# data[].attributes.headline
Semaine 36 du 5 décembre                         Comment économiser eau et énergie         

# data[].attributes.subject
Semaine 36 du 5 décembre                         Comment économiser eau et énergie         

# data[].attributes.headline
Semaine 36 du 5 décembre                       Evaluation - énergie             

# data[].attributes.subject
Semaine 36 du 5 décembre                       Evaluation - énergie             

# data[].attributes.headline
    Semaine 36 du 5 décembre                                      CONSOMMER pain, fruits, légumes, viandes et poissons, ...     Evaluation sous forme de quizz et auto-correction              

# data[].attributes.subject
    Semaine 36 du 5 décembre                                      CONSOMMER pain, fruits, légumes, viandes et poissons, ...     Evaluation sous forme de quizz et auto-correction              

# data[].attributes.attachment_link.title
EVALUATION d´où  viennent fruits et légumes géographie

# data[].attributes.headline
S 36 du 5 décembre                                                     Je sais décrire ma ville                                      Production écrite                                                                  et révision géographie       

# data[].attributes.subject
S 36 du 5 décembre                                                     Je sais décrire ma ville                                      Production écrite                                                                  et révision géographie       

# data[].attributes.attachment_link.title
Français production écrite Géographie résvision Décris ta ville

# data[].attributes.headline
S 35 du 28 novembre                       Je sais utiliser les mots pour localiser  - Je décris ma chambre                   

# data[].attributes.subject
S 35 du 28 novembre                       Je sais utiliser les mots pour localiser  - Je décris ma chambre                   

# data[].attributes.body
Pour tout savoir sur Guernica de Picasso !
Textes et dessins réalisés par la classe de CM2 de l'école N.N.

# data[].attributes.body
Louis XIV Groupes de recherche

| Louis XIV (1643-1715), le Roi Soleil G3, G4  Questions 1, 3, 5, 6, 7 p 64 et 65
| Vivre à Versailles  G1  Questions 2, 5 p 66 et 67  et 2, 4, 5, 6 p 68 et 69
| L’héritage de Louis XIV G2  Questions 2, 3, 5, 6, 8, 9 p 70 et 71

# data[].attributes.headline
CONSOMMER pain,  fruits, légumes, viandes et poissons.                                                                           21 novembre, semaine 34, 35, 36, ...                                                                 Voici  document  avec des traces écrites à mémoriser qui couvre les quelques leçons non encore traitées cette année.           

# data[].attributes.subject
CONSOMMER pain,  fruits, légumes, viandes et poissons.                                                                           21 novembre, semaine 34, 35, 36, ...                                                                 Voici  document  avec des traces écrites à mémoriser qui couvre les quelques leçons non encore traitées cette année.           

# data[].attributes.attachment_link.title
D´où viennent les fruits, légumes, viandes, poissons,...

# data[].attributes.headline
S 34 Production écrite - Activité inventée par des élèves de cm1B.                                                                                                                                   En t´inspirant du  texte le règlement de la piscine, écris un règlement de l´école                                   

# data[].attributes.subject
S 34 Production écrite - Activité inventée par des élèves de cm1B.                                                                                                                                   En t´inspirant du  texte le règlement de la piscine, écris un règlement de l´école                                   

# data[].attributes.attachment_link.title
PE réglement de la piscine invente un règlement

# data[].attributes.headline
Semaine 34 du 21 novembre     PRODUCTION ORALE :  L’interview de la francophonie                                               

# data[].attributes.subject
Semaine 34 du 21 novembre     PRODUCTION ORALE :  L’interview de la francophonie                                               

# data[].attributes.attachment_link.title
PO  interview enfants de la  francophonie

# data[].attributes.headline
S 34 21 nov  Énergie                                         Enquête  à faire à la maison avec ta famille                       

# data[].attributes.subject
S 34 21 nov  Énergie                                         Enquête  à faire à la maison avec ta famille                       

# data[].attributes.headline
Semaine 34 du 21 novembre                                        L´énergie                         

# data[].attributes.subject
Semaine 34 du 21 novembre                                        L´énergie                         

# data[].attributes.headline
Semaine 34 du 21 novembre                 Complément du nom exercices                  

# data[].attributes.subject
Semaine 34 du 21 novembre                 Complément du nom exercices                  

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Le blog Epopia - Faire lire, écrire, jouer et rêver nos enfants !

