# data[].attributes.body
Организационно-подготовительный этап

1. Тема проекта и её происхождение.

Маленькие дети – прирожденные исследователи. Простые в исполнении эксперименты с использованием подручных материалов не только приводят в восторг каждого малыша, но и развивают любознательность, творческие способности, учат устанавливать причинно-следственные связи, расширяют представление о мире и свойствах веществ. Атмосфера домашней лаборатории способствует возникновению более ярких эмоций при достижении первых успехов ребенка. Естественное включение семьи в проектную деятельность является важной частью реализации программы ДО.

1. Авторы и исполнители: воспитатели групп: Соколова Т.П., Зиннурова Г.Ш.,

2. Вид проекта: исследовательско-творческий

3. Характер контактов: внутри семей воспитанников и в контакте с дошкольным учреждением.

4. Форма организации проекта: индивидуально-фронтальная

5. Продолжительность: краткосрочная продолжительность

6. Цель проекта: развитие познавательных способностей детей в ходе опытно-исследовательской деятельности в домашних условиях.

7. Предполагаемый продукт: Картотека опытов «Моя домашняя лаборатория»

Технологический этап

1.  Беседа с родителями по предлагаемому проекту.  Как правильно организовать домашнюю лабораторию? Как учитывается возраст ребенка и особенности его психического развития при подборе опытов? Что необходимо знать, чтобы соблюдать правила техники безопасности при работе в домашней лаборатории? Какую литературу использовать при изучении проблемы?

2. Обсуждение темы с детьми.  Обсудить основные правила безопасности при проведении опытно-экспериментальной работы. Определить роль родителей в проекте.

3. Изучение литературы:

- Веракса Н.Е., Галимов О.Р., Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. - Москва, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, - 2014г., - 80 с.

- Дыбина О.В., Рахманова И.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом. - Москва, «ТЦ СФЕРА», - 2002 г., - 112 с.

4.  Оформление презентаций  «Моя домашняя лаборатория».

Заключительный этап

Проведение конкурса на лучший опыт в домашних условиях.

Оформление результатов проектных исследований. Фотоматериалы оформляются и отправляются в чат с родителями. Разрабатывается сценарий итогового мероприятия.

Презентация проводится в форме творческого мероприятия при участии детей и родителей (сценарий прилагается).

Итоговое мероприятие по проекту «Домашняя лаборатория»

Цель: Вовлечь детей в элементарную исследовательскую деятельность, формировать представления детей о свойствах различных веществ с помощью практических действий.

Задачи:

1. Образовательные:

- познакомить детей со свойствами различных веществ или предметов (свеча, маркер, мыльные пузыри)

2. Развивающие:

- развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования: мышление, речь, кругозор и любознательность; активизировать и обогащать словарный запас детей по теме, умение высказывать свое мнение, рассуждать, сравнивать, делать выводы;

- формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.

3. Воспитательные:

- воспитывать аккуратность и соблюдение безопасности при работе с различными веществами.

Материалы для опытов:

1.     маркер, емкость с прозрачной водой, ложка металлическая;

2.     емкости с цветной жидкостью; прищепки, свеча (восковая или парафиновая); листы плотной бумаги с одной стороны с написанным шрифтом свечой (на каждого ребенка);

3.     емкость, жидкость для мытья посуды, вода, глицерин, трубочка, перчатка тканевая (обязательно сухая);

4.     Защитная шапочка, нарукавник, фартук.

Ход занятия.

Воспитатель приглашает пройти детей в «лабораторию.

(в групповом помещение расставлены столы с приборами для экспериментов)

Воспитатель: ребята, сегодня нашу группу переоборудовали в мини лабораторию. Вы знаете, что такое лаборатория и для чего нужны такие помещения?

Предположения детей

Воспитатель: Лаборатория это помещение для различных опытов и экспериментов. В лабораториях работают лаборанты и ученые. И сегодня каждый из вас будет юным лаборантом, хотите попробовать?

Ответы детей

Дети проходят к стульчикам (стоят полукругом) и надевают фартук, шапочку, нарукавник и присаживаются на стульчик.

Воспитатель: Вижу, вы готовы приступить к опытам, но сначала давайте вспомним правила. Для  безопасности в лаборатории существуют очень строгие правила:

Внимательно слушать взрослого и действовать только с разрешения взрослого

Брать руками и тем более пробовать неизвестное вещество запрещено

Пользоваться вспомогательными предметами очень аккуратно

Воспитатель: Презентацию своего опыта проведут нам Ясмина и ее мама Лилия Абелмагдановна.

Опыт «Ожившая картинка»

В ходе опыта детей выводят на высказывания предположений, по окончанию подводят детей к выводу и проводится рефлексия.

Воспитатель: Сейчас мы вместе пройдем в следующий «кабинет» и проведем эксперимент «секретные записки». Детям предлагается взять заготовленный лист бумаги и нарисовать свечой любой рисунок (знак).

Детей наводим на высказывания предположений:

Почему эксперимент называется «секретные записки»?

Почему ничего не видно?

Затем листы бумаги прищипываем прищепками и предлагаем опустить в емкость с окрашенной водой.

Ждем ответы детей на вопрос,  что произойдет?

Воспитатель: Хорошо давайте подождем и посмотрим, какой итог мы получим.

Нас  ждут в другом «кабинете» для презентации опыта «Прыгучий, крепкий мыльный пузырь». Проведут презентацию своего опыта Артем с мамой Анастасией Валерьевной.

В ходе опыта детей выводят на высказывания предположений, по окончанию подводят детей к выводу и проводится рефлексия.

