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Este estudio se centra en el uso que hacen los maestros tutores de Educación Primaria de las TIC en la Región de Murcia, y cómo las TIC pueden ser utilizadas para mejorar el aprendizaje y el desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes.

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Sánchez, J., Ruíz, J. y Sánchez, E. (2017). Flipped classroom: claves para su puesta en práctica. EDMETIC, Revista de Educación Mediática y TIC, 6(2), 336-358. https://doi.org/10.21071/edmetic.v6i2.5832

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Tourón, J. y Santiago, R. (2015). El modelo Flipped Learning y el desarrollo del talento en la escuela. Revista de Educación, 368, 33-65. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2015-368-288

Villena, T., Cózar, R. y Gónzález-Calero, J.A. (2018). Gamificación en grupos interactivos para enseñar y aprender Historia. Una experiencia en Educación Primaria. En J. Monteagudo, A. Escribano y C.J. Gómez (Eds.), Educación histórica y competencias transversales: narrativas, TIC y competencia lingüística (pp. 275-286). Editum. https://bit.ly/2YebEvx

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Las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje desarrollados por maestros tutores de Educación Primaria en la Región de Murcia

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Aznar. I., Romero, J.M., y Rodríguez, A.M. (2018). La tecnología móvil de Realidad Virtual en educación: una revisión del estado de la literatura científica en España. EDMETIC, Revista de Educación Mediática y TIC, 7(1), 256-274. https://doi.org/10.21071/edmetic.v7i1.10139 Bergmann, J. y Sams, A. (2012). Flip your classroom. Reach Every Student in Every Class Every Day.

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Este estudio discute cómo las TIC pueden ser utilizadas para mejorar el aprendizaje, y cómo los objetos de aprendizaje pueden ser utilizados para mejorar la calidad de la educación.

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Las TIC pueden proporcionar a los estudiantes acceso a una gran cantidad de recursos educativos en línea, lo que puede aumentar su interés y motivación por aprender

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El uso de las TICs en la educación ha supuesto un gran avance en la educación, consiguiendo que un centro educativo de cualquier etapa formativa sea capaz de adaptarse y dar respuesta a las necesidades reales de cada momento y de cualquier modalidad educativa.

Con el empleo de las nuevas tecnologías, la enseñanza está cada vez más adaptada a los jóvenes que están cursando sus estudios, a los que se les conoce como la " Generación Y", también conocida como generación del milenio o milénica​​​ (del inglés millennial); y a la denominada " Generación Z", también conocida con otros nombres como generación posmilénica​ o centúrica (del inglés centennial), es decir, la generación de jóvenes que se forman actualmente en las aulas y que han vivido siempre en convivencia con la irrupción de las nuevas tecnologías. Son, en definitiva, los que siempre han conocido las tecnologías de la información, y que "no se las han encontrado de repente" durante su etapa vital, como sucede en el caso de las personas nacidas antes de 1996.

En otro post, nos centrábamos en la importancia del dominio de las tecnologías educativas, que ha adquirido aún más notoriedad a raíz de la crisis sanitaria por la COVID-19. Y es que, se ha puesto de manifiesto la importancia del dominio de las tecnologías educativas por parte de los docentes para impartir las clases online. No en vano, el uso de las TICs aporta grandes ventajas a nivel educativo en el aula.

El impacto de las TICs en la educación, entre otros aspectos, conlleva una generación de interés, ya que permite a los alumnos ampliar conocimientos sobre aquellas materias que más les interesan. Además, las tecnologías educativas facilitan a los docentes la organización de las clases (utilizando, por ejemplo, google classroom) y la forma de compartir contenido con los alumnos.

Como es evidente, la innovación educativa no aporta más que ventajas. Y, además, hace posible que se estudie con más flexibilidad, adaptando la formación a modelos formativos, ya no solo presenciales, sino también semipresenciales y a distancia. En pleno siglo XXI, el alumno puede elegir cómo va a vivir su experiencia formativa, estudiando donde y cuando quiera.

