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Abordagens de ensino eficazes na área de Ciências da Natureza e Matemática

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Abordagens de ensino eficazes na área de Ciências da Natureza e Matemática

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Existem várias abordagens de ensino eficazes na área de Ciências da Natureza e Matemática, e a escolha da melhor abordagem pode depender de vários fatores, como o público-alvo, os objetivos educacionais e os recursos disponíveis. Aqui estão algumas abordagens consideradas eficazes:

1. Aprendizagem Ativa:

Descrição: Envolve os alunos de forma ativa no processo de aprendizagem, por meio de atividades práticas, discussões em grupo, resolução de problemas e experimentação.

Benefícios: Estimula a participação, promove a compreensão prática dos conceitos e ajuda a desenvolver habilidades críticas.

2. Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP):

Descrição: Os alunos abordam problemas do mundo real, trabalhando em equipe para identificar soluções, integrando conceitos de Ciências da Natureza e Matemática.

Benefícios: Desenvolve habilidades de resolução de problemas, promove a aplicação prática do conhecimento e incentiva a colaboração.

3. Ensino por Investigação:

Descrição: Os alunos conduzem investigações independentes, explorando tópicos específicos de Ciências da Natureza e Matemática.

Benefícios: Fomenta a curiosidade, promove a autonomia e desenvolve habilidades de pesquisa e pensamento crítico.

4. Tecnologia Educacional:

Descrição: Incorpora o uso de tecnologia, como simulações, softwares educacionais e recursos online, para tornar as aulas mais interativas e envolventes.

Benefícios: Facilita a visualização de conceitos abstratos, individualiza o aprendizado e prepara os alunos para o mundo digital.

5. Ensino Diferenciado:

Descrição: Personaliza o ensino para atender às diferentes necessidades dos alunos, adaptando métodos e materiais de acordo com estilos de aprendizagem e níveis de habilidade.

Benefícios: Atende à diversidade na sala de aula, proporcionando suporte adequado para todos os alunos.

6. Aprendizagem Colaborativa:

Descrição: Os alunos trabalham em grupo para resolver problemas, compartilhar ideias e construir conhecimento juntos.

Benefícios: Desenvolve habilidades sociais, promove a troca de conhecimentos e incentiva a construção coletiva do entendimento.

7. Modelagem Matemática:

Descrição: Aplica conceitos matemáticos a situações do mundo real, incentivando os alunos a criar modelos para representar fenômenos.

Benefícios: Torna a matemática mais relevante, desenvolve habilidades de modelagem e facilita a transferência de conhecimento para contextos práticos.

8. Abordagem Interdisciplinar:

Descrição: Integra conceitos de Ciências da Natureza e Matemática, destacando as conexões entre as disciplinas.

Benefícios: Promove uma compreensão mais holística, demonstrando como os conceitos estão inter-relacionados na resolução de problemas complexos.

9. Gamificação:

Descrição: Aplica elementos de jogos no processo de aprendizagem para tornar as aulas mais envolventes e motivadoras.

Benefícios: Estimula a participação, promove a competição saudável e recompensa o progresso.

10. Ensino Híbrido:

Descrição: Combina métodos presenciais e online, oferecendo flexibilidade aos alunos para acessar conteúdos e recursos.

Benefícios: Adapta-se às necessidades individuais, incorpora recursos digitais e permite um aprendizado mais personalizado.

A escolha da abordagem dependerá da dinâmica da sala de aula, dos objetivos do currículo e das características específicas dos alunos. Muitas vezes, uma abordagem combinada, que integra diferentes estratégias, pode ser mais eficaz.

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PROJETO DE VIDA - Texto para Reflexão

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A importância das aulas práticas, experimentos e demonstrações nas aulas das Ciências da Natureza no ensino médio reside em sua capacidade de tornar os conceitos científicos concretos, envolver os alunos de forma ativa, promover a aplicação prática do conhecimento, desenvolver habilidades práticas e críticas, estimular a curiosidade, contextualizar o aprendizado, preparar para carreiras científicas e destacar a interdisciplinaridade. Essas atividades enriquecem a aprendizagem, tornando-a mais relevante e duradoura, preparando os alunos para uma compreensão mais profunda da ciência e sua aplicação no mundo real.
Nas imagens acima, durante as aulas de biologia, os alunos do 1º ano puderam simular a transferência de energia em uma cadeia alimentar e o efeito estufa, além de observar reações químicas.