Воспитатель: Нам пора вернуться к своим секретным запискам и посмотреть, что там получилось.

Дети подтверждают свои догадки, приходят к выводу с помощью взрослого.

Проводится рефлексия.

# data[].attributes.headline
Вулкан из соды и уксуса.

# data[].attributes.subject
Вулкан из соды и уксуса.

# data[].attributes.body
Нам понадобится:

•Ёмкость с землей

•Сода пищевая

•Уксус или лимонная кислота

•Краситель

•Стаканчик пустой

# data[].attributes.headline
В ёмкости с землёй мы сделали углубление- это будет жерло вулкана. Далее, насыпаем соду в ямку, добавляем краситель, чтобы сода была похожа на лаву.Постепенно в соду вливаем уксус или разведенную лимонную кислоту в воде

# data[].attributes.subject
В ёмкости с землёй мы сделали углубление- это будет жерло вулкана. Далее, насыпаем соду в ямку, добавляем краситель, чтобы сода была похожа на лаву.Постепенно в соду вливаем уксус или разведенную лимонную кислоту в воде

# data[].attributes.headline
«Чудо-рыбалка»

# data[].attributes.subject
«Чудо-рыбалка»

# data[].attributes.body
Нам понадобилось: форма для льда, емкость с водой, соль, нитка.
Мы взяли форму для льда, залили её водой и поставили в морозилку.

# data[].attributes.headline
В ёмкость с холодной водой мы запустили рыбку изо льда. Далее мы взяли нитку- удочку. Протянули ее от края до края тарелки, чтобы она задевала лёд.

# data[].attributes.subject
В ёмкость с холодной водой мы запустили рыбку изо льда. Далее мы взяли нитку- удочку. Протянули ее от края до края тарелки, чтобы она задевала лёд.

# data[].attributes.headline
На рыбу и нить насыпали соль и подождали когда соль вступит в реакцию со льдом.

# data[].attributes.subject
На рыбу и нить насыпали соль и подождали когда соль вступит в реакцию со льдом.

# data[].attributes.body
Соль, попав на лёд, слегка подтапливает небольшой его участок. В течении 5-10 минут соль растворяется в воде, а чистая вода на поверхности льда примораживается вместе с нитью.

# data[].attributes.headline
Неньютоновская жидкость

# data[].attributes.subject
Неньютоновская жидкость

# data[].attributes.body
нам понадобилось:

•Вода

•Крахмал

•Чаша

•ложка
В природе существует особый класс веществ, которые называются «неньютоновскими жидкостями». Такое название они получили из-за своего нестандартного поведения: в спокойном состоянии они ведут себя как жидкость, а при резком ударе или разрыве- как твердые тела. При смешении крахмала с водой как раз получается такая жидкость.

# data[].attributes.headline
Сначала мы наливаем воду в чашу и засыпаем крахмал. Подкрашиваем красителем и всё перемешиваем.

# data[].attributes.subject
Сначала мы наливаем воду в чашу и засыпаем крахмал. Подкрашиваем красителем и всё перемешиваем.

# data[].attributes.headline
Полученная масса обладает текучестью воды, но при резком ударе проявляет свойства твердого тела.

# data[].attributes.subject
Полученная масса обладает текучестью воды, но при резком ударе проявляет свойства твердого тела.

# data[].attributes.headline
Опыт "Вакуум"

# data[].attributes.subject
Опыт "Вакуум"

# data[].attributes.body
Нам понадобится:

-Тарелка

-Баночка

-Свеча

-зажигалка

-Подкрашенная вода (для лучшего просмотра)

ВАЖНО!

опыт с огнем проводим со взрослыми!

# data[].attributes.headline
Опыт «Примораживание кружки» или «Сила соли и снега»

# data[].attributes.subject
Опыт «Примораживание кружки» или «Сила соли и снега»

# data[].attributes.body
для его проведения нам понадобится совсем немного реквизита:
– деревянная доска смоченная водой
– металлическая кружка
– снег с улицы
– пищевая соль (2–3 столовые ложки)

# data[].attributes.body
-Наливаем подкрашенную воду в тарелку

-Ставим в тарелку свечу и поджигаем

-Накрываем свечу (аккуратно) баночкой

-Ждем некоторое время и наблюдаем

Объяснение:

Кислород в стакане сжигается, образуется вакуум, и вода заполняет освободившееся место

# data[].attributes.headline
Происходит р

# data[].attributes.body
Происходит реакция между содой и уксусом( лимонной кислотой) и лава начинает извергаться.

# data[].attributes.headline
Теперь мы вытянули нить из ёмкости вместе с рыбой.

# data[].attributes.subject
Теперь мы вытянули нить из ёмкости вместе с рыбой.

# data[].attributes.body
Вот такая необычная рыбалка у нас получилась

# data[].attributes.headline
Берем доску и смачиваем её водой, ставим на доску кружку. Далее в кружку насыпаем снег.Насыпаем соль в кружку и всё тщательно перемешиваем.

# data[].attributes.subject
Берем доску и смачиваем её водой, ставим на доску кружку. Далее в кружку насыпаем снег.Насыпаем соль в кружку и всё тщательно перемешиваем.

# data[].attributes.headline
Спустя примерно минуту кружка намертво примерзает к доске – можно спокойно поднимать их над столом. 

# data[].attributes.subject
Спустя примерно минуту кружка намертво примерзает к доске – можно спокойно поднимать их над столом. 

# data[].attributes.body
Говорят, еще более эффектно опыт выглядит, если приморозить кружку к табуретке – можно потом спокойно поднимать табуретку прямо за кружку.