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La flexibilidad que se le permite al docente en este tipo de curriculo es muy positiva ya que generar asi oportunidad a lo didáctico en la planificación, objetivos, métodos y formas de evaluación. Se trata de un cambio de mentalidad tanto para el docente como caso primordial al alumno.

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En el aula de clases el docente se encargara de proporcionar oportunidades a los estudiantes para que cada uno desarrolle las destrezas, actitudes y valores esenciales en su ambito escolar respetando asi cada una de las destrezas y habilidades de los niños.

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Dentro del curriculo cerrado se determina ya los objetivos es decir todo sus contenidos y estrategias se encuentras ya planteados y establecidas, se implementar el uso de la evaluacion desarrollando en el estudiante solo un aprendizaje memoristico

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Permite mantener la creatividad en el desarrollo de clases gerando asi la investigacion en el aula y su contexto a desarrollar ya que este tipo de curriculo es un facilitador del aprendizaje significativo.

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Este currículo real se define en que se debe de llevar a la practica a la vida real a la experiencia todos esos aprendizajes temáticos o teóricos para así ejercer el fortalecimiento de conocimientos y habilidades del estudiante permitiéndole SER en su ámbito escolar destacando sus habilidades en proyectar el currículo vivido.

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Por metodo sistematico se deben desarrollar planeaciones, usar materiales didacticos, guias, etc todo esto debe de implementarse para alcanzar los objetivos planteados al aula de clase.

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El curriculo nulo es lo que no se enseña pero se capta por parte del estudiante es decir aprendizajes y habilidades que no están diseñados a la planificacion.

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Donde el estudiante se destaca por adquirir y transformar conocimientos que están en su aula de clase de manera en que absorbe esto como ejemplo la forma en que trata a sus demás compañeros, docentes, etc