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Konkrete Problemfrage, die wir lösen möchten

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Konkrete Problemfrage, die wir lösen möchten

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Wie könnten wir für mehr Partizipation der Lehrkräfte zur innovativen Unterrichtsgestaltung sorgen?

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Wie könnten wir für mehr Partizipation der Lehrkräfte zur innovativen Unterrichtsgestaltung sorgen?

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Wie könnten wir mehr praktische Projekte zur Förderung digitaler Kompetenzen mit Schüler*innen umsetzen?

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Wie könnten wir mehr praktische Projekte zur Förderung digitaler Kompetenzen mit Schüler*innen umsetzen?

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Wie können wir die Möglichkeiten des Lernraums als Organisations- und Lernunterstützung für Kollegium und Schülerschaft (wieder) nutzbar machen?

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Wie können wir die Möglichkeiten des Lernraums als Organisations- und Lernunterstützung für Kollegium und Schülerschaft (wieder) nutzbar machen?

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Wie können wir alle Kolleginnen und Kollegen überzeugen, digitale Tools im Unterricht und bei der eigenen Arbeit in der Schule zu nutzen?

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Wie können wir alle Kolleginnen und Kollegen überzeugen, digitale Tools im Unterricht und bei der eigenen Arbeit in der Schule zu nutzen?

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Wie können wir die Kommunikation zwischen den drei schulischen Gruppen (Päd/El/SuS) digital übersichtlich gestalten?

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Wie können wir die Kommunikation zwischen den drei schulischen Gruppen (Päd/El/SuS) digital übersichtlich gestalten?

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Wie können wir die digitalen Kompetenzen der Lehrkräfte sichtbar machen?

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Wie können wir die digitalen Kompetenzen der Lehrkräfte sichtbar machen?

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Welche Tools können uns die nächsten Jahre begleiten, um die Digitalisierung gewinnbringend für die Bereiche Schulleben, Kommunikation, Unterricht und Organisation zu nutzen?

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Digitale Erwartungsabfrage bei Schüler*innen im Unterricht zu Beginn des Halbjahres

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Digitale Erwartungsabfrage bei Schüler*innen im Unterricht zu Beginn des Halbjahres

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Wie kann das Kollegium motiviert werden, den Zeit- und Energieaufwand zu leisten, sich in  digitale Unterrichtsarbeit nachhaltig einzuarbeiten?  Und wie kann Schulleitung den Rahmen schaffen für die diesbezügliche finanzielle und schulorganisatorische Herausforderung?

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Wie kann das Kollegium motiviert werden, den Zeit- und Energieaufwand zu leisten, sich in  digitale Unterrichtsarbeit nachhaltig einzuarbeiten?  Und wie kann Schulleitung den Rahmen schaffen für die diesbezügliche finanzielle und schulorganisatorische Herausforderung?

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Wie könnten wir eine gemeinsame Plattform für Pädagog*innen, Schüler*innen und Eltern für den Schulalltag etablieren?

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Wie könnten wir eine gemeinsame Plattform für Pädagog*innen, Schüler*innen und Eltern für den Schulalltag etablieren?

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Wie werden Schüler*innen und Lehrkräfte von digitalen Konsumenten zu Teilnehmenden?

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Wie werden Schüler*innen und Lehrkräfte von digitalen Konsumenten zu Teilnehmenden?

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Wie können wir das digitale Know-How der Schüler*innen stärker in die Schulentwicklung einbauen?

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Wie können wir das digitale Know-How der Schüler*innen stärker in die Schulentwicklung einbauen?

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Wo braucht es WLAN? Wie lassen sich die vorhandenen Möglichkeiten effektiv einsetzen?

