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Es aquello que realmente existe y se desarrolla, contiene en sí mismo su propia esencia y sus propias leyes, así como los resultados de su propia acción y desarrollo.

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1. Información.
2. Consciencia.
3. Idea.
4. Realidad.
5. Motivación.
6.Identidad.
7. Transparencia.

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La información y consciencia son hechos que nos vincula entre individuos y facilita fortalecer ese lazo, mientras que las ideas son un mecanismo de lógica matemática; la motivación y voluntad es un elemento personal.

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2.- ¿Cuál es la fuente del conocer humano?, ¿De que manera se origina?, ¿Existe una o varias formas de conocer?

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2.- ¿Cuál es la fuente del conocer humano?, ¿De que manera se origina?, ¿Existe una o varias formas de conocer?

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Las fuentes del conocimiento son, experiencia, autoridad, razonamiento deductivo e inductivo y el método científico. Su origen es psicológico y lógico, se puede clasificar en racionalismo, empirismo, intelectualidad y apriorismo.

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3.-  ¿Puede el sujeto investigador aprehender realmente la totalidad de un objeto de estudio?

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3.-  ¿Puede el sujeto investigador aprehender realmente la totalidad de un objeto de estudio?

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Se puede afirmar que el conocimiento, en el sentido de una aprehensión real del objeto por el sujeto, es imposible. La necesidad que satisface este supuesto filosófico, su función, consiste en sembrar la duda sobre el conocimiento de la realidad.

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3.1.- ¿Hasta dónde es posible conocer el saber cientifico?

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3.1.- ¿Hasta dónde es posible conocer el saber cientifico?

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La ciencia no puede limitarse debido a la curiosidad humana. Ya que, si hay una montaña alguien intentará explorar lo que hay detrás. Una sociedad democrática necesita debate de ideas, esenciales para entender el mundo. Por ello la libertad de cátedra e investigación están reconocidas en declaraciones de derechos humanos e incluso constituciones.

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3.2.-¿Qué importancia tiene el contexto en la construcción del conocimiento?

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3.2.-¿Qué importancia tiene el contexto en la construcción del conocimiento?

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Social: La aplicación del conocimiento científico a la satisfacción de las necesidades humanas, es seguramente uno de los factores más declinantes en los procesos de cambio social. Asociada como está a la economía.

Historica: nos permite conocer ese pasado para entender el presente que vivimos y construir nuestro futuro. Una de las principales razones por las que es importante estudiar historia en la actualidad es para entender el cambio de la sociedad actual y cómo surge la sociedad en la que vivimos.

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Un modelo científico es un recurso explicativo que sirve para abordar fenómenos especialmente complejos o sobre los que no tenemos un conocimiento directo completo, son muy usados en ciencias como biológicas y sociales. En general se entiende como un fenómeno o conjunto de fenómenos que se pretende explicar.

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Economía: no genera riqueza como tal, sino que aporta ventajas a otra serie de bienes y servicios que, a través de la economía del conocimiento, se ven mejorados y perfeccionados.

Cultural: nos permite ser protagonistas en conflictos sociales relacionados con aplicaciones del conocimiento científico o desarrollos tecnológicos, y una proporción de asuntos generales cada vez mayor está relacionada con la ciencia y la tecnología.

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Ej: modelo abstracto de LoktaVoltera de competencia entre especies en un mismo ecosistema o nicho ecológico, como la cantidad de presas y depredadores influye una sobre otra.

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Los paradigmas son principios y formas de entender la realidad, así como los fundamentos filosóficos, epistemológicos y metodológicos compartidos por los científicos en determinada área de conocimiento como base para entender fenómenos de dicha realidad.

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El desarrollo de las ciencias sean naturales o sociales se encuentra estrechamente ligada a las humanidades, pues para poder pensar científicamente, siempre es necesario pensarse desde una concepción histórica y filosófica, identificar los límites de la capacidad humana que permite el desarrollo del conocimiento.

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8. Consideraciones de las ciencias y lo epistemológico

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8. Consideraciones de las ciencias y lo epistemológico

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1. Las ciencias naturales facilita el desarrollo de habilidades y capacidades tales como la observar, analizar, experimentar, investigar entre otras que refuerzan, enriquecen y profundizan todos aquellos conocimientos que el estudiante ha adquirido a lo largo de su vida.

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6.- ¿Qué tipos de paradigmas fundamentales ha estudiado? 

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6.- ¿Qué tipos de paradigmas fundamentales ha estudiado? 

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Paradigmas cualitativos

Busca comprender y describir un fenómeno con el fin de reconstruir su contexto social e interpretarlo para la solución de un problema o transformar alguna situación social. Además se investiga de manera flexible, es decir, tanto subjetiva como objetivamente. Su objeto de investigación es el entorno natural y social. Se hace uso del método inductivo.

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Busca comprobar teorías objetivas al relacionar y experimentar con diversas variables. Todo con un enfoque objetivo, planteando y manipulando variables específicas a estudiar. Su objeto de investigación es la realidad natural y social pero con enfoque objetivo. Usa el método deductivo.

