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MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

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MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

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Grupo presentado por:
1. Arauz Tania

2. Ayarza Yaribeth

3. Barrera Ambar

4. Sanjur Elizabeth
5. Stalin Addis

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Cinco cosas que según el TVN Investiga debes saber sobre la educación en Panamá

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El sistema de educación de Panamá se rige por la Ley Orgánica de Educaciónsancionada en 1947, modificada por la Ley Nº 34, sancionada en 1995.

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El sistema de educación de Panamá está conformado por dos subsistemas: el regular y el no regular. En ambos se ofrece educación formal y no formal.

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ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO PANAMEÑO

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ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO PANAMEÑO

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El sistema educativo panameño está estructurado en cuatro niveles de enseñanza: preescolar, primaria, secundaria y terciaria o universitaria. Los niños de 4 a 5 años de edad pueden acceder a la educación preescolar. La educación primaria o básica está dirigida a niños de 6 a 11 años de edad, mientras que la educación secundaria se divide en dos etapas: premedia (para jóvenes de 12 a 14 años de edad) y media (para jóvenes de 15 a 17 años de edad).

Los niveles primario y secundario del sistema educativo son regidos por el Ministerio de Educación de Panamá (Meduca), mientras que la educación superior está comandada por las dos principales universidades estatales: la Universidad de Panamá y la Universidad Tecnológica de Panamá. Los programas de estudios de las restantes universidades son fiscalizados y aprobados por estas dos instituciones. El país cuenta con una tasa bruta de matriculación de 79,7%, lo que lo convierte en el líder de la región centroamericana. Según el nuevo método de cálculo su índice de educación promedió en 2010 un 0,718.

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CLASIFICACIÓN DEL SUBSISTEMA REGULAR DEL SISTEMA EDUCATIVO EN PANAMÁ

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CLASIFICACIÓN DEL SUBSISTEMA REGULAR DEL SISTEMA EDUCATIVO EN PANAMÁ

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El subsistema regular se organiza en torno a la educación preescolar, la educación primaria, la educación premedia, la educación media (media académica y media profesional técnica) y la educación superior (posmedia, no universitaria y universitaria).

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La educación preescolar está orientada a niños y niñas de 4 y 5 años. Se ofrece en modalidad escolarizada. Es obligatoria. Los centros educativos que ofrecen educación preescolar (oficiales y privados) son regulados por el Ministerio de Educación. En la clasificación de los sistemas y niveles educativos que realiza la UNESCO, la educación inicial corresponde al CINE 0 10 y la preescolar, al CINE 0 20. La proporción de niños y niñas de 5 años escolarizados se incrementó un 12% durante el período 2006-2013. En 2013, el 84,6% de los niños y niñas de 5 años concurría a establecimientos educativos (SITEAL, con base en la ECH del DEC).

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La educación primaria forma parte de la educación general básica. Comprende seis años de educación obligatoria. La edad de referencia abarca desde los 6 hasta los 11 años. En la clasificación de los sistemas y niveles educativos que realiza la UNESCO, la educación primaria corresponde al CINE 1.

El acceso y graduación del nivel primario está cercano a la universalización. En 2013, el 98,8% de los niños y niñas de 6 a 11 años se encontraba escolarizado.

El 96,8% de los adolescentes de 15 a 17 años que ingresó en el nivel primario, lo finalizó (SITEAL, con base en la ECH del DEC). En las pruebas TERCE de 2013, el 25,8% de los estudiantes de sexto grado del primario obtuvo bajo desempeño en los exámenes de lectura.

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La educación premedia forma parte de la educación general básica. Comprende tres años de educación obligatoria. La edad de referencia abarca desde los 12 hasta los 14 años. Su propósito es profundizar la formación integral de los adolescentes y ofrecer orientación vocacional. En la clasificación de los sistemas y niveles educativos que realiza la UNESCO, la educación premedia corresponde a la secundaria inferior (CINE 2).

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La educación media comprende tres años de educación. La edad de referencia abarca desde los 15 hasta los 17 años. Se ofrece educación media académica y profesional técnica. Su propósito es contribuir a la formación cultural y preparación para el trabajo productivo. En la clasificación de los sistemas y niveles educativos que realiza la UNESCO, la educación media corresponde a la secundaria superior (CINE 3). La proporción de adolescentes escolarizados de 12 a 14 años se mantuvo estable durante el período 2006-2013. En 2013, el 96,1% de los adolescentes de 12 a 14 años y el 82,8% de los adolescentes de 15 a 17 años concurrían a establecimientos educativos. La brecha de escolarización de los adolescentes de 15 a 17 años asociada con el nivel socioeconómico de las familias de origen y con el área de residencia asciende a 31,9 y 13,0 puntos porcentuales, respectivamente, en perjuicio de los adolescentes que conforman las familias de menor nivel socioeconómico y de aquellos que residen en áreas rurales (SITEAL, con base en la ECH del DEC).

