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UMECIT

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Johan Camilo Granados Cárdenas

Zulma Jinneth Muñoz Aponte

Lisseth Solanlly Portilla Niño

Gabriel Anibal Sierra Arguello

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Pardío-López, J. (2014). Alimentación complementaria del niño de seis a 12 meses de edad. Acta Pediátrica de México, 33(2), 80-88.

Para la Nutricion, F. C. (1999). Guías alimentarias para la población colombiana menor de dos años-2 vol. In Guías alimentarias para la población colombiana menor de dos años-2 vol (pp. sp-sp).

Kliegman, R. M., Geme, J. S., Blum, N., Shah, S. S., & Tasker, R. C. (Eds.). (2020). Nelson. Tratado de pediatría. Elsevier Health Sciences.

Correia Mahecha, Z., & Díaz Tangarife, I. M. (2015). Conocimientos y Prácticas sobre el Componente Comunitario de la Estrategia AIEPI; en Madres de Niños Menores de 5 Años del Municipio de Granada-Meta, Durante el Segundo Semestre del Año 2015.

González González, D. S. Propuesta de Mejora en los Lineamientos de la “Estrategia de Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Primera Infancia, Aiepi” en Bogotá, a Partir de La Definición de su Comportamiento Mediante Dinámica de Sistemas.

Alcarazo Guevara, L. R., & Núñez Becerra, E. P. (2016). Relación entre las características socio demográficas maternas y la Desnutrición en niños menores de 5 años atendidos en el Programa de Crecimiento y Desarrollo del Puesto de Salud Pomalca durante Febrero Marzo del 2016.

Resolución 2465  del 2016 Ministerio de Salud y protección social Colombia.

Barrera-Dussán, N., & Ramos-Castañeda, J. A. (2020). Prevalencia de malnutrición en menores de 5 años. Comparación entre parámetros OMS y su adaptación a Colombia. Universidad y Salud, 22(1), 91-95.

American Academy of Pediatrics Committee on Nutrition. (2014). Pediatric nutrition (pp. 123-139). R. E. Kleinman, & F. R. Greer (Eds.). Elk Grove Village, IL: American Academy of Pediatrics.

American Academy of Pediatrics. Committee on Nutrition (2009) Pediatric nutrition handbook. Elk Grove Village, IL: American Academy of Pediatrics.

Manual de vacunas de Latinoamérica. Sociedad Latinoamericana de Infectología Pediátrica, S. L. (2009). Sociedad Latinoamericana de Infectología Pediátrica (SLIPE).

American Academy of Pediatrics. Committee on Infectious Diseases, & American Academy of Pediatrics. (2006). Red book: report of the Committee on Infectious Diseases. American Academy of Pediatrics.

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La asignatura Medicina del Menor, busca conocer los diferentes aspectos físicos,  biológicos, psíquicos y sociales del niño que como ser único  en permanente desarrollo y crecimiento, y atravesando varias etapas,  desde la vida intrauterina hasta la adolescencia, pasando por recién nacido, lactante, preescolar y escolar, tiene características especiales. Durante la práctica clínica diaria a la que están expuestos los médicos generales, se ven enfrentados a situaciones en las cuales es fundamental identificar, diagnosticar, tratar y realizar el seguimiento a las patologías propias de la edad; además deben reconocer las alteraciones de crecimiento y desarrollo  que pueden comprometer o empeorar su estado de salud

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Haber cursado y aprobado los semestres anteriores del I al VII

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Haber cursado y aprobado los semestres anteriores del I al VII

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Evaluación diagnóstica inicial.
Evaluación Formativa.
Rúbricas
Realización de Talleres teórico-prácticos en todas las rotaciones.
Portafolio
Prácticas profesionalizadoras externas
Análisis de casos clínicos.
Simulación de situaciones y protocolos con maniquíes.
Simulación clínica en evaluación.
Ejercicios prácticos de pruebas de laboratorio.
Autoevaluación-coevalaución

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Plataformas digitales, base de datos para investigación en línea, biblioteca de  la universidad, Biblioteca de los diferentes hospitales.
Maniquis didácticos de práctica.
Laboratorios simulación clínica

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El semestre cuenta con un total de 32 estudiantes

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El semestre cuenta con un total de 32 estudiantes

