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El Proyecto Educativo del Programa es el principal insumo en la elaboración de la competencia global

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Habilidades esperadas en los estudiantes  

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Habilidades esperadas en los estudiantes  

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Esperamos que los estudiantes sepan hacer y/o expresar, una vez finalizado el proceso de aprendizaje

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Esperamos que los estudiantes sepan hacer y/o expresar, una vez finalizado el proceso de aprendizaje

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Conocimientos y capacidades adquiridas, evidenciables a lo largo y al final del espacio académico

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Conocimientos y capacidades adquiridas, evidenciables a lo largo y al final del espacio académico

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Concepción, Diseño, Implementación y Operación de Sistemas

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Concepción, Diseño, Implementación y Operación de Sistemas

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Electrónicos, de Telecomunicaciones, de Automatización y Control, y Digitales. Con sostenibilidad.

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El resultado de aprendizaje debe ser medible y observable con respecto a la competencia.

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El resultado de aprendizaje debe ser medible y observable con respecto a la competencia.

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Contextualiza los procesos de formación.

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Contextualiza los procesos de formación.

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La normativa nacional e internacional son insumos. También, los mecanismos de certificación en alta calidad.

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Es la competencia madre, de la cual se desprenden las demás competencias y resultados de aprendizaje previstos

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Trabajo en equipo en ambientes interdisciplinarios y colaborativos, emprenderismo, autoaprendizaje, aprendizaje a lo largo de la vida, ejercicio con ética, comunicación en segunda lengua.

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Integra los resultados de aprendizaje de cada una de las áreas de formación.

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Integra los resultados de aprendizaje de cada una de las áreas de formación.

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Competencias transversales, disciplinares y actitudinales. 

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Competencias transversales, disciplinares y actitudinales. 

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Resultados de aprendizaje del programa alineados con el enfoque CDIO (concebir, diseñar, implementar, operar)

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Resultados de aprendizaje del programa alineados con el enfoque CDIO (concebir, diseñar, implementar, operar)

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Características: transversal, actitudinal, aptitudinal, ser, hacer y saber, CDIO.

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Características: transversal, actitudinal, aptitudinal, ser, hacer y saber, CDIO.