# data[].attributes.body
El meu rol és de guia, intentant sempre que ells siguin els protagonistes.

# data[].attributes.body
L'alumnat és el protagonista dins l'aula. Com a mestra dinamitzo, oriento i guio en el seu procés d'aprenentatge; atenent a la diversitat i els diferents ritmes d'aprenentatge. Treballem junts, alumnat-mestra, som un equip.

# data[].attributes.headline
El meu rol és de guia. Ells són els protagonistes del seu aprenentatge... Jo els acompanyo durant les converses, ajudant-los en les dificultats que puguin sorgir.

# data[].attributes.subject
El meu rol és de guia. Ells són els protagonistes del seu aprenentatge... Jo els acompanyo durant les converses, ajudant-los en les dificultats que puguin sorgir.

# data[].attributes.attachment_caption
Tinc un paper massa protagonista i he d'anar cercant la manera de cedir aquest protagonisme als nens, sempre i quan sigui de manera profitosa. 

# data[].attributes.body
Intento que cada vegada siguin el més autònoms encara que sempre procuro estar a prop per guiar-les.

# data[].attributes.attachment_caption
Els acompanyo en el seu camí, jo soc els puntets liles

# data[].attributes.body
Intento que l'alumnat pugui construir conjuntament l'aprenentatge a partir del treball en grup. Jo, vaig caminant per l'aula perquè sentin que estic al seu costat i poder donar-los suport sempre que ho necessitan

# data[].attributes.body
jo intento estar a tot arreu per no perdre'm res del que diuen!

# data[].attributes.headline
L'alumnat està en grups/parelles i el meu paper és d'observar i escoltar i quan cal intervenir.

# data[].attributes.subject
L'alumnat està en grups/parelles i el meu paper és d'observar i escoltar i quan cal intervenir.

# data[].attributes.body
Observant a l'exterior en moviment lliure, mentre els pregunto per les seves descobertes!

# data[].attributes.headline
Els alumnes treballen en grup i jo vaig voltant pels grups. 

# data[].attributes.subject
Els alumnes treballen en grup i jo vaig voltant pels grups. 

# data[].attributes.body
Estic dina del grup,formando part d’ell i acompanyant als alumnes.

# data[].attributes.body
No sempre és així però intento que els nens i nenes interactuïn entre ells i elles amb els seus propis coneixements previs i jo (intento) fer de guia o ajudar-los. Estem en procés...

# data[].attributes.headline
Al voltant meu jo sempre de cara a ells/es , escoltant cada vivència,experiència , acompanyant,guiant i aprenent d'ells/es.

# data[].attributes.subject
Al voltant meu jo sempre de cara a ells/es , escoltant cada vivència,experiència , acompanyant,guiant i aprenent d'ells/es.

# data[].attributes.body
ts

# data[].attributes.body
El meu rol és el de dinamitzar i acompanyar la proposta i ajudar en les dificultats que puguin sorgir.

# data[].attributes.body
HE fet tres fotos per representar una mica el dia a dia a l'aula. De vegades trobo que faig com classe magistral, sobretot quan estic escrivint a la pissarra o amb la pantalla explicant, però quan treballem intento estar al costat dels alumnes, voltant per ajudar-los, acompanyar-los, etc.

# data[].attributes.body
Habitualment el meu paper a l'aula és guiar les converses, observar i ajudar a l'alumnat a arribar a la'prenentatge. Sobretot en ciències.

# data[].attributes.body
L'altre rol.

# data[].attributes.body
M'he situat en el cercle amb ells i elles perquè vaig observant les activitats que es realitzen i oferint acompanyament a qui ho necessita.

# data[].attributes.headline
Els alumnes treballen en grup i el meu paper és reconduir i guiar els aprenentatges.

# data[].attributes.subject
Els alumnes treballen en grup i el meu paper és reconduir i guiar els aprenentatges.

# data[].attributes.body
En aquest cas els infants serien els que interactuen i creen converses i la mestra faria d'observadora i guia.

# data[].attributes.body
Els diferents colors representen la diversitat d'alumnat. L'aprenentatge el fan entre tots i totes, cadascú amb les seves aportacions, i com a 'mestra altaveu' em parlen, els escolto i estic propera a ells però sense incidir, simplement guiant.

# data[].attributes.body
He representat el meu rol a l'aula d'aquesta manera ja que l'alumnant treballa en petits grups de manera cooperativa i intento estar a prop d'ells, anant d'un grup a l'altre i tractant d'ajudar-los.

# data[].attributes.headline
Acompanyant, “jo per totes i tots per mi” intente extreure el màxim d’elles i ells, es per això la varietat de coses i colors, i jo soc el rock and bol de baix perque soc la seca guía, la seva ajuda, els seus ciments… sempre acompanyant-los.

# data[].attributes.subject
Acompanyant, “jo per totes i tots per mi” intente extreure el màxim d’elles i ells, es per això la varietat de coses i colors, i jo soc el rock and bol de baix perque soc la seca guía, la seva ajuda, els seus ciments… sempre acompanyant-los.

# data[].attributes.body
Intento que siguin ells i elles que vagin descobrint, tot i que jo m'he posat MOLT a prop perquè necessiten molt de guiatge.

# data[].attributes.attachment_caption
Els alumnes treballen en grups heterogenis i el meu rol és el d'escolta, acompanyament, guia...

# data[].attributes.headline
Treballen per grupets i jo vaig voltant...escoltant, guiant, aportant....

# data[].attributes.subject
Treballen per grupets i jo vaig voltant...escoltant, guiant, aportant....

# data[].attributes.body
He representat així la meva posició en referència als meus alumnes ja que sempre intento estar aprop d'ells i guiar el camí de cadascú en els seus aprenentatges. Sovint però el meu rol cambia i em situaria com a part del grup.

# data[].attributes.headline
A Educació Infantil ens col·loquem en rotllana molt sovint, afavoreix el contacte visual i la comunicació.

# data[].attributes.subject
A Educació Infantil ens col·loquem en rotllana molt sovint, afavoreix el contacte visual i la comunicació.

# data[].attributes.attachment_caption
He situat a l'alumnat en petits grups i jo al mig, voltant per l'aula apropant-me a cada grup. 

# data[].attributes.attachment_link.title
He situat a l'alumnat en petits grups i jo al mig, voltant per l'aula apropant-me a cada grup. 