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Ensinando alunos a produzirem seu próprio sabonete - Prof. Edivaldo

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Aula experimental de química: Bomba de NaOH com papel alumínio

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Aula experimental de química: Bomba de NaOH com papel alumínio

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Evidenciando uma reação química. Prof. Edivaldo

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A aprendizagem colaborativa é um tipo de estratégia pedagógica baseada na participação ativa, interação e cooperação entre os estudantes. A metodologia valoriza muito a livre expressão e a troca de ideias e experiências. Seu objetivo principal é promover a construção coletiva do conhecimento.

A abordagem, assim, permite que os alunos adquiram o protagonismo do seu próprio processo de aprendizagem. O professor, nesse contexto, assume a função de orientador, tendo a responsabilidade de propiciar acesso a informações, ferramentas e outros meios que julgar necessários para que as crianças e os jovens se sintam capazes de encontrar soluções comuns eficazes para desafios determinados.

Quais as principais características da aprendizagem colaborativa?

A aprendizagem colaborativa apresenta algumas características diferentes em relação aos outros tipos de aprendizagem, principalmente quando pensamos no modelo tradicional.

Ambiente centrado no todo

Aqui, o aprendizado tende a ser compartilhado entre todas as pessoas. Ou seja, nesse processo, não só o professor é responsável por transmitir conhecimento, mas também os estudantes. Assim, garante-se um aprendizado mais completo para todas as pessoas envolvidas.

Aprendizagem proativa e investigativa

Esse tipo de aprendizagem também busca incentivar o conhecimento de maneira investigativa e proativa. Isso significa que os estudantes são estimulados a pesquisar conteúdos que ajudem no seu desenvolvimento, seja por meio de livros, pesquisas na internet etc. Assim, os alunos não ficam apenas esperando o professor levar novas informações para a sala de aula.

Professor visto como um orientador

Diferentemente da aprendizagem tradicional, nesse tipo de ensino, o papel do professor passa por modificações. Ele deixa de ser uma pessoa detentora do conhecimento e trabalha como um orientador. Dessa forma, o educador tem a função de guiar os estudantes, de forma que eles consigam trocar experiência e conhecimentos que contribuirão para o seu crescimento social e intelectual.

Aplicabilidade dos conteúdos

A aprendizagem colaborativa também objetiva fazer com que todo conhecimento adquirido seja colocado em prática. Isso significa que os assuntos abordados não ficam apenas na teoria, pois a classe consegue utilizar os conteúdos que aprendeu no seu dia a dia, o que contribui para um melhor desenvolvimento das habilidades.

Como funciona?

Na prática, a aprendizagem colaborativa costuma funcionar por meio de seminários apresentados pelos estudantes, pesquisas pautadas por um tema transversal, rodas de conversa, oficinas de produção e qualquer outra atividade ou dinâmica feita em grupo.

Em geral, a sala de aula é dividida em equipes de trabalho, cujos integrantes devem reunir esforços para atingir um objetivo comum. Não há respostas prontas, ou seja, os alunos são motivados a agir com autonomia e cooperativismo para chegarem em consensos e, por fim, realizarem satisfatoriamente as tarefas propostas pelo professor.

Durante o processo, os envolvidos tanto ensinam quanto aprendem. Desse modo, a aprendizagem colaborativa não só potencializa os conhecimentos e saberes individuais, como também reforça os sentimentos de identidade e pertencimento.

Como a aprendizagem colaborativa influencia diretamente no desenvolvimento?

A aprendizagem colaborativa é fundamental para que os estudantes consigam ser protagonistas no processo de ensino, de forma que desenvolvam habilidades que possam ser utilizadas ao longo de sua vida, como capacidade de liderança, autonomia e iniciativa.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) dispõe que os professores são responsáveis por assegurar o aprendizado, bem como por conduzir os estudantes no processo de desenvolvimento de várias competências sociais.

A fim de que a escola possa contribuir de maneira efetiva para a sociedade, é importante destacar o seu papel na formação de cidadãos, isto é, de indivíduos capazes de responder aos desafios do seu próprio tempo.