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Consideramos también las ciencias sociales, nos permite conocer la forma de vida de las personas en el tiempo, en los hechos del pasado y de ese modo comprender muchas situaciones actuales.

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Para ejemplificar el concepto de paradigma tenemos la creencia general de la sociedad, la cual consiste en que una persona tiene que necesariamente ir a un colegio o universidad para poder llegar a tener éxito en la vida, pero se conoce que esto no necesariamente es así , ya que existen más medios por donde las personas pueden prepararse para llegar a ser un profesional.

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7.- Características del Paradigma Cualitativo

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7.- Características del Paradigma Cualitativo

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-Explora y produce teoría, particularmente para nociones socialmente dependientes, para motivaciones humanas que el método científico no puede explicar.

-Suele recurrir a entrevistas, grupos focales, estudios de casos y preguntas abiertas, con el fin de hallar esas respuestas. Lo cualitativo se interesa en la perspectiva y lo que tiene qué decir el sujeto en estudio.
-Se diferencia de la cuantitativa porque produce hipótesis antes que pruebas.

-Se centra en su objeto de estudio.

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7.1.- Características del Paradigma Cuantitativo

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7.1.- Características del Paradigma Cuantitativo

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-Es un modelo que explica, controla y predice fenómenos, focalizando su interés en las semejanzas.
-Se aplica sobre una realidad, suele fragmentarse para analizarse. Debe ser medible, objetiva.
-El sistema usa el control experimental, la observación ordenada del comportamiento, la correspondencia de variables.
-Focaliza sus objetivos en la verificación científica de la información, la validez y eficacia de los resultados.

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Dentro de las distancias conceptuales tenemos que las ciencias contables presentan los estados contables y la información financiera de una empresa, pero las ciencias administrativas tienen como objetivo esclarecer las acciones conductuales colectivas de los grupos humanos
organizados.

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9. Fundamente con ejemplos de la realidad lo explicativo y lo interpretativo de cada paradigma.  

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9. Fundamente con ejemplos de la realidad lo explicativo y lo interpretativo de cada paradigma.  

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Social

La creencia general de la sociedad es que una persona tiene que ir a un colegio o universidad para tener éxito en la vida, pero no es así, porque existen más medios donde la persona puede prepararse para ser un profesional.

Cultural

Las religiones, con paradigmas sobre la creencia definitiva para honrar el nombre de Dios.

Económico

El mercantilismo que tiene la idea de que un país es más rico mientras más metales preciosos posea en sus territorios.

Factico

La Física, encargada del estudio de las leyes del funcionamiento de la naturaleza, su paradigma no estudia las posibilidades de la astrofísica.

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10.1  Cercanías conceptuales:

Ambas ciencias nos ayudan en el análisis, información de cómo llevar unas numerosas disciplinas exactas como en la determinación financiera de una empresa. Por otro lado, tienen cercanía debido a que la contabilidad lleva control acerca de las compras y ventas y la administración finanza el marketing.

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Docente Thelmo Viteri

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11.- Paradígmas CC. reflexiones de autores

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11.- Paradígmas CC. reflexiones de autores

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Dilthey, “La vida es una constante interpretación-reinterpretación de la suma de vivencias humanas”.
Gadamer exclama que la concepción la hermenéutica implica comprensión y al mismo tiempo interpretación por parte del investigador, dependiendo de su perspectiva y conocimiento.
(Casal & Viloria, 2007), la contabilidad es una ciencia transdisciplinaria, dinámica e interpretativa  que se desarrolla en un entorno complejo, no contiene un paradigma positivista; ya que, posee una relación inseparable entre ser y pensar, sujeto y objeto, y sujetos-objetos-sujetos.

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11.1.- ¿En qué paradigmas se encargan las Ciencias Contables?

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11.1.- ¿En qué paradigmas se encargan las Ciencias Contables?

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Las Ciencias Contables se desenvuelven en paradigmas cualitativos, donde se busca tener una visión global de una entidad o de un objeto de estudio por medio de una investigación interpretativa. Utilizando en su desarrollo métodos contables, concepciones abstractas y la misma realidad del objeto en el mercado, para dar una opinión objetiva con respecto de las decisiones que se deberán tomar si se desea encaminar al éxito a dicho ende, sin perder de vista el contexto social y cultural por el cual atraviesa la empresa.

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12.- ¿Existen modelos teóricos en la contabilidad?

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12.- ¿Existen modelos teóricos en la contabilidad?

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Si existen, dado que la contabilidad es una ciencia social y todas necesitan una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos. Uno de los métodos para explicar la realidad del ende es la reconstrucción interpretativa de las teorías, que abre posibilidades para destacar la validez de su sistema conceptual que se aplica desde la entidad; es un aporte sustancial al desarrollo disciplinar de esta ciencia para la compresión y explicación de su hacer.

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La pedagogía como ciencia del espíritu. Wilhelm Dilthey