# data[].attributes.attachment_link.title
Complément du Nom CE1 - CE2 - CM1 - CM2 | Exercices & Évaluation à imprimer

# data[].attributes.attachment_link.description
Découvrez notre leçon de grammaire sur le complément du nom pour le CE1, CE2, le CM1 et le CM2 ainsi qu'une série d'exercices d'évaluation à imprimer en PDF.

# data[].attributes.body
Henri IV et l’Édit de Nantes

Nous commençons aujourd’hui un nouveau chapitre qui correspond à une autre époque (fin XVIe  – début XVIIe siècle) et un autre roi (Henri IV).

Comme le font les historiens, tu vas découvrir ce passé par l’étude de documents.

[Sur ton cahier, prends une nouvelle page et écris ce titre au milieu de la ligne, comme d’habitude :]

| Henri IV et l’Édit de Nantes

[Écris ensuite au bord de la marge :]

1/ Étude de documents

Réponds sur ton cahier aux questions suivantes, en faisant des phrases complètes :

Document A p 58 : questions 2, 3 et 4 p 58

| Pour en savoir plus  1/ Si tu veux comprendre comment est né le protestantisme et ce que c’est, vois cette vidéo de 3 min : https://www.youtube.com/watch?v=4NFxRTAFDdE 2/ Sur le tableau p 58 et sur le massacre de la Saint-Barthélemy : https://vimeo.com/117476938

Document B p 59 : questions 5 et 7 p 59

| Pour en savoir plus  Sur Henri IV, vois cette courte vidéo en dessins animés : https://www.youtube.com/watch?v=Df5MLgLrL1w

Document C p 59 : questions 9, 10 et 12 p 59

| Pour les passionnés d’histoire  L’émission « C’est pas sorcier », sur le christianisme (25 min) :  https://www.youtube.com/watch?v=k38ufYj2Fr4

# data[].attributes.headline
S 33 François Ier I Quelle Histoire - TV5 Monde

# data[].attributes.subject
S 33 François Ier I Quelle Histoire - TV5 Monde

# data[].attributes.attachment_link.title
François Ier I Quelle Histoire - TV5 Monde

# data[].attributes.body
Découvre la nouvelle oeuvre d'art pour la prochaine dictée !
N'oublie pas de donner ton avis !

# data[].attributes.attachment_link.title
Histoire de l'art : la Dame à la Licorne

# data[].attributes.body
Choisis un personnage et remplis une fiche d'identité

# data[].attributes.headline
S34 Basquiat et la lutte contre le racisme, la ségrégation, l’exclusion et la hiérarchie de la population afro-américaine.

# data[].attributes.subject
S34 Basquiat et la lutte contre le racisme, la ségrégation, l’exclusion et la hiérarchie de la population afro-américaine.

# data[].attributes.headline
S 33 et S 34  semaine du 16 et 21  novembre            Le réglement de la piscine  -              

# data[].attributes.subject
S 33 et S 34  semaine du 16 et 21  novembre            Le réglement de la piscine  -              

# data[].attributes.headline
Semaine 33 du 16  novembre  - Trajet de l´eau -      D´où vient l´eau de la maison ou de l´école 

# data[].attributes.subject
Semaine 33 du 16  novembre  - Trajet de l´eau -      D´où vient l´eau de la maison ou de l´école 

# data[].attributes.attachment_link.title
Sciences Géographie  trajet de l´eau  eaux usées

# data[].attributes.headline
Semaine 33 du 16 novembre     CORRECTION                                         Trajet de l´eau                                                                         - D´où vient l´eau de la maison ou de l´école 

