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🎒 ¿Qué son los INSTRUMENTOS de EVALUACIÓN?

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"Evaluar o calificar, esa es la cuestión", por Juan Fraile

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Son desarrolladas en el mismo tiempo para el profesor y los estudiantes, existe una interacción en tiempo real.

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El profesor y los estudiantes no están realizando el proceso de evaluación al mismo tiempo.

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Instrumentos de acuerdo a la temporalidad

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Instrumentos de acuerdo a la temporalidad

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Instrumentos de evaluación ¿Con qué evaluar?

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Instrumentos de evaluación ¿Con qué evaluar?

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Herramientas para plasmar de forma sistemática la información recogida sobre la evolución del proceso  E-A  de los estudiantes para la toma de decisiones.

En primera instancia su objetivo es aportar al proceso aprendizaje (formativa) y/o luego plasmar de forma cuantitativa este proceso a mediante calificación (sumativa)

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Son estrategias que usan para recopilar las evidencias creadas por los estudiantes.

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Medios o productos de aprendizaje ¿Qué vamos a evaluar?

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Medios o productos de aprendizaje ¿Qué vamos a evaluar?

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Son todas las producciones escritas, orales y prácticas que el estudiante realiza  para que el profesorado puede evaluar su aprendizaje.

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Mediante instrumentos como:

Rubricas de evaluación
Escalas de comprobación
Listas de Control
Matrices de decisión

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Más que un instrumento de evaluación, es una herramienta que facilita tomar decisiones, entre dos o más evaluadores.

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*Dimensiones: objetos que construyen el objeto de evaluación
*Subdimensiones: engloban atributos con elementos comunes
*Atributos: aspectos específicos de la evaluación
*Escala: Valor para evaluar
*Valoración: Puntajes

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Son útiles para:
-Constatar trabajos entregados
-Verificar el cumplimiento de característica específicas
-Encontrar rasgos de comportamiento

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Permite realizar la evaluación mediante la combinación de instrumentos.

Ejemplo: Lista de control más escala de valoración

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Se establece la evaluación mediante una escala de valoración, partiendo de un valor cero.

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Pueden ser utilizadas en la evaluación y autoevaluación entre pares

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Se enfoca en evaluar el grado de cumplimiento de un atributo

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Se refiere al tipo de material escrito producido por los estudiantes. El resultado de este tipo de evaluación nos permite:
-Conocer el progreso de aprendizaje
-Realizar un diagnóstico de un antes y después
-Determinar fortalezas y debilidades
-Recoger información

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Sirve para recoger información y en el proceso de enseñanza nos ayuda a: planificar, establecer estrategias y medios a utilizar. Es importarte definir  que es lo que queremos obtener con la entrevista
*Tipos-Criterio
-Estructuración
-Directividad
-Finalidad
-Número de participantes

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Instrumento de evaluación que es elaborado a partir de preguntas y respuestas claras y precisas.

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Pruebas objetivas que se regulan en dificultad según la necesidad.

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Elaboración de diagrama que permite ordenar las ideas y conceptos de un tema.

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Recopilación virtual de evidencias para la medición de aspectos poco medibles en pruebas regulares. Permite la conciencia de logros.

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Proporcionan indicadores específicos para valorar las actividades de los estudiantes.

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Escenario asincrónico de comunicación que debe procurar la resolución de problemas e interacción.

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Registran la presencia o ausencia de características observadas.

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Presentación oral que permite observar la profundidad y perspectiva del estudiante sobre los temas.

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Recogen conductas relevantes o temas de interés del progreso del estudiante.

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Registro continuo de comportamiento del estudiante.

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Ejemplo 1 Medio escrito de evaluación: Portafolio
Técnicas de evaluación:
* Del docente, realizar un análisis del documento
* Del estudiante, autoevaluación
Instrumento para sistematizar la recogida de información:
* Del docente: Escala de estimación (evaluar el grado de cumplimiento de los requisitos)
* Del estudiante: Lista de control (Ítems solicitados se encuentran en el portafolio)
Ejemplo 2 Medio de evaluación práctico: Role-playing
Técnica de evaluación:
* Del docente: la observación
* De los compañeros: evaluación entre pares mediante la observación
Instrumento para sistematizar las observaciones:
La rúbrica, evalúa grado de cumplimiento de los atributos que se pretende valorar

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Instrumentos de evaluación formativa y compartida

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Instrumentos de evaluación formativa y compartida

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Herramientas que tanto el profesor como el estudiante utilizan para plasmar de manera organizada la información recogida mediante una determinada técnica de evaluación.
Diario del profesor, escala de comprobación, escala de diferencial semántico, escala descriptiva o rúbrica, escala verbal o numérica, escala de estimación, ficha de observación, lista de control, matrices de decisión, fichas de seguimiento individual o grupal, fichas de autoevaluación, fichas de evaluación entre iguales, informe de expertos e informes de autoevaluación.

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Categoría: Evaluación formativa y compartida en educación superior

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Categoría: Evaluación formativa y compartida en educación superior

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Evaluación formativa: Modelo de evaluación para reconocer y responder al aprendizaje del estudiante con el fin de reforzarlo durante el propio proceso. Su objetivo es optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la constatación, valoración y toma de decisiones. Tiene lugar desde una perspectiva humanizadora. El profesor pretende que el estudiante apruebe pero sobre todo aprenda, interiorice y desarrolle a lo largo de todo el proceso de enseñanza - aprendizaje las competencias que le serán necesarias.

Evaluación compartida: El estudiante necesita la evaluación del docente pero también es necesaria la implicación del estudiante en el proceso de evaluación. Por lo tanto, la evaluación pertenece a todos y a todos beneficia. Es una oportunidad de aprendizaje para todos. Responde a una forma adecuada y coherente para educar en un marco de democracia. No está al servicio del poner y mediante el diálogo igualitario ambos aprenden.

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Se obtiene información de una o mas personas de manera estructurada o no estructurada., por ejemplo

Entrevista
Cuestionario

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Instrumentos de evaluación de acuerdo a la técnica empleada

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Instrumentos de evaluación de acuerdo a la técnica empleada

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De acuerdo a la técnica de evaluación (¿Cómo evaluar?) se elegirá un instrumento adecuado (¿Con qué evaluar?).

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Obtenemos información sobre el producto y el proceso de aprendizaje, a través de instrumentos como:

Escalas de estimación
Notas de campo
Informe de observación