Nesse sentido, o ensino colaborativo pode ser um grande aliado da  educação, uma vez que torna o processo de aprendizagem muito mais motivador e significativo para os estudantes. Além disso, oferece outros benefícios:

melhora habilidades socioemocionais como autonomia, respeito e empatia;

aumenta o engajamento e a participação;

ensina a lidar com a diversidade e as diferenças de opinião;

alarga as possibilidades de acesso aos conhecimentos;

aperfeiçoa a comunicação, estimulando a argumentação e a escuta ativa;

incentiva o pensamento reflexivo e crítico;

ensina a trabalhar em equipe;

cria um ambiente harmônico, de confiança, valorização e cuidados mútuos;

fomenta o interesse pela pesquisa;

contextualiza o aprendizado, com problemas reais e práticos;

amplia a compreensão e a assimilação dos conteúdos;

permite e estimula o uso das novas tecnologias educacionais, entre outros.

De que modo a aprendizagem colaborativa pode ser implementada?

Agora que já sabemos um pouco mais sobre a aprendizagem colaborativa e a sua importância no ambiente educacional, que tal algumas dicas práticas de como aplicá-la em sala de aula, inclusive no contexto digital? Vamos lá!

Criação de uma cultura colaborativa

A implementação desse tipo de estratégia pedagógica pressupõe a criação anterior de uma cultura colaborativa que envolva toda a comunidade escolar. Isso significa que o senso coletivo deve guiar as ações dos profissionais da instituição, dos alunos e de seus familiares.

Da mesma maneira, é muito importante construir diálogos com os moradores do bairro e também com participantes de organizações locais. A escola, assim, deve se mostrar receptiva e aberta a quem queira ajudar na construção de uma sociedade mais cooperativa.

Atividades em grupo

As atividades em grupo traduzem a essência da aprendizagem colaborativa, pois aproximam várias pessoas em torno de um ideal comum, ou seja, de um mesmo projeto. Esse tipo de dinâmica permite que os alunos trabalhem juntos para produzir o conhecimento.

Como já foi dito, nesse processo, todos aprendem e ensinam. Além do desenvolvimento cognitivo, muitas outras competências individuais e coletivas são estimuladas.

Rodas de discussão

As rodas de conversas ou discussões são interessantes para incentivar que os alunos expressem suas opiniões sobre determinados temas ou problemas. A proposta, assim, fomenta a argumentação para a defesa do seu próprio ponto de vista, a escuta ativa e o respeito pela posição do outro, ou seja, a comunicação empática e construtiva.

Aplicação da cultura maker

A cultura maker colabora com a aplicação dessa metodologia de ensino. Por estar baseada na ideia do “faça você mesmo”, ela estimula o aprendizado por meio da experimentação e da prática. Sustentabilidade, inovação e compartilhamento de ideias são palavras-chave para quem deseja encontrar, ou melhor, construir soluções criativas para os problemas.

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Conscientização e organização do cotidiano escolar com a professora Jéssica

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Conscientização e organização do cotidiano escolar com a professora Jéssica

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Reunião com os alunos gremistas do 2º turno e com os alunos líderes de turma no dia 20/09/23 para diálogo sobre a manutenção da organização e limpeza do ambiente escolar.

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Projeto elaborado pela professora Cícera com o intuito de expandir a capacidade de interpretação dos alunos

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Projeto meio ambiente desenvolvido pela professora Nívia

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Projeto meio ambiente desenvolvido pela professora Nívia

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Projeto Meio Ambiente - Ação Grêmio em Parceria com os Professores.

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Metodologia ativa (rotação por estação) aplicada pela professora Lúcia sobre conhecimento global e fronteiras nas ciências, como forma de tornar o acesso ao conhecimento algo mais dinâmico.

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O papel do CGPAC na formação de professores – Uma proposta de Reavaliação

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O papel do CGPAC na formação de professores – Uma proposta de Reavaliação

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Como Professora Coordenadora de Área da Ciências da Natureza e Matemática Pedagógica, é fundamental liderar o trabalho dos docentes com competência, buscando sempre a excelência em tudo o que faço. É preciso que eu desenvolva ainda mais as habilidades comunicativas para que eu possa transmitir cada vez mais as ideias de forma clara e eficiente, inspirando meus professores a darem o seu melhor.

Para ser um ótimo profissional, é preciso que eu construa por meio das minhas formações de conhecimento sólido em minha área de atuação e dominar com excelência o processo pedagógico. Isso significa que devo estar sempre atualizado e querer aprender mais, para que possa oferecer a melhor formação possível aos professores.