# data[].attributes.subject
Semaine 33 du 16 novembre     CORRECTION                                         Trajet de l´eau                                                                         - D´où vient l´eau de la maison ou de l´école 

# data[].attributes.attachment_link.title
CORRECTION Sciences Géographie trajet deléau et  eau usée

# data[].attributes.headline
CORRECTION VOCABULAIRE  - avec le texte le règlement de la piscine

# data[].attributes.subject
CORRECTION VOCABULAIRE  - avec le texte le règlement de la piscine

# data[].attributes.attachment_link.title
VOCABULAIRE CORRECTION  avec  Le règlement de la piscine

# data[].attributes.headline
semaine 33 du 16 novembre             VOCABULAIRE  - avec le texte le règlement de la piscine             

# data[].attributes.subject
semaine 33 du 16 novembre             VOCABULAIRE  - avec le texte le règlement de la piscine             

# data[].attributes.attachment_link.title
VOCABULAIRE avec  Le règlement de la piscine

# data[].attributes.headline
Semaine  33  du 16 novembre Production écrite - utiliser l´infinitif  - en relation avec le texte de la semaine le règlement de la piscine 

# data[].attributes.subject
Semaine  33  du 16 novembre Production écrite - utiliser l´infinitif  - en relation avec le texte de la semaine le règlement de la piscine 

# data[].attributes.attachment_link.title
Plan de travail élève - Fraction décimales

# data[].attributes.headline
S32 Les adverbes terminés par "-ment","-emment" et"-amment"

# data[].attributes.subject
S32 Les adverbes terminés par "-ment","-emment" et"-amment"

# data[].attributes.attachment_link.title
Les adverbes terminés par -ment,-emment et-amment - Maxicours

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Les adverbes formés à partir du féminin d’un adjectif • Les adverbes formés à partir du féminin d’un adjectif ont un suffixe en -ment et ne doublent pas le m. Exemples : Courageus…

# data[].attributes.headline
S32 François 1er, roi de la Renaissance: Que peut-on encore retenir de lui et de cette période?

# data[].attributes.subject
S32 François 1er, roi de la Renaissance: Que peut-on encore retenir de lui et de cette période?

# data[].attributes.headline
Traces écrites sciences alimentation         Séances 1, 2,3,4               

# data[].attributes.subject
Traces écrites sciences alimentation         Séances 1, 2,3,4               

# data[].attributes.headline
Etiquettes des aliments  annexe  séance 4

# data[].attributes.subject
Etiquettes des aliments  annexe  séance 4

# data[].attributes.headline
S 32  D´où vient       l´électricité   de la maison           et de l´école ?     

# data[].attributes.subject
S 32  D´où vient       l´électricité   de la maison           et de l´école ?     

# data[].attributes.headline
S32 Mots du même domaine,              mots dérivés 

# data[].attributes.subject
S32 Mots du même domaine,              mots dérivés 

# data[].attributes.attachment_link.title
Mots du même domaine,  mots dérivés - en relation avec  la METEO

# data[].attributes.attachment_link.title
La Vénus de Milo (Les petites énigmes de l'art)

# data[].attributes.headline
calcul mental semaine du 24 au 28 octobre

# data[].attributes.subject
calcul mental semaine du 24 au 28 octobre

# data[].attributes.headline
S31  Consommer de l´eau  - Les eaux usées - CORRECTION

# data[].attributes.subject
S31  Consommer de l´eau  - Les eaux usées - CORRECTION

# data[].attributes.attachment_link.title
CORRECTION Sciences Géographie  eau usée

# data[].attributes.headline
S31  Consommer de l´eau  - Les eaux usées

# data[].attributes.subject
S31  Consommer de l´eau  - Les eaux usées

# data[].attributes.headline
S31   Révision -  Les mots génériques CORRECTION

# data[].attributes.subject
S31   Révision -  Les mots génériques CORRECTION

# data[].attributes.attachment_link.title
course d´orientation CORRECTION  Les  mots génériques

# data[].attributes.attachment_link.title
Picot  course d´orientation  Les  mots génériques

# data[].attributes.headline
S31  Ecrire un texte sur ses projets de vacances                                                                          La conjugaison au futur       

