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- Século XIX: emergência da burguesia como classe social.
- No campo ideológico tem-se a ênfase:
• Razão Humana;
• Liberdade do Homem;
• Transformações no mundo real e no próprio Homem;
- Tais características da classe social emergente e do contexto histórico de intensas mudanças na ordem social, política e econômica, somam param o surgimento da Ciência Moderna: Experimental, Quantitativa, Positiva, Racionalista, Mecanicista, Associacionista, Atomista e Determinista.

- 1875: ano da instituição da Psicologia como uma área específica na ciência.
- Wilhelm Wundt (1832 - 1920)
• Responsável pela sistematização e estruturação da Psicologia; estudo dos processos mentais através de métodos comuns as outras Ciências;
•"Via o pensamento humano, ao mesmo tempo, como produto da natureza e como criação da vida mental" (P. 22.);
• As duas Psicologias : Psicologia Experimental e Psicologia Social;
• Apresentava uma perspectiva Mecanicista e Determinista.
- Outras Escolas Psicológicas surgem, como: o Comportamentalismo, a Gestalt, a Psicanálise e etc; nenhuma delas superam as perspectivas de Wundt e reforçavam a visão dicotômica do homem (interno/externo, natural/social, psíquico/orgânico).

- 1924: discurso de Lev Vigotsky no II Congresso Pan-Russo de Psiconeurologia
• Crítica à visão reducionista dentro da Psicologia;
• Incentiva a produção de uma Psicologia Dialética.

- Seus estudos foram a base para o desenvolvimento da Psicologia Sócio-Histórica que adotou o materialismo histórico-dialético marxista, como filosofia, teoria e método.

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- Antecedentes : o Liberalismo nasce no seio da Revolução Burguesa com o intuito de superar a ordem feudal.
- Premissa fundamental dos ideais liberalistas: o Indivudualismo.
• As noções do "eu" e da individualização nascem e se desenvolvem com a história do capitalismo;
• A Psicologia se torna necessária para o estudo do "eu";
• Ideais "naturalizadoras" - pensam o Homem a partir da noção da natureza humana - permeiam a Psicologia e moldam a visão do Fenômeno Psicológico.

- O que é o Fenômeno Psicológico? (Concepções)
• É bio-psico-social;
• Envolve a interação entre pessoas;
• Se refere a um indivíduo que é, ao mesmo tempo, agente e sujeito;
• "Descolado" do meio que o indivíduo  vive;
• Nasce com o ser humano e está em nós como uma "possibilidade", um comportamento que poderá ser desenvolvido ao longo da vivência.

- Visão da Psicologia Sócia-Histórica sobre o Fenômeno Psicológico
• Não é algo inerente a natureza humana;
• Não é preexistente ao homem;
• Reflete a condição social, econômica e cultural em que vive o indivíduo.

- Crítica da Psicologia Sócio-Histórica à visão abstrata e idealista do Fenômeno Psicológico
• Tais perspectivas analisam o Fenômeno Psicológico distanciando-o da realidade em que está inserido;
• É base para a ideologia - representação ilusória da realidade - e para operações ideológicas - transformação de ideiais particulares pertencentes as classes dominantes em universais abstratos que não correspondem a realidade dos diferentes indivíduos da sociedade.

- Conclusão
• A Psicologia Sócio-Histórica surge com uma perspectiva crítica que defende não só dependência entre o mundo social e o mundo psicológico, mas também influência mútua que um exerce sobre o outro.

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- Antecedentes: A Psicologia, por muito tempo, como ciência e profissão foi utilizada para atender os interesses das classes dominantes.
• Século XIX: Movimentos de saneamento e higienização das cidades;
• No processo de industrialização brasileira,  a Psicologia foi aplicada à Educação como forma de formas e selecionar trabalhadores aptos, segundo o lema Taylorista "o homem certo no lugar certo."
- A psicologia naturalizava o "social": as diferenças entre os indivíduos eram entendidas como naturais, de modo que essa visão servia como justificativa para as desigualdades sociais.

- Crítica da Psicologia Sócio-Histórica à visão classificatória e estigmatizadora da Psicologia como ciência e profissão
• Não apresentaremos todas as características que a humanidade conquistou se não tivermos estímulos que possibilitem o desenvolvimento de tais habilidades;
• A vivência humana também é reflexo das relações sociais que o indivíduo está inserido.

- Conclusão
• O acesso e desenvolvimento de habilidades de um indivíduo é diretamente influenciado pelos diferentes contextos em que ele está inserido. Nesse sentido, as desigualdades sociais são fatores que geram diferentes oportunidades de acesso às possibilidades humanas.

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- O trabalho do psicólogo é intencionado e direcionado, de modo que foge da campo da neutralidade, pois o seu objeto de trabalho é um projeto de vida pertencente a um sujeito, um ser ativo e transformador da realidade.
- Dai surge a necessidade do profissional assumir uma postura ética e rigorosa quando questionado sobre o direcionamento de seu trabalho.

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- Antecedentes: Para o Positivismo a sociedade é regida por leis naturais que podem ser entendidas por meio dos métodos utilizados nas Ciências Naturais.
- Tal premissa foi reforçada pelo Idealismo, que defende a existência única da razão subjetiva.

- Crítica da Psicologia Sócio-Histórica ao Positivismo e ao Idealismo
• Tanto o Positivismo, quanto o Idealismo naturalizam os fenômenos sociais e os "descolam" da realidade material;
• Adota a metodologia materialista histórica-dialética para o desenvolvimento da Psicologia:
I) Concepção materialista: a independência entre a realidade material e o pensamento/ razão;
II) Concepção dialética: a transformação da realidade tem como base contradição;
III) Concepção histórica: a análise da realidade deve ter bases concretas que em seu interior possuem contradições que promovem transformações.