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Excelente trabalho e apresentação Maria! Que ótima professora és :-)

Ótima apresentação. Nota 100.
Muito boa apresentação. Nota 100
explicação excelente. Nota: 100
Adoreiiiii o trabalho! Muito bom, Maria! Nota: 100 (Gabrielle).
Seu trabalho ficou muito bom Maria, parabéns! Acredito no potencial para aplicação em sala de aula com os alunos. Nota:100. (Leonardo Paixão).
Muito bom mesmo. adorei assistir. tu é uma ótima professora

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Satélite Landsat 8
Instrumento sensor OLI
Órbita Ponto 221/81
Data: 02/06/2021
Composição de bandas: RGB 452
B2(azul) - 0.450 - 0.515 micrômetro
B4(vermelho) - 0.525 - 0.600 micrômetro
B5(infravermelho próximo) - 0.630 - 0.680 micrômetro

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Metade do período restante separado para finalizar aula com o dialogo dos alunos, conversar sobre as reflexões que colocaram em suas anotações, além de propostas para lidar com a problemática das enchentes, pois para não ficar apenas identificando o problema em um ciclo vicioso, pensar em caminhos para soluções do problema, embora a complexidade de estabelecer soluções.

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Para medir se faz sentido a proposta de aula para os alunos, estabelecer que até metade do período façam anotações dissertando sobre o tema, analisando as enchentes e os fatores ligado a natureza e a ação humana, bem como os agentes urbanos na dinâmica de distribuição da população em áreas de inundação. Este no final da aula ser entregue.

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A avaliação no segundo período envolve a dissertação e a conversa com os apontamentos contido nas suas dissertações, juntamente com as reflexões de possíveis resoluções para o problema apontado durante a aula.

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Uso de projetor para os slides, marcar horário na escola para uso da sala de projetor e vídeo.

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Relacionar as áreas de os bairros com maior ocupação de urbana com as áreas de superfície mais rebaixada.
Nesse momento pedir para os alunos apontarem os bairros com maior valorização e a distância em relação ao rio, na mesma lógica os bairros mais desvalorizados.

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Este mapa auxilia na compreensão das áreas que são atingidas pela cheia do rio, nesse momento pedir para os alunos reconhecerem os locais marcados, quais fazem parte do seu dia ou já visitaram. Principalmente estimular eles a pensar como estes espaços são modificados com as enchentes e as implicações envolvidas

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Desenvolvimento do tema- análise do espaço de estudo com utilização dos produtos de sensoriamento remoto

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Desenvolvimento do tema- análise do espaço de estudo com utilização dos produtos de sensoriamento remoto

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Mostrar São Leopoldo relacionando o percurso do Rio do Sinos aos bairros geralmente inundados, destacando a proximidade da malha urbana com Rio do Sinos.

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A reportagem apresentada no inicio da aula juntamente com o vídeo para iniciar a discussão da aula, propondo que especulem e pensem em hipóteses para o rio em períodos de cheia a água alcançar a população em sua área de habitação.

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Enchente em São Leopoldo-  bairro Feitoria São Geraldo.

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Vídeo amador da enchente de 2013.
Apresentação do vídeo como forma provoca-los ao tema, além de demonstrar ação das cheias sobre a população em dos bairros mais populosos de São Leopoldo, um dos bairros com maior extensão urbana com expansão em direção ao Rio dos Sinos.

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Nível da água nos diques de contenção do rio atingiu 6,15 metros, 2013. G1 (Foto: Nilson Winter/ PMSL).

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Se objetiva com a aula trazer o objeto de estudo para próximo  aos alunos, pensado o planejamento na importância de associar o conteúdo geral com o nível escalar local, tornando  o conteúdo perceptível no espaço que eles estão atuando cotidianamente.

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Dia separado para finalizar sequência de aulas sobre urbanismo. Sendo o planejamento da última aula dentro do conteúdo, tratando dos aspectos problemáticos referente ao espaço urbano ocupado pelos alunos. Nesse sentido a apresentação das áreas da cidade que estão sujeita a enchentes em anos de inundação do Rio dos Sinos e a situação da população diante da adversidade que envolve tanto aspectos relacionado a natureza como associados a questões sociais e políticas.

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Público alvo da atividade proposta alunos do 2° ano do ensino médio. Escola da rede pública situada em São Leopoldo no bairro Feitoria- Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Caic Madezatti.