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Conceptos Básicos de pediatría ( Niño sano, Manejo de líquidos, dosis de medicamentos, evaluación de medidas antropométricas, legislación en Colombia )

Historia clinica pediatrica

Conceptos básicos de crecimiento y desarrollo

Ciclo vital

Lactancia materna y Alimentación complementaria en las diferentes etapas de la vida

Enfermedades  prevalentes de la infancia

Medicina de urgencias

Niño como ser social

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Conocer los diferentes aspectos físicos,  biológicos, psíquicos y sociales del niño y adolescente sano, además de identificar y clasificar las diferentes etapas del  crecimiento y desarrollo

Identificar, aplicar y elaborar  las partes de la historia clínica en pediatría.

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Cada docente entregará las notas a los estudiantes al terminar su rotación la sumatoria de lo anterior equivale al 70% del total de la asignatura.

El 30 %  Examen Final Pediatría

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4 docentes, Especialistas en Pediatría  estarán a cargo de la asignatura

*Johan Camilo Granados Cárdenas

*Zulma Jinneth Muñoz Aponte

*Lisseth Solanlly Portilla Niño

*Gabriel Anibal Sierra Arguello

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*Identificar las diferencias en los aspectos físicos,  biológicos, psíquicos y sociales del niño y adolescente en las diferentes etapas de la vida

*Definir los ciclos vitales ( neonato, lactante menor y mayor, preescolar, escolar, adolescente)

*Establecer los patrones de crecimiento y desarrollo normales y sus alteraciones

*Conocer las enfermedades prevalentes de la infancia, su manejo y seguimiento

*Identificar situaciones que amenazan la vida y conocer su manejo

*Reconocer factores de riesgo para enfermar en  las diferentes edades

*Reconocer al niño y adolescente como un ser parte de la sociedad e identificar situaciones donde  son vulnerados sus derechos

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4 sitios de rotación en  Hospitales de 2 y 3 nivel de atención en diferentes ciudades del departamento

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El semestre se desarrollará en 3 etapas

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*Durante las primeras Dos semanas  se llevará a cabo el Curso de Conceptos Básicos de Pediatría, en el cual se darán conceptos sobre el Niño Sano y temas pediátricos básicos,  los horarios serán programados por los diferentes docentes y será enviado al correo de cada uno de los estudiantes además de ser publicado en la página institucional de la universidad

Posteriormente los estudiantes se dividen en 4 grupos de rotación quienes recibirán las formación de manera  presencial  durante 4 semanas rotativas

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Grupo 1 rotará    DOCENTE 1: Johan Camilo Granados Cárdenas

Grupo 2 rotara   DOCENTE 2:  Zulma Jinneth Muñoz Aponte

Grupo 3 rotaran  DOCENTE 3:  Lisseth Solanlly Portilla Niño

Grupo 3 rotaran  DOCENTE 4:  Gabriel Anibal Sierra Arguello

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DOCENTE 1 : Historia clínica pediátrica, medicina de urgencias
DOCENTE 2: Crecimiento y desarrollo, Niños como ser social
DOCENTE 3: Ciclo vital, Enfermedades prevalentes de la Infancia
DOCENTE 4 : Lactancia materna y alimentación complementaria

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Dra. BRITANIA YESIT MONTENGRO BONILLA

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En el transcurso de cada rotación, los estudiante desarrollaran los temas propuestos, en forma de presentaciones, podcasts, clases de radio, padlet
Además deben practicar sobre conceptos básicos, examen físico, historia clínica,  con cada uno de los pacientes asignados

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Cada rotación dura 4 semanas. En cada grupo hay  un total de 8 estudiantes asignados por orden de lista

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Se considera importante la evaluación grupal de desempeño, de conocimientos adquiridos, de cambio de conceptos y de aplicación de los mismos . la medicina es un trabajo grupal y por esta razón es indispensable fortalecer esta estrategia ,

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Durante el desarrollo de  cada rotación el docente es autónomo en el proceso de evaluación.

Se sugiere que sea realizada en los diferentes ámbitos teórico prácticos, usando plataformas digitales y de forma oral y escrita.

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Medicina desde el nacimiento hasta los 17 años 11 meses

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Medicina desde el nacimiento hasta los 17 años 11 meses