê hương của mình. Anh cũng có được một người vợ xinh đẹp, anh ngồi kiệu trước, cô ngồi kiệu sau, cùng sang một đò.

Câu 3: Nội dung của hai câu thơ:

Rằng người lái đò muốn hỏi cưới vợ, nhưng ngày qua ngày anh chỉ sống lang lang, kiếm tiền mưu sinh ở trên chiếc đò. Anh toang nghĩ đến việc bán đi chiếc thuyền của mình, lấy tiền để hỏi cưới, nhưng ngẫm lại thì con thuyền là thứ duy nhất cho anh mưu sinh, dù có người trả thì cũng chỉ có 9 quan tiền, anh lại không nhỡ bán.
BỔ SUNG:
- Nỗi buồn, sự thất vọng, trống trải của nhân vật trữ tình khi giấc mơ không thành.

Câu 4: Nhận xét:

Giấc mơ của người lái đò trong câu thơ là một giấc mơ đẹp, nó thể hiện ra những điều mà bất kì một con người cũng mong muốn. Dù chỉ là một người lái đò hèn kém, nhưng ước mơ thì không ai có thể ngăn cấm. Công danh, sự nghiệp, tài hoa, một cuộc sống hôn nhân hòa thuận,…đó là những điều mà ai trong chúng ta đều luôn mơ ước tới, không chỉ có mỗi anh lái đò.
BỔ SUNG:
ĐÂY LÀ MỘT GIẤC MƠ LỠ DỠ, KHÔNG TRỌN VẸN; ĐƯỢC BỘC LỘ QUA CÁI LÃNG MẠN.

ch đoạn thơ.

Dẫn chứng ra các quan niệm về thời gian của Xuân Diệu:
“Xuân đương tới, nghĩa là xuân đương qua,

Xuân còn non, nghĩa là xuân sẽ già.

Mà xuân hết, nghĩa là tôi cũng mất”

Xuân Diệu chỉ ra rằng một đời người chỉ có một tuổi xuân, tuổi trẻ một đi không trở lại.

=> Xuân Diệu có cách nhìn thời gian mới lạ, độc đáo, khác so với những nhà thơ của thời đại cũ.

Các từ ngữ: “đương tới” với “đương qua”, “còn non" với “sẽ già” tương ứng, đối lập nhau, diễn tả mùa xuân và thời gian vận động không ngừng.

Cảm nhận về thời gian của Xuân Diệu là cảm nhận đầy mất mát. Mỗi khoảnh khắc trôi quan là một sự mất mát, đó chính là một phần đời trong sinh mệnh cá thể.

Toàn bộ quan niệm, thái độ về “thời gian tuyến tính” phải sống “Vội Vàng” cho cuộc đời tuy ngắn ngủi nhưng tràn đầy ý nghĩa, đã thể hiện rất tích cực, rất đáng trân trọng của tư tưởng Xuân Diệu.

Nghệ thuật: phép điệp ngữ, điệp cấu trúc,…

Kết bài:
Khái quát lại đề bài.

# data[].attributes.body
* Phân tích quan niệm về thời gian được Xuân Diệu thể hiện trong đoạn trích:
- Quan niệm về thời gian được thể hiện trong đoạn trích:
+ Xuân Diệu hình dung thời gian không trôi chảy theo vòng tuần hoàn mà  trôi đi như một dòng chảy xuôi chiều, một đi không trở lại, mỗi khoảnh khắc trôi qua là mất đi vĩnh  viễn.
sinh mệnh cá thể làm thước đo thời gian, tức là lấy quỹ thời gian hữu hạn của sinh mệnh cá thể để đo đếm thời gian trong vũ trụ, thậm chí, lấy quãng đời ngắn nhất, giàu ý nghĩa nhất trong sinh mệnh con người là tuổi trẻ để làm thước đo.
+ Quan niệm về thời gian của Xuân Diệu thể hiện một tâm thế sống cuồng nhiệt, tích cực, một niềm yêu đời thiết tha. Đó là quan niệm rất mới mẻ, táo bạo đầy tính cách mạng.
* NGHỆ THUẬT
- Quan niệm về thời gian được Xuân Diệu thể hiện bằng thể thơ tự do, giọng điệu sôi nổi, từ ngữ giàu sức gợi, cách tranh biện hăng hái, lối cắt nghĩa liên tục, thủ pháp điệp...
* Đánh giá:
Quan niệm và cách cảm nhận thời gian của Xuân Diệu thể hiện sự thức tỉnh sâu sắc về “cái tôi” cá nhân; sự cách tân táo bạo của “nhà thơ mới nhất trong các nhà thơ mới”.

