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La NEM es la institución del Estado mexicano responsable de la realización del derecho a la educación en todo el trayecto de los 0 a los 23 años de edad de las y los mexicanos. Esta institución tiene como centro la formación integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, y su objetivo es promover el aprendizaje de excelencia, inclusivo, pluricultural, colaborativo y equitativo.
Se caracteriza por una estructura abierta que integra a la comunidad. Prioriza la atención de poblaciones en desventaja (por condiciones económicas y sociales), con la finalidad de brindar los mismos estándares, para garantizar las mismas oportunidades de aprendizaje a todas y todos los mexicanos.
Garantiza condiciones de excelencia en el servicio educativo que proporciona en cada nivel, modalidad y subsistema.

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-Fomento de la identidad con Mexico.
-Responsabilidad ciudadana
-La honestidad
-Participación en la transformación de la sociedad
-Respeto de la dignidad humana
-Promocion de la interculturalidad
-Promocion de la cultura de la paz
-Respeto por la naturaleza y cuidado del medio ambiente

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-Revalorizacion del magisterio
-Infraestructura
-Gobernanza
-Objetivos del aprendizaje, estrategias didácticas y revisión de contenidos
(LAS 4A)
-Asequibilidad
-Accesibilida
-Adaptabilidad
-Aceptabilidad

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1) Inclusion
2) Pensamiento critico
3) Interculturalidad critica
4) Igual de genero
5) Vida saludable
6) Apropiacion de las cultruas a traves de la lectura y escritura
7) Artes y experinecias esteticas

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Lenguajes (español, ingles y artes)
Saberes y pensamiento cientifico (matematicas, biologia, fisica, quimica y tecnologias)
Etica, naturaleza y sociedad (Geografia, historia y formacion civica y etica)
De lo humano y lo comunitario (Educacion fisica, vida saludable y socioemocional)

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El Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) es un instrumento docente para organizar acciones de mejora, definir metas y establecer objetivos con el fin de resolver problemáticas escolares y fortalecer el aprendizaje.

En este documento, se expresan las voluntades del colectivo docente, donde se plantean los aspectos mencionados a partir de un diagnóstico, objetivos, metas y acciones para las niñas, niños y adolescentes (NNA) de la institución.
Pasos a seguir:
-Diagnostico
-Definir los ambitos
-Objetivos
-Acciones

-Seguimiento
-Evaluacion

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Integrar el Comité de Protección Civil y Seguridad Escolar en el Consejo Escolar de Participación Social.
Organizar brigadas de seguridad en cada salón, integradas por alumnos y coordinadas por un docente.
Utilizar claves para comunicar la emergencia sin alarmar: timbres distintivos, señales luminosas, mensajes a celulares entre los maestros.
Realizar constantemente simulacros con el apoyo de la Secretaría de Seguridad Pública.
Fortalecer los controles para impedir el acceso de armas, drogas y otros objetos peligrosos.
Elaborar un directorio de contactos clave: autoridades, miembros de la comunidad que pueden prestar ayuda y mantener informada a la escuela. Estas personas tienen que ser de confi anza, estar cerca de la escuela y asumir el compromiso de apoyar.
Capacitar a la comunidad escolar.
Aplicar las estrategias antes y durante las crisis.
Atender las consecuencias de la crisis (post-crisis).
Convertir la crisis en una experiencia de aprendizaje
Bitácora del manejo de la crisis

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Todas las escuelas brindan el servicio educativo todos los días establecidos en el calendario escolar.
Todos los grupos disponen de personal docente la totalidad de los días del ciclo escolar.
Todo el personal docente inicia puntualmente sus actividades.
Todo el alumnado asiste puntualmente a todas las clases.
Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los alumnos/as y se usan sistemáticamente.
Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los alumnos/as y se usan sistemáticamente.
Las actividades que propone el personal docente logran que todo el alumnado participe en el trabajo de clase.
Todo el alumnado consolida, conforme a su ritmo de aprendizaje, su dominio de la lectura, la escritura y el razonamiento lógico matemático, de acuerdo con su grado educativo.

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Como en conclusion sabemos qie la NEM busca la calidad de la enseñanza para lograr una exelencia lo cual puede sonar descabellado porque es muy dificil lograr todo eso, y realmente busca crear un proceso educativo integral con otras terminaciones y con una misma vision pero desde otro angulo de cierta manera, al igual que se busca e intenta de cuidar mucho a la comunidad, el entorno y al propio estudiante.
https://www.lucaedu.com/nueva-escuela-mexicana-un-programa-innovador/#:~:text=El%20prop%C3%B3sito%20principal%20de%20la,Respeto%20por%20la%20dignidad%20humana.
https://educacionmediasuperior.sep.gob.mx/es_mx/sems/ocho-rasgos-normalidad-minima-planteles-escolares
https://blog.comparasoftware.com/programa-escolar-mejora-continua/#:~:text=El%20Programa%20Escolar%20de%20Mejora%20Continua%20(PEMC)%20es%20un%20instrumento,escolares%20y%20fortalecer%20el%20aprendizaje.
https://educacion.chihuahua.gob.mx/sala-prensa/capacitan-docentes-preescolar-ejes-articuladores-la-nueva-escuela-mexicana#:~:text=El%20ponente%20abord%C3%B3%20los%20siete,7)%20Artes%20y%20experiencias%20est%C3%A9ticas.
https://dfa.edomex.gob.mx/sites/dfa.edomex.gob.mx/files/files/NEM%20principios%20y%20orientacio%C3%ADn%20pedago%C3%ADgica.pdf
https://www.creditomaestro.com/blog/invertir-en-el-futuro/cuales-son-los-principios-pedagogicos-de-la-nueva-escuela-mexicana