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¿Por qué se dicen Países del Primer, Segundo, Tercer y Cuarto Mundo?

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La inversión en ciencia y tecnología es clave para el desarrollo de un país, ya que esto impacta directamente en el crecimiento del PIB y aumenta la productividad, lo que se traduce en una mejora en la calidad de vida de la población.(De la Cruz,2020)

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Qué es PIB - Producto Interno Bruto? " Su Definición y Significado ...

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El Centro de Estudios de las Finanzas Públicas, en México, se invierte el .4% del PIB en ciencia y tecnología, mientras en países primermundistas se llega a invertir hasta el 5% de su PIB, un ejemplo claro es Corea del Sur, que invierte el 4,8% en ciencia y tecnología, esto ha logrado transformar en 30 años su economía, hoy es uno de los países que más invierte en investigación y es una potencia mundial, al igual que Suecia, China, Finlandia y Japón. (Islas,2021)

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Recuperación del PIB a niveles previos a 2019 tardará 5 años ...

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La investigación científica es una de las bases principales de la civilización actual. Ella ha mejorado el bienestar de los hombres; los ha liberado de la esclavitud del trabajo pesado y le ha hecho su vida más sana, más bella y más rica en espiritualidad. De la investigación científica dependen la salud, el bienestar, la riqueza, el poder y hasta la independencia de las naciones. (Houssay, 2021)

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Situación de la ciencia en América Latina

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Cuando la economía avanza, puede haber alguna expansión para la ciencia latinoamericana. Cuando el ciclo lleva a la contracción y a la caída de los productos brutos, la investigación lo siente casi inmediatamente.

Brasil, México y Argentina, los tres países que aglomeran casi el 90 por ciento de la investigación latinoamericana, muestran caídas significativas en su inversión tras más de una década de crecimiento: Brasil (alrededor del 2 por ciento), México (3 por ciento) y Argentina (10 por ciento).

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No obstante, Brasil sigue siendo el único país que tiene una inversión por encima del uno por ciento del PBI (a diferencia de México, que es menos del %0.4). En conjunto, la inversión promedio en 2016 fue 0,67 por ciento en la región, que equivale  apenas al 3,1 por ciento del total planetario.

Los países que sí lograron aumentar su inversión en el último año censado en I+D fueron: Paraguay, que registró el aumento mayor (150 por ciento); Uruguay (20por ciento), y Perú (alrededor del 8 por ciento).

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Ávila Robinson. (2020). Ciencia, tecnología e innovación en México se encuentran en situación crítica. Ciudad de México. EGADE IDEAS.  Disponible en: https://egade.tec.mx/es/egade-ideas/opinion/ciencia-tecnologia-e-innovacion-en-mexico-se-encuentran-en-situacion-critica

Albornoz, M. (2009). Desarrollo y políticas públicas en ciencia y tecnología en América Latina. RIPS. Revista de Investigaciones Políticas y Sociológicas, 8(1), 65-75.

Ríos Gómez, C., & Herrero Solana, V. (2005). La producción científica latinoamericana y la ciencia mundial: una revisión bibliográfica (1989-2003). Revista interamericana de Bibliotecología, 28(1), 43-61.

Ambrosio. (2018). Descenso en inversión de I+D se acentúa en Latinoamérica. Buenos Aires, Argentina. SciDev.Net. Disponible en: https://www.scidev.net/america-latina/news/descenso-en-inversion-de-i-d-se-acentua-en-latinoamerica/

Houssay, B. 2021. La investigación científica; Columba; 48. http://hdl.handle.net/11336/125234

Rojas Arenas, I. D., Durango Marín, J. A., & Rentería Vera, J. A. (2020). Investigación formativa como estrategia pedagógica: caso de estudio ingeniería industrial de la I.U Pascual Bravo. (Spanish). Estudios Pedagogicos (Valdivia), 46(1), 319–338. https://doi.org/10.4067/S0718-07052020000100319

De la Cruz Rojas, E. (2020). Ciencia y tecnología: su impacto en el desarrollo de México. Material Design Lite. Recuperado 21 de abril de 2022, de https://www.selectestrategia.net/reporte/ciencia-y-tecnologia-su-impacto-en-el-desarrollo-de-mexico#:%7E:text=La%20inversi%C3%B3n%20en%20ciencia%20y,de%20vida%20de%20la%20poblaci%C3%B3n.

Islas, E. (2021). La importancia de invertir en ciencia en México. PAUTA. Geraadpleegd op 22 april 2022, van http://www.pauta.org.mx/index.php/2021/03/16/ciencia-para-todas-y-todos/

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En México quien manda es el gobierno y los valores monetarios fraudulentos por tanto se destina mas PIB para campañas políticas, reformas presidenciales y sumando la corrupción de lavado de dinero, por ello se destina menos del 1% del PIB a las innovaciones científicas y tecnológicas (ICT) ya que no se ve como un sector de potencia sino simple ocio académico.

Sin embargo, países como Corea del Sur, Singapur, Israel, Taiwán, y ahora China  destinan más del 10% de PIB a las ICT, pues son vistas como un elemento estratégico, lo cual conlleva procesos nacionales de planeación, indicativa no imperativa, prospectiva, y control, sin olvidar la cultura e historia de estos países

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Por décadas se han propuesto soluciones para llevar a México hacia una economía del conocimiento, hasta ahora sin éxito.
Se requiere la responsabilidad compartida entre el gobierno y el sector privado, en mediación con las instituciones académicas y la sociedad civil.
Esto involucra a su vez procesos de introspección sobre los roles y responsabilidades que cada actor debe tomar en el ecosistema de CTI.

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Por su parte, el gobierno debe iniciar con el crecimiento sostenido de su inversión en I+D, pero con visión emprendedora y desarrolladora.

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La ciencia, la tecnología y la innovación (CTI) en México se encuentran en una situación crítica, nuestro país invierte 8 veces menos en investigación y desarrollo (I+D)

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La investigación es 9 veces menor, publica 5.5 veces menos artículos de investigación, y sus residentes realizan 20 veces menos aplicaciones de patentes en las principales oficinas de propiedad intelectual.

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Se ha colocado a México en los últimos cuartiles de los rankings internacionales de innovación y competitividad.

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Esta condición de gravedad ha aumentado en parte por el CONACYT (la entidad máxima en CTI de nuestro país) por ejemplo:

Cancelación de recursos económicos.

Extinción de fideicomisos en ciencia.

Eliminación de incentivos económicos a investigadores.

Fondos corruptos en el manejo de I+D.

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A nivel de la formación de pregrado existe la investigación formativa y cursos netamente de investigación para formar investigadores sin embargo la educación y su equipo docente no cumple con ello, no toma a las personas idóneas para desarrollar investigación y poder garantizar procesos que nos llevan a mejor formación profesional in situ, considerando que ello debe estar articulado con la responsabilidad social universitaria en un marco de derechos y sabiendo que el mejor aprendizaje se da en el lugar donde suceden los hechos. Según Rojas, Durango y Rentería (2020)