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나에게 평가란 스트레스 이다. 왜냐하면 실수가 있어서는 안되기 때문이다.

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조금희 선생님 (용산고)
서정환 선생님 (영등포여고)
박성민 선생님 (건대부고)

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조별 분임활동 사전과제 문항 모음[hwp]

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조별 분임활동 사전과제 문항 모음[hwp]

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Biodiversity: the Great Weapon to Fight against Invaison....?

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Relating youth and pop-music is an 'old' thing.

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오류가 적은 평가

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나에게 평가는 즉 수업이다. 왜냐하면,  평가를 계획하며 수업을 만들고 내 수업이 녹아있는 평가를 만들고자 하기 떄문이다.

나에게 시험문제 출제란 긴장의 연속이다. 왜냐하면 아이들이 시험을 보고 있는 그 순간까지 내가 못보고 지나친 틀린 부분이 있지 않을까 긴장되기 때문이다 ㅠㅠ

좋은 문항이란 수업에서 가르친 것을 평가하는 문항이다, 나쁜문항이란 변별만을 위한 문항이다

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09:30 – 10:20 Ice-breaking
09:40 - 10:20 평가문항 제작 이론

10:30 – 12:15 평가 문항 제작 실제

12:30 – 13:30 점심시간

13:30 – 14:20 평가 결과 분석

14:30 – 16:00 조별 분임활동

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조별 분임활동 사전과제 문항 모음[pdf]

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조별 분임활동 사전과제 문항 모음[pdf]

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Invaders: Perfecting Ecology through Biodiversity

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inappropriateness of defining popular music only in terms of youth culture

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내가 봐도 멋진 것이다. 크으...

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내가 봐도 멋진 것이다. 크으...

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1. 나에게 평가란 부담이다. 왜냐하면 아무런 준비 없이 바로 고3 실전으로 투입되었기 때문이다.
2. 나에게 시험문제 출제란 나의 성장을 확인하고  더 성장할 수 있는 방법 중 하나이다. 왜냐하면 다른 경력 많은 선생님들께서 검토해주시고 많이 가르쳐주시기 때문이다.
3. 좋은 문항이란 학생들이 수업 시간에 배운 것을 적용/활용해서 풀 수 있는 문항이다.
4. 나쁜 문항이란 수업 시간에 언급하지 않은 부분에서 출제한 문항이다.

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22-3월 전국연합학력평가 문제지-고1

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22-3월 전국연합학력평가 문제지-고1

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학생에게 감동을 주는 평가

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학생에게 감동을 주는 평가

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나에게 평가란 새로운 창이다. 왜냐하면 평가 결과를 보면 결과에 따라 학생을 다시 한 번 바라보게 만들어주기 때문이다.

나에게 시험문제 출제란 성찰기회이다. 왜냐하면 문항출제 때 미리 수업에서 더 녹여냈으면 좋았겠다 싶은 것들이 생각나기 때문이다.

좋은 문항이란 학생의 시점에서도 생각을 해보고 출제한 문항이다.

나쁜 문항이란 나만의 생각에 사로잡혀 출제한 문항이다.

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22-3월 전국연합학력평가 문제지-고2

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22-3월 전국연합학력평가 문제지-고2

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학생들이 수업을 열심히 듣도록 만드는

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학생들이 수업을 열심히 듣도록 만드는 평가이다.

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나에게 평가란 학습목표의 달

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나에게 평가란 학습목표의 달성을 측정하는 수단이다. 평가를 통해 학생들의 이해정도를 측정하기 대문이다. 나에게 시험문제 출제란 고민과 자기반성의 시간이다. 좋은 문항이란 학생들의 창의력과 사고력을 평가하는 문항이다. 나쁜평가란 학생들에게 암기를 강요하는 문항이다.

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22-3월 전국연합학력평가 문제지-고3

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22-3월 전국연합학력평가 문제지-고3

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사고력을 측정할  수 있는 문제

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사고력을 측정할  수 있는 문제

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수업시간에 가르친 내용을 평가

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수업시간에 가르친 내용을 평가

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좋은 지필평가란, 수업에서 중요하게 다루고 강조했던 것들을 물어보는 평가인 것 같아요!

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오류도 없고 민원도 없고 불

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오류도 없고 민원도 없고 불만도 없는 평가..

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1. 좋은 지필평가란 정답이 객관적 

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1. 좋은 지필평가란 정답이 객관적 사실을 묻고 정답또한 정해져 있어야 한다.
2. 좋은 지필평가란 공부를 열심히 한 학생이면 누구나 풀수 있어야 한다.

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학생들이 수업 내용을 다시 상기하게 만들어주는 평가

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치사하지 않으면서도 언어능력을 평가할 수 있는 것

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치사하지 않으면서도 언어능력을 평가할 수 있는 것

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배우고 공부한 내용을 다양한 각도로 

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배우고 공부한 내용을 다양한 각도로 논리적으로 근거있게 측정되어 "우와 잘 배웠고 점수도 잘 나왔네"라고 되뇌이게 하는~~^^??!!!!

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학생들이 잘 만들었다고 인정

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학생들이 잘 만들었다고 인정해주는 평가