Visto lo visto, nos cercioramos de la importancia de las tecnologías educativas para que la educación "nunca pare". Es uno de los aspectos que fueron clave, y lo siguen siendo, durante la crisis sanitaria que estamos viviendo debido al nuevo coronavirus COVID-19.

¿Cuáles son las ventajas del uso de las TICs en la educación? Os facilitamos algunas de ellas:

Potencial aumento del interés por ciertas materias.

Aumento de la motivación.

Facilita la comunicación.

Fomenta la cooperación.

Interactividad.

Mayor autonomía.

Actividad intelectual continua.

Potencia la iniciativa y la creatividad.

Como has podido comprobar, la forma de aprender y enseñar ha cambiado. En el estudio de los procesos de aprendizaje y enseñanza, como se hace en el máster de Psicopedagogía, se ha vuelto imprescindible el uso de las TICs en la educación, para adaptarse al nuevo paradigma educacional. Sea cual sea la modalidad de estudios que elija el alumno, en las nuevas tecnologías tendrá un gran aliado para llevar a buen puerto cualquier reto formativo.

Asimismo, el docente ha de estar plenamente adaptado a la irrupción de las nuevas tecnologías, a fin de ofrecer la educación que demandan los estudiantes, siempre en convivencia con una herramienta básica: las tecnologías educativas.

Como en el resto de las áreas del conocimiento, el uso de las TICs es trascendental para el avance de la sociedad. Hoy en día, es vital contribuir entre todos a reducir la brecha digital. En un mundo globalizado, el acceso a la educación ha de primar para el avance de la sociedad.

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El impacto de las TIC en la educación - UAX - UAX

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La forma de aprender y enseñar ha cambiado, volviéndose imprescindible el uso de las tics en la educación, para adaptarse al nuevo paradigma educacional.

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El objetivo de este trabajo consiste en determinar cuál es el “premio”, en términos de rendimiento educativo, de los estudiantes beneficiados con el Programa Conectar Igualdad con respecto a aquellos que no participaron en él.

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Este estudio discute los desafíos y perspectivas del uso de las TIC en la educación, y cómo el uso de estas tecnologías puede mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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revista de psicología; revistas usil; revistas de investigación usil; revistas científicas usil; psicología usil; psicología educativa; educación usil; revista educativa; producción científica usil

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Vista de Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas

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Importancias de la TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje: estudios en la educación media y superior (researchgate.net)
Este estudio analiza cómo el uso de las TIC puede afectar los resultados académicos, y cómo el modelo TPACK puede ser utilizado para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Uno de los retos es superar la concepción que percibe a lo tecnológico como factor externo o elemento ajeno a la educación, y asumirlo desde una perspectiva integradora.

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licenciatura en administración;profesional asociado en enfermería general;licenciatura en ingeniería de software;licenciatura en médico cirujano;programa académico de bachillerato

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Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

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Vista de Los retos educativos en el siglo XXI con el uso de las TIC | XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan

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Los retos incluyen la gestión de las TIC en entornos educativos, la alineación de las prioridades y los recursos de las organizaciones de TI con las prioridades y recursos institucionales para lograr un futuro sostenible, y el refuerzo del papel de liderazgo del CIO y de las TIC como elemento estratégico integral de la organización educativa.

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Principales retos para las TIC en educación - DirectorTIC

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Todos los que asistimos a la última edición de Educause, la principal feria a nivel mundial sobre tecnología aplicada al sector educativo, pudimos comprobar hasta qué punto ha cambiado la educación en los últimos veinte años. Y el cambio radical que han experimentado los procesos de enseñanza-aprendizaje en estos años, que han venido no tanto [...]

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"Retos y desafíos de las TIC y la innovación educativa"
La incorporación de las TIC en la educación implica el reto de revolucionar los conceptos de educación, enseñanza, aprendizaje y aula dentro del contexto educativo.

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Análisis del uso de las tecnologías TIC por parte de los docentes de las Instituciones educativas de la ciudad de Riohacha (redalyc.org)
Este estudio examina cómo los docentes utilizan las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y cómo esto afecta a los estudiantes.