Mas liderar com competência também envolve ouvir e respeitar as opiniões de todos, promovendo um ambiente colaborativo e estimulante, sendo capaz de motivar e inspirar a equipe, incentivando-os a buscar sempre a excelência em sua atuação.

O papel do professor líder é fundamental para o sucesso do trabalho em equipe, e devemos sempre buscar desenvolver nossas habilidades e competências para liderar com excelência.

A gestão de sala de aula é uma das atividades mais importantes para garantir o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. No entanto, muitas vezes, os professores enfrentam desafios em relação a essa prática, o que pode levar a resultados insatisfatórios.

Um dos pontos que precisam ser melhorados é a capacitação dos professores em relação à gestão de sala de aula. Muitos educadores não recebem uma formação adequada para lidar com questões como disciplina, motivação e engajamento dos estudantes. É fundamental investir em programas de formação e treinamento para que os professores possam desenvolver habilidades e estratégias eficazes para lidar com esses desafios.

Outro ponto importante é a comunicação entre os professores e os gestores da escola. É fundamental que os gestores estejam envolvidos no processo de gestão de sala de aula, oferecendo suporte e orientação aos professores quando necessário. Além disso, é importante que os gestores tenham um conhecimento aprofundado sobre as necessidades e desafios de cada turma, para que possam oferecer apoio específico e personalizado.

A utilização de tecnologias educacionais também pode ser uma estratégia eficaz para melhorar a gestão de sala de aula. Existem diversas ferramentas tecnológicas disponíveis que podem ajudar os professores a monitorar o desempenho dos estudantes, identificar áreas de dificuldade e oferecer feedbacks personalizados. Além disso, a tecnologia pode ser uma aliada na criação de atividades e materiais mais interativos e engajadores.

Por fim, é importante destacar a importância da colaboração entre os professores. A troca de experiências e o trabalho em equipe podem ser uma fonte valiosa de aprendizado e desenvolvimento para todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.

Em resumo, para auxiliar os professores nas práticas de gestão de sala de aula de forma a contribuir para a melhoria dos resultados, é necessário investir em capacitação, comunicação, tecnologia e colaboração. Ao adotar essas estratégias, é possível criar um ambiente de aprendizagem mais eficaz e satisfatório para todos os envolvidos.

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Como melhorar as aulas de matemática: dicas para transformar o ensino .

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Como melhorar as aulas de matemática: dicas para transformar o ensino .

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A importância das aulas de matemática

A matemática é como uma escada: cada degrau é essencial para completar a subida e, sem passar por todos, não tem como continuar a subir. Mas ainda assim, as perguntas mais frequentes nas aulas dessa matéria são sempre: “Por que preciso saber dessas coisas?” ou “Quando vou precisar disso na minha vida?”.
Afinal, por que estudar matemática?

O físico Galileu Galilei disse que “o mundo está escrito em uma linguagem matemática, e os caracteres são triângulos, círculos e outras figuras geométricas, sem os quais é impossível compreender humanamente uma palavra deles”.

Ou seja, a matemática é a linguagem em que o mundo está inserido, e conhecê-la significa saber interpretá-la. Assim, também nos conhecemos melhor, já que fazemos parte dela.

Mas não é só isso. Outros bons motivos para a matemática fazer parte das habilidades do currículo escolar são:

Ajuda a treinar o cérebro: manter a mente se exercitando na solução de problemas e equações é saudável porque a mantém desperta e ágil.

Auxilia a treinar a memória e a estimular o raciocínio lógico.

Usamos em nosso dia a dia para calcular os ingredientes de uma receita ou o troco do supermercado.

Estimula a criatividade e a entender assuntos como o mercado financeiro.

É importante para o crescimento pessoal.

Como melhorar as aulas de matemática?
Separamos algumas dicas para você que deseja tornar as aulas de matemática mais atraentes para seus alunos:

MOSTRE A IMPORTÂNCIA DA AULA, SEM PARECER MAÇANTE
Se você falar para um pré-adolescente de 12 anos que ele precisa aprender matemática para futuramente entender o mercado financeiro, as variações do dólar ou como fazer um financiamento, certamente não conseguirá prender a atenção dele.

Mas, você pode mostrar, por exemplo, como a matemática está inserida em um jogo de vídeo game, nas redes sociais ou em um campo de futebol. Preocupe-se sempre em falar de assuntos que seus alunos gostem, de acordo com as idades e os interesses deles.

