# data[].attributes.body
SANCHEZ GERARDO MIRIAM EDITH
SOTO CASTILLO BERENICE
SANTIAGO CANTÚ NANCI.

SEXTO SEMESTRE
LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA.
PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

# data[].attributes.attachment_link.title
0. Planificación estratégica y prospectiva

# data[].attributes.body
La prospectiva se sostiene en tres estrategias esenciales: la visión de largo plazo, su cobertura holística y el consensua miento

BREVES ELEMENTOS METODOLOGICOS

Técnicas empleadas en prospectiva de ninguna manera se restringen a métodos cuantitativos, sino que aprovechan también los cualitativos y los imbrican sistémica y consensualmente.
usando tanto métodos cuantitativos como cualitativos, tomando en cuenta las posibles alteraciones a las tendencias y conjugando índices de probabilidad con los de deseabilidad.
La mayor probabilidad de ocurrencia está dada por los puntos asociados con la cresta de la curva; sin embargo, no se descartan las probabilidades, menores pero realistas, de ocurrencia de otros puntos alternativos, sobre todo si se considera la posibilidad de alteración de las condiciones, las condicionantes y las circunstancias tratándose de una visión prospectiva, la delimitación del universo de posibilidades sería aportada principalmente por juegos de estrategias y cambios de paradigmas, los cuales pueden plantearse, por ejemplo, por consenso de “grupo-experto”, por diversas aplicaciones metodológicas.

https://youtu.be/5gbQpxj4AvM

# data[].attributes.body
La teoría de sistemas siempre representó una herramienta de gran utilidad para crear escenarios tendenciales; sin embargo, sobre todo tomando en cuenta el largo plazo, los sistemas ya no pueden asumirse acríticamente como cerrados e independientes, sino como abiertos e interdependientes

Uno de los métodos cualitativos más completos y conocidos es el Delphi, el cual parte de una serie de “cuestionarios inteligentes” articulados sistémicamente. Éstos contienen suficiente información básica para que las respuestas, abiertas pero acotadas, tengan fundamento
El método Compass es similar al anterior, pero se aplica a grupos menores, principalmente mediante diálogos cruzados, argumentaciones constructivas y confrontación de ideas  Se trabaja mediante sesiones grupales de naturaleza diversa: analíticas, proyectivas, creativas, dialógicas, autocríticas, constructivistas, etcétera, debida y sólidamente coordinadas por un líder-conductor.

# data[].attributes.body
PLANEACIÓN EDUCATIVA

Es un proceso que busca anticiparse al futuro en materia educativa y mediante la identificación de líneas de acción determina los recursos y estrategias más apropiadas para el logro de fines, objetivos y metas.

ESTILOS DE PLANEACIÓN EDUCATIVA

Funciones básicas que debe realizar una persona encargada de una planeación;

1.- Función de información: consiste en reunir información sobre la realidad educativa.
2.- Función de coordinación: con base en la información obtenida elabora propuestas de acción.
3.- Función de exploración: realizar estudios sobre los problemas que enfrenta la institución.

PLANEACIÓN QUE PREDOMINA EN LAS INSTITUCIONES:
✓ Planeación centrada en el director: en dónde las decisiones son tomadas por el director y la participación de los integrantes de la institución es escasa.
✓ Planeación diluida en la organización: existe participación de todos los integrantes.
✓ Planeación con una persona o grupo responsable: esta persona puede ser asesor del director, estar involucrado en las decisiones y también puede ser el responsable de la ejecución.

# data[].attributes.headline
UN MODELO PROPÓSITIVO DE PLANEACIÓN ESTRATÉGICA PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS DE NIVEL SUPERIOR. 

# data[].attributes.subject
UN MODELO PROPÓSITIVO DE PLANEACIÓN ESTRATÉGICA PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS DE NIVEL SUPERIOR. 

# data[].attributes.body
PLANEACIÓN

"La planeación es un proceso de toma anticipada de decisiones"

Es un proceso que supone la elaboración y evaluación de cada parte de un conjunto interrelacionado de decisiones antes que se inicie una acción.

CARACTERÍSTICAS

° La planeación es algo que se hace antes de efectuar una acción.
° La planeación de dirige hacia la adopción de uno o más estados futuros deseados.

TIPOLOGÍA

Existen diferentes criterios para clasificar los tipos generales de planeación:

-Tiempo
-Realización
-Concepción

PROCESO DE PLANEACIÓN

Se dirige al desarrollo de planes a largo plazo.
La perspectiva en que se ubica el proceso de planeación estratégica es integral.
Define fines (metas, objetivos) y medios por utilizar.
Implica un proceso continuo y adaptable.
Se circunscribe a las áreas de mayor relevancia jerárquica.
Su ejecución está vinculada al análisis de oportunidades, riesgos, problemas, fuerzas y debilidades internas y externas.

# data[].attributes.body
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

Este modelo consiste en mostrar sistemáticamente los pasos que el dirigente debe seguir, con el fin de desarrollar acción de planeación estratégica diferenciandola de la de tipo táctica.

PROTOTIPOS DIRIGENTES CON CUESTIONES ESTRATÉGICAS
* Los que no desarrollan actividades.
* Los que desarrollan de una manera no formalizada.
* Desarrolla formalmente planeación de este tipo.

El modelo muestra que la acción se inicia con la interacción sociedad-institucion imbricada en una realidad concreta.

El diagnóstico permitirá conocer los riesgos y oportunidades cercanos a la institución para poder prever las grandes líneas de acción.