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Schulgemeinschaft erlebt Gestaltung/Inhalte der Schulhomepage laut Umfrage eher  gut

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Schulgemeinschaft erlebt Gestaltung/Inhalte der Schulhomepage laut Umfrage eher  gut

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Wöchentliche Newsletter (Kollegium und Eltern)

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Wöchentliche Newsletter (Kollegium und Eltern)

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langsame aber stetige Ausstattung der Klassenstufen 3-6 mit Smart Displays

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langsame aber stetige Ausstattung der Klassenstufen 3-6 mit Smart Displays

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Schülerprojekt "Podcast" in der ersten Planungsphase

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Schülerprojekt "Podcast" in der ersten Planungsphase

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Lernraum kaum genutzt, obwohl für Schulorganisation viel bereits angelegt ist - es gibt keinen Haupt-Admin mehr

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Lernraum kaum genutzt, obwohl für Schulorganisation viel bereits angelegt ist - es gibt keinen Haupt-Admin mehr

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digitales schwarzes Brett + Vertretungsplan

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digitales schwarzes Brett + Vertretungsplan

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Umfang der Untis-Software (Planung, Stundenplan,Digitales Klassenbuch)

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viele Lehrkräfte sind offen für digitale Entwicklung

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viele Lehrkräfte sind offen für digitale Entwicklung

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Medienbildung im Fokus für das kommende Schuljahr als Schul- und Unterrichtsentwicklungsziel

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Medienbildung im Fokus für das kommende Schuljahr als Schul- und Unterrichtsentwicklungsziel

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digitales Lernen im Unterricht stark abhängig von Lehrkraft, kein systematisches Lernen

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digitales Lernen im Unterricht stark abhängig von Lehrkraft, kein systematisches Lernen

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Einführung des Digitalen Klassenbuches (Initiative des Bezirks)

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neu gestaltete Homepage und Pflege der Homepage

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neu gestaltete Homepage und Pflege der Homepage

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Die meisten Bemühungen im Kollegium bezüglich digitaler Stützung des Lernens sind wieder eingeschlafen

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Die meisten Bemühungen im Kollegium bezüglich digitaler Stützung des Lernens sind wieder eingeschlafen

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Flächendeckende Ausstattung mit Wandbeamern bzw. Smartboards

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Flächendeckende Ausstattung mit Wandbeamern bzw. Smartboards

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Software von Logodidact und Wartung/Betreuung durch SBE

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Einsatz der iPads stark von Lehrkräften abhängig

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Einsatz der iPads stark von Lehrkräften abhängig

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PanelBoards

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angebahnten Fortbildungen

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noch kein allgemein gültiges Kommunikationstool für die Schulgemeinschaft gefunden

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noch kein allgemein gültiges Kommunikationstool für die Schulgemeinschaft gefunden

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Engagement der Schüler*innen und Lehrkräfte und der Eltern

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Nutzen der Schulcloud nur durch bestimmten Teil des Kollegiums

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Nutzen der Schulcloud nur durch bestimmten Teil des Kollegiums

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Finanzielle Ausstattung (Digitalpakt)

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Schnelligkeit und Signalstärke des WLANs (Grundlage für viele Ideen)

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Mitunter Unübersichtlichkeit der vielen Kommunikationskanäle

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IT-Betreuung für das kommende Schuljahr ungeklärt

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IT-Betreuung für das kommende Schuljahr ungeklärt

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Verwendung der Smart Displays weit unter den Möglichkeiten digitaler Unterrichtsgestaltung -> regelmäßige Fortbildungen vor Ort nötig

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Verwendung der Smart Displays weit unter den Möglichkeiten digitaler Unterrichtsgestaltung -> regelmäßige Fortbildungen vor Ort nötig

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Schwierigkeiten eines nachhaltigen Konzepts für alle Mitglieder der Schulgemeinschaft

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KEINE ZEIT für Einarbeitung ->Überbelastung verhindert Nutzen der vorhandenen Ressourcen (z.B. Lehrertablets sind kaum eingerichtet)

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KEINE ZEIT für Einarbeitung ->Überbelastung verhindert Nutzen der vorhandenen Ressourcen (z.B. Lehrertablets sind kaum eingerichtet)

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kein WLAN für Schüler*innen, nur "Cubes"

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kein WLAN für Schüler*innen, nur "Cubes"

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Im IT Bereich totales Patchwork, vieles funktioniert nicht , wie es sollte -> demotivierend, LK verlieren die Lust

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Im IT Bereich totales Patchwork, vieles funktioniert nicht , wie es sollte -> demotivierend, LK verlieren die Lust

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Kommunikation zwischen und innerhalb einzelner Gruppen auf unterschiedlichsten Wegen (Email, Signal, Whatsapp)

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Kommunikation zwischen und innerhalb einzelner Gruppen auf unterschiedlichsten Wegen (Email, Signal, Whatsapp)