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¿Cuál es el futuro de la educación en Panamá?

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La educación superior está orientada a los adolescentes y jóvenes que finalizaronla educación media en cualquiera de sus dos orientaciones. 

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Comprende la educación posmedia, no universitaria y universitaria. Se ofrece educación superior en las universidades, en los centros de enseñanza superior y en los centros de educación posmedia. Los establecimientos de educación superior no universitaria ofrecen títulos intermedios. Las universidades ofrecen títulos intermedios técnicos y tecnólogos, y títulos de grado y posgrado: licenciaturas, maestrías y doctorados.

Se ofrece educación superior en establecimientos gestionados por el Estado y en establecimientos gestionados por privados. La Dirección Nacional de Coordinación del Tercer Nivel de Enseñanza o Superior, junto con la Dirección Nacional de Currículo y Tecnología, son los organismos responsables de supervisar la educación superior.

La proporción de jóvenes escolarizados en el nivel superior se mantuvo estable durante el período 2006-2013. En 2013, el 25,9% de los jóvenes de 18 a 24 años se encontraba escolarizado en el nivel superior (SITEAL, con base en la ECH del DEC).

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Diagnóstico de la educación superior en Panamá

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CLASIFICACIÓN DEL SUBSISTEMA NO REGULAR SISTEMA EDUCATIVO EN PANAMÁ

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CLASIFICACIÓN DEL SUBSISTEMA NO REGULAR SISTEMA EDUCATIVO EN PANAMÁ

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El subsistema de educación no regular está orientado a brindar educación a niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos que por diversas circunstancias y características no se incorporaron al sistema de educación regular. El sistema de educación no regular está conformado por la educación permanente de jóvenes y adultos, la educación especial y la educación inicial.

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La Ley Orgánica de educación sancionada en 1947, modificada por la Ley Nº 34 en 1995 y la Ley Nº 50 en 2002, en 2004 se aprueba el texto único de la ley mediante el Decreto Nº 305 diferencia dos tramos educativos orientados a la población de 0 a 5 años.
La educación inicial y la educación preescolar. La educación inicial forma parte del subsistema de educación no regular. La educación preescolar forma parte del subsistema de educación regular y es el primer tramo de la educación general básica.
La educación inicial se divide en dos tramos. La parvularia 1 comprende lactantes hasta los 2 años, la parvularia 2 ofrece educación a los niños y niñas de 2 a 3 años. La educación inicial se ofrece en modalidad no escolarizada. La educación preescolar está orientada a niños y niñas de 4 y 5 años. Se ofrece en modalidad escolarizada. Es obligatoria.

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La educación permanente de jóvenes y adultos

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La educación permanente de jóvenes y adultos

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La educación permanente de jóvenes y adultos está orientada a las personas mayores de 15 años con escolaridad inconclusa. Contempla desde la alfabetización hasta la educación superior. En 2009, se crea el Programa “Tecnoeducame Panamá” para facilitar la continuidad educativa de las personas jóvenes y adultas que completaron la educación primaria en el sistema educativo no regular. Es un programa educativo que incorpora el plan de estudios del bachillerato integral.

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La educación especial está orientada a los niños, niñas, jóvenes y adultos que viven con discapacidad y que por su situación no pueden incorporarse al sistema educativo regular. La educación especial tiene reconocimiento oficial por parte del Ministerio de Educación.

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La educación intercultural bilingüe (Ley N° 88, sancionada en 2010) está orientada a la población de las comarcas indígenas, áreas conexas, tierras colecticas y otras comunidades mayoritariamente indígenas que se encuentran fuera de estos territorios. En 2007, se crea la Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe (Decreto ejecutivo N° 274). Tiene la responsabilidad de la planificación y programación de todas las acciones relacionadas con la implementación de la educación intercultural bilingüe. Su propósito es contribuir a desarrollar la educación intercultural bilingüe en todos los niveles y modalidades del sistema educativo, asegurar la participación efectiva de los pueblos étnicos en el proceso de institucionalización y contribuir a elevar sus niveles de escolaridad.

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La política educativa está conformada por el conjunto articulado, regulado y direccionado de inversiones, bienes, servicios y transferencias que el Estado orienta a garantizar el derecho la educación de la población. Asimismo, contempla las decisiones y la capacidad que este demuestra para sostener al sistema educativo y para reducir las brechas de política. A continuación, se presenta un conjunto relevante de acciones que el Estado panameño lleva adelante para garantizar el cumplimiento efectivo del derecho a la educación de calidad.

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'La educación debe ser una responsabilidad y prioridad del Estado'

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1. https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_informe_pdfs/panama_25_09_19.pdf
2. https://www.redem.org/america-central-y-el-caribe/panama/
3. https://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/micrositio_convalidaciones/Guias_/MINEDU-panama/guia.html?lang=es
4. http://www.educapanama.edu.pa/?q=articulos-educativos/algunas-instituciones-publicas-y-privadas-del-estado-panameno