USE A TECNOLOGIA A SEU FAVOR

Use softwares, aplicativos, sites e vídeos para ensinar a matéria. Assim, certamente as aulas ficarão mais interessantes e os alunos irão gostar. Para ajudar, veja aqui como usar a linguagem da internet para preparar aulas.

TRAGA PROBLEMAS PARA A VIDA REAL
Ao explicar a matemática, use como exemplos situações que são possíveis de ocorrer ou de vivenciar. Melhor ainda se você conseguir relacionar o exemplo dado à realidade de crianças e adolescentes. Além disso, ajude seus alunos a aplicarem as teorias explicadas em sala de aula no cotidiano de cada um. É papel do professor mostrar ao aluno como essas teorias podem ser praticadas.

A MATEMÁTICA DEVE SER ENTENDIDA, NUNCA MEMORIZADA
Alguns professores ainda lidam com a matemática como algo a ser memorizado. É claro que músicas e macetes para gravar algumas fórmulas, por exemplo, ajudam. Mas elas não auxiliam o aluno a realmente entender o assunto.

SE INSPIRE EM OUTROS PAÍSES
Buscar inspiração em métodos usados em outros países é uma ótima maneira de variar as suas aulas e, ainda, descobrir novas formas de ensinar e aprender que podem ser mais simples.

De acordo com o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), em 2018, os países asiáticos e europeus, além do Canadá, foram considerados os melhores no ensino da matemática. Enquanto isso, o Brasil ficou apenas na posição 72/74 entre os 78 participantes.

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Formação pedagógica: multiplicação do livro "Pedagogia da presença"

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Formação pedagógica: multiplicação do livro "Pedagogia da presença"

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Projeto organizado pelo CGPG Rafael com o intuito de promover uma reflexão crítica sobre a função do professor.

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Difusão a leitura: multiplicação, indicação e impressões sobre a leitura.

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Difusão a leitura: multiplicação, indicação e impressões sobre a leitura.

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Projeto elaborado pela COE Andrea nos ATPCG's, com o intuito de promover a multiplicação e difusão da leitura entre os professores.

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Compartilhe seu material!!

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Projeto desenvolvido com alunos e professores da escola com o tema: por que os humanos soltam foguetes?

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 PCA DE HUMANAS: RONEI                DIVULGAÇÃO E CONHECIMENTO       

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 PCA DE HUMANAS: RONEI                DIVULGAÇÃO E CONHECIMENTO       

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O MITO DA CAVERNA E SEU SIGNIFICADO

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Você já ouviu falar em mindset? É nada mais que o poder da atitude mental para que uma pessoa tenha sucesso ou fracasso, e essa forma de pensar e agir proporciona transformações na maneira de administrar a vida e os negócios.

O livro “Mindset: a nova psicologia do sucesso”, escrito pela professora psicóloga Carol Dweck, é um resumo das experiências, trabalhos e pesquisas da autora sobre o assunto, onde ela aborda que os mindsets são determinantes para que as decisões sejam positivas ou negativas na vida de cada um, tendo relação não apenas com negócios, mas também com os esportes e relacionamentos.
O livro “Mindset: a nova psicologia do sucesso” está estruturado em oito capítulos, no entanto, apresentaremos os seis principais, que são:

1. Por dentro dos mindsets

2. A verdade sobre aptidão e realização

3. Esportes o mindset de um campeão

4. Negócios: mindset e lideranças

5. Pais, professores e técnicos esportivos: de onde vêm os mindsets

6. Mudanças de mindset

Veja os ensinamentos que o livro “Mindset: a nova psicologia do sucesso” oferece

Transformar pessoas! Essas são as palavras que melhor definem o objetivo desse livro. Essa obra chama atenção para a percepção das diversas formas de pensar. Todo ser humano passa por etapas de crescimento físico, e no decorrer dessas fases, acontecem situações boas e más, porém, o essencial é superar todas as negatividades e ter uma mentalidade de superação e positividade. Recomenda-se que é gratificante eliminar o mindset fixo e deixar que o mindset de crescimento prevaleça e avance a cada dia.