# data[].attributes.subject
S31  Ecrire un texte sur ses projets de vacances                                                                          La conjugaison au futur       

# data[].attributes.headline
S31  Parler de ses projets                de vacances                                                                          La conjugaison au futur       

# data[].attributes.subject
S31  Parler de ses projets                de vacances                                                                          La conjugaison au futur       

# data[].attributes.body
L'histoire des Quatre Saisons #Vivaldi

# data[].attributes.headline
S30 C’est quoi, l’histoire de la tour Eiffel ?

# data[].attributes.subject
S30 C’est quoi, l’histoire de la tour Eiffel ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La tour Eiffel va changer de couleur ! Des artisans sont au travail pour la repeindre en brun doré, en prévision des Jeux olympiques de 2024, qui auront lieu à Paris. Ce n'est pas la première fois que la tour Eiffel change d'allure au cours de son histoire... Pour en savoir plus, regarde cette vidéo.

C'est quoi, l'histoire de la tour Eiffel ?

Cette tour haute de 312 mètres a été construite au cœur de Paris en seulement 2 ans pour la grande Exposition universelle de 1889. Elle a été imaginée par deux collaborateurs du célèbre ingénieur Gustave Eiffel. Et c'est l'architecte de son équipe qui a choisi la forme définitive de la tour Eiffel.

Mais comment a-t-on réussi à réaliser à cette époque la tour la plus haute du monde ?

L'idée de génie est d'avoir imaginé une tour en fer, solide et moins lourde que la pierre. Toutes les pièces ont été fabriquées et prémontées en usine non loin du chantier. Tout d'abord, il a fallu creuser des fondations à plus de 15 mètres de profondeur, pour fixer ses 4 immenses piliers. Et pour réaliser les 3 étages, le matériel a été hissé grâce à de petites grues à vapeur puis assemblé comme un kit géant.

À la fin de l'exposition, Gustave Eiffel a réussi à sauver sa tour du démontage... en affirmant que c'était un poste d'observation extraordinaire qui pouvait être utilisé pour la météo ou la radio. Aujourd'hui, la dame de fer, qui est âgée de plus d'un siècle, est l'un des symboles de Paris. Elle est repeinte tous les 7 ans et, dernièrement, un plancher de verre a été installé au premier étage. Et pour les Jeux olympiques de 2024, la dame de fer changera de couleur pour un " jaune brun ".
Florence Blanquart

# data[].attributes.attachment_link.title
C'est quoi, l'histoire de la tour Eiffel ? - 1jour1actu.com

# data[].attributes.attachment_link.description
La tour Eiffel va changer de couleur ! Des artisans sont au travail pour la repeindre en brun doré, en prévision des Jeux olympiques de 2024, qui auront lieu à Paris. Ce n'est pas la première fois que la tour Eiffel change d'allure au cours de son histoire...

# data[].attributes.headline
S 30    La production d´orange dans le monde

# data[].attributes.subject
S 30    La production d´orange dans le monde

# data[].attributes.headline
S 30  Réviser le vocabulaire                         d´histoire géographie                    

# data[].attributes.subject
S 30  Réviser le vocabulaire                         d´histoire géographie                    

# data[].attributes.headline
S30 Reprise des activités pour écrire au passé                                   imparfait et passé composé

# data[].attributes.subject
S30 Reprise des activités pour écrire au passé                                   imparfait et passé composé

