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-El docente controla la interacción
-El feedback procede del docente
-El docente especifica las actividades dejando al alumno poca posibilidad para contribuir

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El docente aporta las actividades y resultados, incluyendo todos los aspectos "organizacionales" del curso

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-Los alumnos controlan como trabajar
-El docente establece responsabilidades
-El control de la tarea depende del alumno
-El docente aconseja

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Docente maneja la interacción, poco o ningún margen para que el alumno tenga influencia sobre el contenido, la actividad se define y se relaciona estrictamente a una tarea preestablecida. El sitio se estructura para conducir al alumno directamente a la información específica. Los estudiantes pueden acceder a la información desde un sitio web antes, durante o después de las clases.

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El profesor controla la interacción
La comunicación se da por medio de la resolución de tareas
El alumno tiene poca participación sobre el contenido

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-El docente establece la dirección, resultados y objetivos
-El alumno tiene la posibilidad de explorar, utilizar y acceder a los materiales propuestos por el docente

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El profesor establece, aconseja sobre las tareas y responsabilidades. Tiene el rol de entrenador
El estudiante tiene el control de ls actividades

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Los alumnos son quienes tienen el control de cómo se trabaja, sin embargo, es el docente quien propone los lineamientos generales

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-El estudiante controla la dirección
-Es dirigido en colaboración
-El alumno relaciona el aprendizaje con sus necesidades
-El docente pasa a un segundo plano

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El profesor propone y plantea las actividades y el estudiante navega y recorre libremente por cada una de estas

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El profesor establece las responsabilidades y los procedimientos generales, pero no sobre  la participación vs contenido, grupos autogestionados centrados en tareas,  el tutor aconseja sobre la naturaleza de la tarea o las metas de aprendizaje,  uso de recursos fuera del programa.

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El estudiante es quien sigue su camino de acuerdo con sus intereses. Se trata del aprendizaje autodirigido, donde es el estudiante quien busca de las actividades y del docente. El docente es facilitador

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Dialogo podría ser controlado por el profesor y centrarse en la dirección y el objetivo generales del estudio,  las actividades de grupo se limitan principalmente al grupo del curso,  el estudiante controla las metas de aprendizaje específicas dentro de las metas generales, profesor como guía

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Diálogo asincrónico con otros especialistas, est podría trabajar solo o en equipo,  se busca el feedback de diversas fuentes y personas expertas,  el alumno controla el progreso el docente es visto como facilitador