# data[].attributes.body
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 từ) về điềubản thân cần làm để tạo ra cơ hội trong cuộc sống.

# data[].attributes.body
GIẢI THÍCH - Cơ hội là một trạng thái, một việc gì đó có lợi cho ta trong cuộc sống

BÌNH (PHÂN TÍCH)
- Cơ hội luôn xảy đến với ta một cách bất ngờ hoặc ta tự tạo ra

- Cơ hội là một thời cơ để ta có thể bức phá bản thân dẫn đến thành công nào đó

- Làm thế nào để tự tạo cơ hội cho bản thân?

+ Tự tìm tòi học hỏi, khai phá ưu điểm và khắc phục khuyết điểm để hoàn thiện bản thân

+ Nỗ lực, cố gắng trong cuộc sống để tự tạo ra những điều có ích để tạo ra cơ hội

+ Dám thử thách bản thân để khai phá chính mình từ đó tìm ra những cơ hội mới

+ Thực hiện tốt những nhiệm vụ được giao từ đó tạo động lực có nhiều cơ hội thăng tiến

+ Nâng cao trí thức, lối sống và sẵn sàng tiến lên chớp lấy cơ hội để thành công

+ Khi nắm bắt được cơ hội trong tay phải cố gắng hết sức mình chớp lấy thời cơ

LUẬN
- Người không biết tự tạo cơ hội cho chính mình thì sẽ luôn đi sau người khác, chậm phát triển và khó thành công hơn

- Một người nỗ lực tìm ra cơ hội cho bản thân là người luôn biết cố gắng vươn lên trong cuộc sống

- Một người tìm ra cơ hội, một nhóm người tự tìm ra cơ hội hay một xã hội biết tự tìm ra cơ hội thì đất nước càng phát triển và vươn tầm thế giới.
RÚT RA BÀI HỌC:
- Liên hệ bản thân, lời kêu gọi.

# data[].attributes.body
Mở đoạn: Khái quát về yêu cầu đề bài, vấn đề được nêu và tìm từ khóa chính (Điều bản thân cần làm để tạo ra cơ hội)
Thân đoạn:
+Giải thích vấn đề được đặt ra
VD: điều bản thân cần làm để tạo ra cơ hội là gì?
+Bình luận vấn đề: nêu ý nghĩa của việc tạo ra cơ hội cho bản thân, lợi ích, những khía cạnh tốt. Bên cạnh những mặt tốt thì việc không tự tạo cơ hội sẽ gây ra tác hại gì, hậu quả. Đưa ra dẫn chứng cho từng mặt tốt xấu.
VD: Tạo ra cơ hội trong cuộc sống sẽ giúp bạn trở thành một người tự chủ, biết hành động và làm những việc để cho bản thân có thể tiếp cận với thành công dễ dàng chứ không phải bằng lời nói sáo rỗng mà không có hành động. Người biết tự tạo cơ hội cho bản thân sẽ không phụ thuộc quá nhiều vào người khác, họ sẽ xem con đường người khác đi chỉ là tham khảo không phải tiêu chuẩn, để từ đó họ vững bước trên đôi chân chính mình, tạo ra những chiến tích, hào quang mang nhãn hiệu của riêng mình. Bên cạnh đó là những người không biết tự tạo cơ hội cho bản thân sẽ ngày càng khiến bản thân trở thành kẻ bị bỏ lại, dễ dàng trì hoãn ước mơ, mục tiêu đặt ra lúc đầu.
+TRẢ LỜI CHO CÂU HỎI "LÀM THẾ NÀO ĐỂ TỰ TẠO RA CƠ HỘI TRONG CUỘC SỐNG": Đúc kết kinh nghiệm cho bản thân và hành động thực tiễn
[BỔ SUNG THÊM]
Kết ĐOẠN: Tóm lại nội dung

# data[].attributes.body
Để đạt được thành công phải năng động,
linh hoạt, chủ động trong tư duy,
học cách nắm bắt những nhu cầu xã hội,tìm tòi, khái thác nghiên cứu
những vấn đề mang tính thực tiễn, liên quan đến mục đích, ước mơ, hoài
bão mà bạn hướng đến.