# data[].attributes.attachment_link.title
Pe reprise temps du passé imparfait et passé composé

# data[].attributes.headline
S30  Raconter un événement comme si tu étais un animateur radio ou TV

# data[].attributes.subject
S30  Raconter un événement comme si tu étais un animateur radio ou TV

# data[].attributes.attachment_link.title
PO raconte un événement  pour la radio ou laTV

# data[].attributes.body
Un avant-gardiste de la Renaissance.

# data[].attributes.attachment_link.title
Plan de travail - Division - document élève

# data[].attributes.attachment_link.title
Plan de travail - parallélisme - document élève

# data[].attributes.body
Révision du calcul mental de la semaine

# data[].attributes.attachment_link.title
Calcul mental semaine du 17 au 21 oct (2)

# data[].attributes.headline
S 32 François 1er, roi de la Renaissance : Que peut-on encore retenir de lui et de cette période?

# data[].attributes.subject
S 32 François 1er, roi de la Renaissance : Que peut-on encore retenir de lui et de cette période?

# data[].attributes.body
François 1er et les arts et lettres : Que peut-on encore retenir de lui et de cette période?

Nous avons vu la semaine dernière que François 1er avait agrandi le domaine royal jusqu’à ce qu’il couvre la France entière mais qu’il n’était pas parvenu à agrandir le royaume de France. Il prenait lui-même les décisions importantes et avait rassemblé les grands seigneurs à la Cour pour mieux les surveiller. Sous son règne, la France était un pays riche, mais les paysans restaient pauvres.

Que peut-on encore retenir de lui et de cette période ?

Pour le savoir, comme toujours en histoire, il faut trouver les documents qui nous permettront de répondre à cette question. Vois ceux des pages 52 et 53 du manuel. Je te propose de répondre à certaines d’entre elles, sur ton cahier.

Document A : question 1 p 52

Document B : question 3 p 53

Document C : question 4 p 53

Puis, lis les trois paragraphes du bas de page (La Renaissance, François 1er protecteur des arts, François 1er protecteur des lettres).

Rédige enfin une trace écrite de quelques lignes comportant ce qu’il te semble intéressant de retenir de cette étude.

# data[].attributes.body
Passé composé et imparfait : Raconter au passé

# data[].attributes.attachment_link.description
Ficha online de Alternance Passé Composé et Imparfait para 1º Bachillerato. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les questions autour des thèmes de la solidarité et de l'engagement

La solidarité, c'est quoi pour toi ?

Comment peut-on faire preuve de solidarité ?

Comment peut-on aider un autre pays ?

Et toi, comment peux-tu aider ?

À ton avis, que veut dire Philanthropie ?

Les enfants de l' Accueil de Loisirs de Sainte Christoly de Blaye se serrent les coudes dans un débat sur la solidarité et l'engagement.

# data[].attributes.attachment_link.description
Les questions autour des thèmes de la solidarité et de l'engagementLa solidarité, c'est quoi pour toi ?Comment peut-on faire preuve de solidarité ?Comment peut-on aider un autre pays ?Et toi, comment peux-tu aider ?À ton avis, que veut dire Philanthropie ?Les enfants de l'Accueil de Loisirs de Sainte Christoly de Blaye se serrent les coudes dans un débat sur la solidarité et l'engagement.

# data[].attributes.attachment_link.title
C'est quoi la solidarité ? - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.headline
S 29 du 17 octobre   -  Géographie - Consommer des fruits et légumes 

# data[].attributes.subject
S 29 du 17 octobre   -  Géographie - Consommer des fruits et légumes 

# data[].attributes.headline
S29 Atelier de lecture 2                                 Production écrite           

# data[].attributes.subject
S29 Atelier de lecture 2                                 Production écrite           

# data[].attributes.headline
S 29  du 17 octobre   Atelier de lecture 2                                       Production orale            

# data[].attributes.subject
S 29  du 17 octobre   Atelier de lecture 2                                       Production orale            

