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Convocatoria Equipo de Expertos Planes y Programas 2025-2026

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GRUPOS DE TRABAJO 25/26

Entre 3 y 10 participantes. Si hay + de 10: Anexo I

HASTA EL 31 DE OCTUBRE

HASTA 30 DE SEPTIEMPRE

INSTRUCCIONES GT

REALIZACIÓN DEL PROYECTO EN SÉNECA

PERSONA QUE ASUMA LA COORDINACIÓN: ENVÍO DE PROPUESTA AL CEP A TRAVÉS DE SÉNECA.

1.

Coordinador/a graba en Séneca el proyecto

INSTRUCCIONES DE 9 DE SEPTIEMBRE 2025 DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE INNOVACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA EL DESARROLLO DE GRUPOS DE TRABAJO

Incluir enlaces y herramientas digitales acordadas para su desarrollo.

2.

3.

Fin incorporación participantes.

HASTA 30 SEPTIEMBRE

CEP: COMUNICACIÓN ACEPTACIÓN DE LA PROPUESTA

Materiales y recursos creados a disposición pública

VALORACIÓN CUALITATIVA

Ejecución de las actividades planificadas

1.

2.

Uso de las herramientas de comunicación acordadas.

FASE DE DESARROLLO I

3.

Subir a Séneca ACTA de cada sesión de trabajo y realizar el INFORME DE SEGUIMIENTO EN SÉNECA antes del 15 de marzo.

COMPATIBILIDAD

Autoformación basada en la labor de equipo, el aprendizaje colaborativo, el compromiso personal dentro del trabajo colectivo.

FASE DE DESARROLLO II

Participación como máximo en dos actividades.

Coordinación de una actividad y participación en otra.

1.

Valoración de logros y dificultades

2.

Todos los/as participantes realizan la ENCUESTA de valoración en Séneca.

HASTA 31 DE MAYOCUESTIONARIO FINAL DE EVALUACIÓN.

RECONOCIMIENTO

20 h. de formación 30 h. valoración cualitativa 30 h. de formación 40 h. valoración cualitativa

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INSTRUCCIONES FeC 2025-2026 Provincia | Genially

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QUÉ ES Y QUÉ NO ES UNA FORMACIÓN EN CENTRO

UP

Es una formación para todo el claustro o, al menos, un 30%

Debe ser consensuada por todos

Sobre un tema práctico e innovador

Debe responder a una necesidad

Con propuestas de actuación en el aula/centro

El proyecto de FC debe estar elaborado por todos los miembros

Que incida/modifique/mejore el Proyecto Educativo

Debe contar con un firme compromiso del profesorado participante

NO es "formarnos en algo que esté de moda"

NO es algo que no se lleve a la práctica y que NO perdure en el tiempo

NO es una formación "elegida" por unos pocos

NO es un curso del CEP

NO es una ocurrencia, debe estar justificada con evidencias y documentos

NO tiene futuro si el equipo directivo está al margen de la FC

DOWN

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Formulario de demandas CEP de El Ejido 25-26

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MOM CEIP

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MOM IES

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MOM Conservatorio

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Resolución sobre medidas de impulso a la Competencia Digital Docente y Escuela 4.0

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Padlet Provincial Autoformaciones 25-26

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III Plan de Igualdad de Género en Educación 24-28

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MOM EOI

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Presentación Equipo CEP El Ejido

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La matriz de oportunidades de mejora es una herramienta diseñada para facilitar la toma de decisiones respecto a la elaboración de propuestas de mejora de la memoria de autoevaluación o, en su caso, la actualización de objetivos del Plan de Centro. De este modo, permite priorizar los objetivos propios y las oportunidades de mejora a partir de las puntuaciones alcanzadas en aquellos indicadores homologados donde tanto en la tendencia como en la relevancia no aparece un triángulo verde. En este sentido, tomando como punto de partida los resultados de los indicadores homologados, los centros graban los datos correspondientes a los tres últimos años académicos y el valor medio alcanzado por los centros que presentan un ISC similar. El uso de esta herramienta es sencillo, dado que los cálculos requeridos se llevan a cabo de manera automática. En el apartado “Uso de la matriz” se pueden consultar los distintos elementos que conforman este instrumento.

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ACTIVIDADES FORMATIVAS CEP EL EJIDO

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Página WEB CEP de El Ejido