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El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia o Unicef​ es un programa de la Organización de las Naciones Unidas con base en Nueva York y que provee ayuda humanitaria y de desarrollo a niños y madres en países en desarrollo

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La Junta Ejecutiva consta de 36 miembros, elegidos para cumplir un mandato trienal, con la siguiente asignación regional de puestos. Estados africanos (8 puestos), estados asiáticos (7), estados de Europa del Este (4), estados de América Latina y el Caribe (5), y estados de Europa occidental y otros estados (12). Junta Ejecutiva de 2017:
África: Angola, Botswana, Burkina Faso, Camerún, Eritrea, Etiopía, Libia, Sierra Leona.
Europa del Este: Belarus, Bosnia y Herzegovina, Chequia y Federación de Rusia.
Asia: Bangladesh, China, India, Irán, Nepal, República de Corea, Arabia Saudita.
América Latina y el Caribe: Antigua y Barbuda, Colombia, Cuba, El Salvador, Guatemala.
Europa Occidental y otros estados: Alemania, Canadá, Dinamarca, España, EE.UU de América, Francia, Irlanda, Japón, Luxemburgo, Noruega, Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte, Suecia.

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UNICEF desempeña su labor en mas de 190 países y territorios.

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Millones de niños menores de 18 años en situación de calle y pobreza.

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4) ¿Se trata de un grupo preexistente o conformado a partir de un hecho puntual?

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4) ¿Se trata de un grupo preexistente o conformado a partir de un hecho puntual?

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Es un grupo conformado a partir de un hecho puntual, ya que inicio su misión de 1946, como organización de socorro de niños y niñas que habían sufrido los efectos de la 2° Guerra Mundial. Ese mandato inicial se amplio rápidamente hasta abarcar también a los niños/as amenazado en los países en desarrollo.

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5) ¿De que método se benefician recíprocamente los participantes?

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5) ¿De que método se benefician recíprocamente los participantes?

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) La organización Unicef aporta ayuda a menores de 18 años y mujeres mediante alimentos, vestimenta, dinero, etc. Se benefician ya que gracias a la ayuda que les da Unicef pueden mantener una vida "tranquila".

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6) ¿A través de que redes o recursos tecnológicos?

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6) ¿A través de que redes o recursos tecnológicos?

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a traves de la pagina web oficial: https://www.unicef.org/es

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♠defensa de los cuidados y estímulos que ofrezcan al niño desde su nacimiento la mejor vida posible.
♠Prevención de la mortalidad y mortalidad infantil.
♠Seguridad durante el embarazo y el parto.
♠Lucha contra la discriminación.
♠La cooperación con las comunidades para asegurar la escolarización tanto de niñas como niños.
♠La ayuda de los adolescentes para que adquieran los conocimientos necesarios para sobrevivir y su participación en las actividades comunitarias.
♠Asistencias en caso de emergencia contribuyendo a restablecer la situación de estabilidad, la re apertura de las escuelas y la delimitacion de espacios seguros para los niños.

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9) ¿Que tipos de intercambio se realiza?

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9) ¿Que tipos de intercambio se realiza?

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Buenos Aires, 28 de marzo de 2014.- Los días 27 y 28 de marzo se realizó, en el Hotel Dazzler de la ciudad de Buenos Aires, el taller de intercambio de experiencias de escuelas secundarias rurales mediadas por Tecnologías de la Información (TIC). Estas jornadas reunieron a 130 autoridades provinciales, directores, tutores, docentes y supervisores de las escuelas secundarias rurales mediadas por TIC de las provincias de Chaco, Jujuy, Misiones y Salta.

Las escuelas secundarias rurales mediadas por TIC se construyeron a través de la cooperación entre UNICEF y los ministerios de educación provinciales en el marco de los lineamientos y recientes políticas educativas nacionales destinadas al nivel secundario. Son escuelas que plantean un formato innovador que posibilita hacer efectivo el derecho a la educación de los adolescentes, criollos e indígenas, de poblaciones rurales que actualmente no tenían acceso educación secundaria. Elena Duro, Especialista del Programa de Educación de UNICEF, detalló en la apertura de las jornadas que “Más de 400 chicos y chicas que no accedían a la educación secundaria en sus parajes, hoy pueden hacerlo gracias al esfuerzo y compromiso que ustedes, docentes, tutores, directivos y autoridades, asumieron con este desafío y esta construcción. Y durante este año esperamos llegar a los 1000 jóvenes en estas aulas mediadas por TIC, en parajes rurales alejados”.

La integración de las tecnologías en estas escuelas también permite el desarrollo de nuevas estrategias de enseñanza, recursos y situaciones de aprendizaje que favorecen la participación de los adolescentes en la cultura digital y, consecuentemente, la reducción de la brecha tecnológica que también afecta a estas poblaciones. En este sentido, Luis Jacobo –Ministro de Educación y Cultura de la provincia de Misiones– explicó durante la apertura de las jornadas que, en su provincia, “se eligieron escuelas en comunidades indígenas guaraníes, en Iguazú, afrontando el desafío de ofrecer educación de excelencia y respetuosa de su cultura”.

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hemos observado que durante toda la historia de UNICEF, sus labores prioritarias han estado dirigidas a garantizar la vigencia de los derechos intrínsecos de la infancia a un nivel básico de vida; derechos que los dirigentes mundiales definieron mas precisamente en la vida de la mejor manera posible, a que sobrevivan y progresen, especialmente en las situaciones de emergencia, y a que vayan a la escuela.
dicho labor corresponde con los Objetivos de Desarrollo del Milenio fijados por las Naciones Unidas en 2000, tiene importancia fundamental para la conquista de los mismos. Unicef es principalmente responsable de lograr avances en 13 de los 48 indicadores de progreso hacia la conquista de los objetivos del Milenio

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8)¿Que historias pueden leerse en las publicaciones de la comunidad?

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8)¿Que historias pueden leerse en las publicaciones de la comunidad?

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Historias de niños, mujeres que cuentan sus necesidades. así de este modo personas la pueden ayudar para una vida mejor.