# data[].attributes.headline
S 29 La Joconde, les secrets d'un tableau iconique.

# data[].attributes.subject
S 29 La Joconde, les secrets d'un tableau iconique.

# data[].attributes.attachment_link.title
La Joconde, les secrets d'un tableau iconique

# data[].attributes.headline
S30 Remplir fiche d'identité Susie Morgenstern auteure Maître Joker d'après sa biographie.

# data[].attributes.subject
S30 Remplir fiche d'identité Susie Morgenstern auteure Maître Joker d'après sa biographie.

# data[].attributes.attachment_caption
Susie Morgenstern biographie | Une vie haute en couleur - Lis la biographie de Susie en remplissant sa fiche d'identité. 

# data[].attributes.headline
S29 Morgenstern | Une auteure déterminée

# data[].attributes.subject
S29 Morgenstern | Une auteure déterminée

# data[].attributes.headline
S 31 Correction François 1er, roi de la Rennaissance

# data[].attributes.subject
S 31 Correction François 1er, roi de la Rennaissance

# data[].attributes.headline
S 31  François 1er , roi de la Renaissance

# data[].attributes.subject
S 31  François 1er , roi de la Renaissance

# data[].attributes.body
François 1er et la Renaissance

Sur ton cahier, prends une nouvelle page et écris le nouveau titre :]

[François 1er , roi de la Renaissance]

Nous allons maintenant découvrir un autre roi de France, une autre période historique et tenter de comprendre ce qu’on en a hérité.

Commençons par l’étude des documents p 50 et 51 du manuel. Pour cela, réponds aux questions suivantes :

. Document A : questions 1 et 2 p 50

. Document B : questions 7 et 8 p 51

. Document C : questions 9 et 10 p 51

Lis ensuite les trois paragraphes du bas de page : Le pouvoir royal, Agrandir la France et La France de François 1er.

Pour chacun des trois paragraphes, essaie d’écrire une ligne résumant ce que tu as compris.

# data[].attributes.attachment_link.title
[Histoire des arts - Cycle 3] Le bassin aux nymphéas de Claude Monet

# data[].attributes.headline
S 28  Géographie                                                                                                                                   Aménagement d´une station de ski                        Leçon  33,        p 74-75         

# data[].attributes.subject
S 28  Géographie                                                                                                                                   Aménagement d´une station de ski                        Leçon  33,        p 74-75         

# data[].attributes.attachment_link.title
Géo L´aménagement d´une station de ski Leçon 33

# data[].attributes.body
Relire   l´avaleur de nuages et relever tous les mots du domaine de  l´eau.

# data[].attributes.headline
S 28 Production écrite -  en utilisant                            l´avaleur de nuages

# data[].attributes.subject
S 28 Production écrite -  en utilisant                            l´avaleur de nuages

# data[].attributes.headline
S 28 Production orale - parler de soi et argumenter

# data[].attributes.subject
S 28 Production orale - parler de soi et argumenter

# data[].attributes.body
•Choisissez autres 3 jeunes.

•Lisez ,complétez leur fiche.

•Optez par un et présentez-le à ton voisin .

https://enseigner-la-geographie.jimdofree.com/2020/02/22/enseigner-l-engagement-des-jeunes-dans-les-programmes-de-g%C3%A9ographie

# data[].attributes.body
Découvrir  des jeunes qui s’engagent dans plusieurs domaines Au sein d'une séquence sur la gestion des risques et/ou la protection de l'environnement , cette activité croise le sujet des services publics et privés en géographie . C'est peut être l'opportunité d'une reprise autour des types d'acteurs, permettant ainsi d'expliquer la différence entre acteurs publics et acteurs privés.  * Prévoir des portables pour cette séance

# data[].attributes.headline
Calcul mental semaine du 19 au 23 septembre

# data[].attributes.subject
Calcul mental semaine du 19 au 23 septembre

# data[].attributes.body
Pour s´entraîner au calcul mental sur les notions mathématiques du moment

# data[].attributes.body
Réécrire les phrases en employant la forme négative.