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Odissea elettronica, possibilità della geografia virtuale

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Odissea elettronica, possibilità della geografia virtuale

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E' interessante perché fa riflettere su come sfondare la parete dell'aula: «dalle aule e dai propri dispositivi tante possibilità per conoscere il mondo».

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Vincoli di copyright e digital divide: il grande tema dell'"accesso"

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Vincoli di copyright e digital divide: il grande tema dell'"accesso"

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Interessante ripensare l'idea di "diritto di accesso" in senso digitale e non più esclusivamente fisico. Anche le restrizioni dovute alla tutela dei diritti d'autore acquisiscono inevitabilmente un senso diverso nel web e in rapporto alle finalità di educazione e co-costruzione della conoscenza.

Rivedere i vincoli del copyright per l’educazione: l’iniziativa internazionale di Communia: http://www.rivistabricks.it/2021/04/28/rivedere-i-vincoli-del-copyright-per-leducazione-liniziativa-internazionale-di-communia/

Dal digital divide alla digital inclusion: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2021/12/2021_07_03_Aprigliano.pdf

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La scuola post-Covid e la didattica integrata. Sciogliere la dicotomia tra DaD e lezioni in presenza

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La scuola post-Covid e la didattica integrata. Sciogliere la dicotomia tra DaD e lezioni in presenza

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Interessante ragionare su come evitare il nuovo manicheismo tra online e offline, senza pregiudizio per l'uno e per l'altro ambito (si noti che già l'idea della realtà fisica come negazione di qualcosa - di "linea", off-line - anziché come affermazione di qualcosa potrebbe suggerire una diminutio della realtà fisica).

«Come sarà la scuola post Covid? Cosa si può salvare dalle esperienze del lockdown e della famigerata
didattica a distanza? E' necessario sciogliere la dicotomia tra DaD e lezioni in presenza»:

http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2021/10/FN_2021_Silivestro.pdf

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Artificial Intelligence and education: new research perspectives

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Artificial Intelligence and education: new research perspectives

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Interessante, nonché improcrastinabile, riflettere in maniera profonda e documentata sul concetto di "intelligenza" in rapporto alle nuove reti neurali e all'educazione. Scongiurando magari l'inconfessata paura che, di fronte a computer troppo intelligenti, a instupidirsi siano gli esseri umani (un timore e una "battaglia" che solo il mondo dell'educazione può affrontare)

https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/10210/9042

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Laura Ceccacci, La Cl@asse 2.0 e le sfide della didattica

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Didattica Inclusiva a Distanza: tecnologie

e tecniche per l’Inclusione di studenti con

disabilità visiva

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View of Didattica Inclusiva a Distanza: tecnologie e tecniche per l'Inclusione di studenti con disabilità visiva | Media Education

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← Return to Article Details Didattica Inclusiva a Distanza: tecnologie e tecniche per l'Inclusione di studenti con disabilità visiva

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Lavoro con ThingLink: dall'ecologia all'Ecosofia

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Lavoro con ThingLink: dall'ecologia all'Ecosofia

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Esempio Bookreader - Incipit Nevina e Fior d'Aprile

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Esempio Bookreader - Incipit Nevina e Fior d'Aprile

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Storia di Guido Gozzano | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Infografica promozionale del libro multimediale su "Nevina e Fiordaprile"

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