Mindsets existentes

Segundo a escritora, a mente é composta por mindset fixo e mindset de crescimento. O fixo define que os conhecimentos alcançados já estão todos definidos, e essa forma de pensar torna as pessoas acomodadas e alienadas, os mindsets fazem parte da personalidade. Já as pessoas com mindset de crescimento têm a mentalidade de confiança e de disponibilidade para mudanças perenes. É importante colocar em prática a autopercepção, pois a pessoa deve descobrir quem ela é, e assim, poderá resolver sobre as mudanças.

Aptidões e realizações

Conforme a obra, a conquista alcançada por Thomas Edison, o inventor da lâmpada, ocorreu por consequência de sua aptidão e dedicação a um propósito idealizado. O livro relata que o criador passava grande parte de seus dias buscando incansavelmente o seu objetivo, e deixa o exemplo de que, quando se tem um sonho, embora difícil de realizar e mesmo que aconteçam atropelos pelo caminho, nunca se deve desistir, pois é essa continuidade e insistência que proporcionam as vitórias.

A relação do mindset para esportes, negócios, relacionamentos

Os mindsets estão contidos nos segmentos esportes, negócios, relacionamentos e tantos outros. As pessoas que os praticam são dotadas de atitudes e pensamentos diversos. Em todos esses fragmentos existem os pontos positivos e negativos. Para que os relacionamentos desses segmentos tenham sucesso, dependem da forma que ambas as partes veem a situação e reconheçam em que devem melhorar.

O mindset dos coaches

1. pais – segundo a autora, os pais que desejam que seus filhos sejam mindset de crescimento devem colocar em prática atitudes como não elogiar sua inteligência ou talento, pois eles podem desanimar e deixar de fazer atividades as quais são difíceis, e caso não consigam realizá-las, sentem-se impotentes. Para que os filhos sejam produtivos, os pais devem elogiar os esforços que o fizeram chegar àquele resultado. É necessário ensiná-los a gostar de desafios, sentirem-se incomodados com os erros e querer corrigi-los, ensiná-los a realizar tudo com muito esforço e desejar aprimorar seus conhecimentos sempre;

2. professores – os educadores com suas práticas de avaliação e exigências de notas máximas geram mindsets fixos, enquanto deveriam motivá-los a entender que todos têm potencial. O educador deve estimular as habilidades dos seus alunos. Futuramente eles passarão a viver em um meio social que exigirá mais dedicação e esforço para que cresçam pessoalmente e profissionalmente;

3. técnicos esportivos – para alcançar resultados positivos, os técnicos não devem exigir dos jogadores que continuamente ganhem os jogos, pois isto é um mindset fixo. O mindset de crescimento do técnico deve ser motivar seus jogadores ao esforço intenso e contínuo. Dessa forma, eles sempre se sentirão estimulados.

Saiba o que fazer para ser um mindset de crescimento

Esforço! Essa é a palavra exata para se transformar em mindset de crescimento. Qualquer mindset fixo pode migrar para mindset de crescimento. Toda personalidade pode ser lapidada, os talentos podem ser aprimorados, portanto, enfrente seus problemas, ultrapasse os obstáculos, estimule a confiança em si mesmo, desenvolva as suas habilidades, veja que estratégias aplicar, disponha seu tempo para fazer o que precisar ser feito, por mais que seja difícil, mas faça!

Planeje-se! Ao realizar um projeto você deve ter conhecimento de como fazê-lo. Coloque essas três perguntas em evidência: quando, onde, como agir? Pense nas estratégias que podem ser aplicadas e, se não der certo, insista, faça de novo de forma diferente e quando der certo não se acomode, pergunte-se o que deve ser feito para ampliar o seu mindset de crescimento; ele deve estar sempre em evidência para que o crescimento seja constante.

Com “Mindset: a nova psicologia do sucesso”, é possível conhecer as diferenças e os resultados que cada um dos mindsets faz na vida das pessoas. Na obra, é apresentado o quanto é importante cada pessoa descobrir qual deles prevalece em sua vida, e após a identificação, optar em qual quer permanecer.

Logo, é importante reconhecer que o mindset de crescimento é o mais adequado para quem quer ter sucesso na vida pessoal e nos negócios, pois ele ajuda a superar todas as dificuldades. As decisões dependem da forma de pensar, dos esforços e da dedicação ao que for realizar.

