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Es una disciplina que estudia las organizaciones y dinámicas psicológicas que subyacen a las perturbaciones del psiquismo, con el propósito de conocer sus determinantes, su evolución y las consecuencias que un trastorno puede ocasionar en el desarrollo del niño. En otras palabras esta disciplina estudia los cambios en el comportamiento de las personas que no se pueden explicar desde la perspectiva evolutiva ni de aprendizaje y que deben entenderse y analizarse teniendo en cuenta la persona, su contexto social y cultural.

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Son problemas severos y de larga duración, estos pueden ser físicos, afectar las capacidades mentales, o una combinación de ambos. En resumen estos problemas duran toda la vida y afectan la vida cotidiana.

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Principales diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento de adultos

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Principales diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento de adultos

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La comunicación entre el profesional y el infante será a través de la simbología. Los diferentes juegos, dibujos y actividades tienen gran importancia y serán la principal vía de conexión.
En el tratamiento psicológico infantil deberán colaborar sus familiares, para que se interiorice mejor el aprendizaje adquirido con la psicoterapia.
La evaluación se fundamenta en la toma de datos en base a las palabras que emite el infante, en cómo expresa sus emociones, cuándo se producen las rabietas, en cómo se relaciona con sus padres y con el terapeuta.

En el caso del tratamiento en adultos lo que tiene relevancia es la entrevista personal, ademas de que el progreso terapéutico se comunica únicamente al paciente.
Las pruebas se complementan con otras técnicas de evaluación como la observación, la biografía del paciente o la dinámica relacional establecida con el terapeuta.

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¿En qué se diferencia la terapia psicológica infantil de la terapia para adultos?

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Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnóstica

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Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnóstica

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Ventajas:
Nomenclatura común
Facilita la comunicación
Favorece la fiabilidad
Sirve de base de datos
Permite hacer predicciones
Suministra los conceptos básicos para hacer formulaciones teóricas
La clasificación tiene un valor pragmático

Inconvenientes:
El diagnóstico de una etapa puede no ser extensible a otras.
Existe un alto índice de comorbilidad.
Tiene consecuencias negativas del etiquetamiento.
No se valora el contexto familiar y social.
Se centra en entidades nosológicas cuya existencia no se prueba.
A veces de trata la conducta como un síntoma.

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Modelos de clasificación en psicopatología.

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Modelos de clasificación en psicopatología.

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De acuerdo con Skinner:

Modelo categorial: Se asocia a conceptos, como categorías, conjuntos, clases o tipos.

Modelo dimensional: Se apoya en un conjunto de dimensiones que permiten visualizar las relaciones entre los objetos.

Modelo híbrido: Es la combinación de ambos modelos, su enfoque depende de la alteración que se desee estudiar, reconociendo los rasgos mas característicos del objeto y diferenciando cuantitativamente dichos rasgos mediante dimensiones para representar diversos grados de relevancia clínica.

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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-lV en torno a la psicopatología infantil

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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-lV en torno a la psicopatología infantil

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Se agregaron nuevos trastornos, entre ellos: Trastorno disruptivo de desregulación emocional, trastorno de evitación-restricción de ingesta de alimentos, trastorno por estrés agudo, trastorno conductual, etc.
Cabe mencionar que en la actualización quitaron algunos trastornos o los modificaron para crear nuevos trastornos, con la finalidad de tener información más completa y certera.

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En cuanto a la información recabada, concluyo con que los sistemas de clasificación diagnóstica tienen tanto ventajas como desventajas, las cuales hay que tener en cuenta a la hora de escoger algún sistema para llevarlo a cabo con el paciente, además de tener en cuenta las diferencias que existen en la terapia con niños y con adultos, para poder establecer un buen rapport desde el inicio de la consulta en mi futura práctica profesional.

Además analice como es que ha evolucionado el DSM-V, con la finalidad de contar con mayor información, a través de los nuevos descubrimientos y de la tecnología con la que se cuenta, para poder identificar más fácilmente los trastornos.

Finalmente reflexione sobre la responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar casos clínicos, identificando en que se interesarán y enfocarán más.

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Jiménez, L. (2014). Introducción a la psicología clínica infantil. Salamanca, Spain: Universidad Pontificia de Salamanca, extraído el 8 de mayo del 2022, desde:
https://elibro.net/es/ereader/scala/51909/?page=12

López, M. D. y Polo, M. T. (2015). Trastornos del desarrollo infantil. (2a. ed.). Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide, extraído el 8 de mayo del 2022, desde:
https://elibro.net/es/ereader/scala/115269?page=12

Rodríguez, J. (2014). Psicopatología infantil básica: teoría y casos clínicos. Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide, extraído el 8 de mayo del 2022, desde:
https://elibro.net/es/ereader/scala/114754/?page=14

UNED (2018).- Clasificación y diagnóstico en psicopatología, extraído el 8 de mayo del 2022, desde:
https://sites.google.com/a/isipedia.com/psicologia/segundo/psicopatologia/psicopatologia-parte-1/04-clasificacion-y-diagnostico-en-psicopatologia

Centro Aesthesis (2018).- Diferencias en la psicología para niños adolescentes y adultos, extraído el 8 de mayo del 2022, desde:
https://blog.masquemedicos.com/diferencias-en-la-psicologia-para-ninos-adolescentes-y-adultos/

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Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos 

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Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos 

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Se espera que los especialistas se interesen principalmente por las situaciones de comorbilidad, de doble diagnóstico y por los síndromes transicionales.

Se enfocarán en conocer mejor las diversas situaciones de estrés en la infancia.

Describirán nuevas formas de depresión y ansiedad, con la identificación de supradominios ansioso-depresivos.

Además se interesarán cada vez más por las consecuencias del maltrato, por los problemas psicopatológicos de edades tempranas así como por las enfermedades crónicas.