Você é convidado a ler essa obra rica em ensinamentos que vão orientá-lo a caminhar para um futuro pleno de motivação, perspectivas e sucesso!
https://www.compleo.com.br/blog/posts/mindset-a-nova-psicologia-do-sucesso

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Khan Academy para educadores De Matemática.
A plataforma Khan Academy é um recurso educacional digital para professores, pais e estudantes, que disponibiliza cursos da educação básica (Matemática, Ciências e Língua Portuguesa alinhados com a BNCC) ao ensino superior.
Essa plataforma será utilizada nas aulas de Matemática, juntamente com o material digital disponibilizado na página do Centro de Mídia SP Repositório.
Nas Primeiras séries do Ensino Médio será trabalhado sempre na quinta aula da semana, na segunda série o intervalo será de a cada quinze dias.
A formação para os professores de Matemática  será realizada  nos momentos de estudos para conhecer e apresentar a plataforma e seus recursos, bem como demonstrar como utilizá-la para melhorar o ensino e a aprendizagem.

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Recomendações de leitura pelas turmas 3A, B, C

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Ler é divertir-se. Adquirir conhecimento. Deleitar-se. Ampliar vocabulário. Aguçar a sensibilidade. Conhecer culturas. Descobrir caminhos. É experiência essencial para a vida.

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Tirar um tempo para si e desconectar-se do trabalho durante o mês de férias é o mais indicado para que educadores possam desestressar e recarregar energias para um novo semestre letivo

A busca por recuperar a aprendizagem de diversos temas que os alunos deveriam ter aprendido em 2020 ,2021 e em 2022, mas que foram prejudicados pela pandemia, pode lançar professores em uma verdadeira corrida contra o tempo. É preciso, porém, tomar cuidado para que esse cenário não se repita durante o recesso escolar.

José Clerton de Oliveira Martins, professor do programa de pós-graduação em Psicologia da Universidade de Fortaleza (CE) e pós-doutor em estudos do ócio, explica que, com a chegada da pandemia, a concepção de organização do tempo social foi transformada. No cenário atual, é difícil encontrar quem siga a lógica tradicional de: dormir oito horas, trabalhar oito horas e ter oito horas de tempo livre.

Estamos imersos em atividades em plataformas diversas, realização de novos planejamentos, aprendizado de novas tecnologias, preparação de aulas em novos modos de diálogo, interatividade e conectividade… Quando percebemos, as oito horas de trabalho transformaram-se em 10, 12 e até 14 horas, o que resulta em um contexto de esgotamento dos professores.

“O mundo diante das telas exige uma postura que nosso corpo está aprendendo, assim como uma familiarização do olhar muito tempo para as telas. Precisamos aprender a parar um pouco a cada 50 minutos, mas sabemos que muita gente passa muito mais tempo sem nenhuma pausa. É uma exaustão física e mental, muito maior e com mais tensão do que tínhamos antes. O professor está cansado e definitivamente estressado, com casos de pânico e ansiedade”, explica Clerton.

Parar é questão de saúde

Para explicar a necessidade de seres humanos se desligarem um pouco, Clerton faz uma analogia com os aparelhos que as pessoas tanto usam: tablets, celulares e computadores ligados por muito tempo acabam desgastados. “Desligar é uma condição natural. A pausa é necessária para pensar, para colocar tudo no lugar, para renovação das células, para o cérebro digerir novas informações, para novas compreensões.”

Publicado em 05/07/2021 | por: Apiki

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2 B - Workshop de Técnicas de Comunicação

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Quando a ficção se alia à realidade: Criação de personagens para a produção de narrativas fantásticas.

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A trigonometria é uma parte fundamental da matemática e desempenha um papel importante no currículo do ensino médio. Aqui estão algumas razões pelas quais é importante estudar trigonometria nesta fase da educação:
I)Aplicação em Ciências e Engenharia: A trigonometria é usada extensivamente em áreas como física, química, biologia e engenharia. Ela permite que os alunos compreendam e resolvam problemas relacionados ao movimento, ondas, eletricidade, óptica e muito mais.
II)Geometria: A trigonometria está intimamente ligada à geometria e é essencial para a compreensão de conceitos como ângulos, triângulos, polígonos e formas tridimensionais. Ela também desempenha um papel importante na medição de distâncias e áreas.
III)Navegação e Geolocalização: A trigonometria é usada na navegação marítima, aérea e terrestre. Ela permite que as pessoas determinem sua posição e naveguem com decisões usando regiões geográficas, como latitude e longitude.
IV)Tecnologia e Computação: A trigonometria é usada em programação e computação gráfica para criar jogos, simulações, gráficos