# data[].attributes.attachment_link.title
นำเสนอการวิจัยอนาคต

# data[].attributes.attachment_caption
พระมหาสมศักดิ์  ธนปญฺโญ  เสนอหัวข้อวิจัย

# data[].attributes.attachment_link.title
พระมหาสมศักดิ์  ธนปญฺโญ  เสนอหัวข้อวิจัย1

# data[].attributes.attachment_link.title
งานนำเสนอเฉลิมชาติ ลิ่มกุล

# data[].attributes.headline
PPT_Template_เอกลักษณ์ เทพวิจิตร

# data[].attributes.subject
PPT_Template_เอกลักษณ์ เทพวิจิตร

# data[].attributes.attachment_link.title
PPT_Template_เอกลักษณ์ เทพวิจิตร

# data[].attributes.headline
บทที่ ๔ การวิจัยเชิงปฏิบัติการ_พระวชิรวิชญ์ ฐิตวํโส,เอกลักษณ์ เทพวิิจิตร

# data[].attributes.subject
บทที่ ๔ การวิจัยเชิงปฏิบัติการ_พระวชิรวิชญ์ ฐิตวํโส,เอกลักษณ์ เทพวิิจิตร

# data[].attributes.attachment_link.title
บทที่ ๔ การวิจัยเชิงปฏิบัติการ

# data[].attributes.headline
ดร.ลำพอง กลมกูล คณะครุศาสตร์

# data[].attributes.subject
ดร.ลำพอง กลมกูล คณะครุศาสตร์

# data[].attributes.body
ที่อยู่ - เบอร์โทร

# data[].attributes.headline
นายเฉลิมชาติ   ลิ่มกุล

# data[].attributes.subject
นายเฉลิมชาติ   ลิ่มกุล

# data[].attributes.body
ปัญหา การสอนภาษาไทยของครูในช่วงสถานการณ์โควิดระบาด
สาเหตุ การปิดสถานศึกษาทำให้ครูไม่สามารถมาสอนนักเรียนที่โรงเรียนได้

การตั้งชื่อเรื่อง

วิธีการศึกษา:  การพัฒนา...... / รูปแบบ ..... / โมเดล... / อื่นๆ
ตัวแปร:  โปรแกรมการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อลดภาวะถดถอย
กลุ่มเป้าหมาย:  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
บริบท: โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช
หลักธรรม:

ชื่อวิจัย:  โปรแกรมการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช

คำถามวิจัย
1. การจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช เป็นอย่างไร (R1)
2. โปรแกรมการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช ที่พัฒนาขึ้น มีลักษณะอย่างไร (D1)
3. ผลการทดลองใช้โปรแกรมการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช เป็นอย่างไร (R2D2)

วัตถุประสงค์การวิจัย
1. เพื่อศึกษาการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช (R1)
2. เพื่อพัฒนาโปรแกรมการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช (D1)
3. เพื่อทดลองใช้และเสนอโปรแกรมการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช (R2D2)

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ทำให้ได้สารสนเทศเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช
2. ทำให้ได้โปรแกรมการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช ฉบับทดลองใช้
3. ทำให้ทราบผลการทดลองใช้และได้โปรแกรมการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช ฉบับสมบูรณ์

แนวคิด ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
1.  แนวคิด /ทฤษฎีเกี่ยวกับ.........
2. แนวคิด /ทฤษฎีเกี่ยวกับ.........
3. หลักธรรม
4. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
5. กรอบแนวคิดในการวิจัย

วิธีดำเนินการวิจัย
การวิจัยและพัฒนา (Research and Development)
R1  ศึกษาการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (สัมภาษณ์)
D1  พัฒนาโปรแกรมการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (ฉบับทดลองใช้)
R2  ทดลองใช้โปรแกรมการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (การวิจัยเชิงปฏิบัติการ)
D2 พัฒนาโปรแกรมการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยเพื่อลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (ฉบับสมบูรณ์)

# data[].attributes.headline
พระครูวินัยธรสุขุม ส

# data[].attributes.body
พระครูวินัยธรสุขุม สุขวฑฺฒโก

ให้บอกปัญหาวิจัย 1 ปัญหา

การตั้งชื่อเรื่อง

วิธีการศึกษา:  การพัฒนา...... / รูปแบบ ..... / โมเดล... / อื่นๆ
ตัวแปร:  การจัดการเรียนรู้เชิงรุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

กลุ่มเป้าหมาย:  ครูภาษาไทย
บริบท:  โรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาประถมศึกษา นครปฐม เขต 2
หลักธรรม:

ชื่อวิจัย: โมเดลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2

คำถามวิจัย
1. องค์ประกอบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 มีอะไรบ้าง (R1)
2. โมเดลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 ที่พัฒนาขึ้นสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์หรือไม่ อย่างไร (D1)
3. ผลการทดลองใช้โมเดลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 เป็นอย่างไร (R2D2)

วัตถุประสงค์การวิจัย
1. เพื่อศึกษาองค์ประกอบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2  (R1)
2. เพื่อพัฒนาโมเดลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 (D1)
3. เพื่อทดลองใช้และเสนอโมเดลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2  (R2D2)

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ทำให้ได้องค์ประกอบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 (R1)
2. ทำให้ได้โมเดลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 ฉบับทดลองใช้
3. ทำให้ทราบผลการทดลองใช้และได้โมเดลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 ฉบับสมบูรณ์

แนวคิด ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
1.  แนวคิด /ทฤษฎีเกี่ยวกับ.........
2. แนวคิด /ทฤษฎีเกี่ยวกับ.........
3. หลักธรรม
4. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
5. กรอบแนวคิดในการวิจัย

วิธีดำเนินการวิจัย
การวิจัยและพัฒนา (Research and Development)
R1  ศึกษาองค์ประกอบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (สัมภาษณ์)
D1  พัฒนาโมเดลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (สำรวจความคิดเห็น) (ฉบับทดลองใช้)
R2  ทดลองใช้โมเดลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  (การวิจัยเชิงปฏิบัติการ)
D2 พัฒนาโมเดลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  (ฉบับสมบูรณ์)

# data[].attributes.headline
การวิจัยชาติพันธุ์วรรณอภิมาน

# data[].attributes.subject
การวิจัยชาติพันธุ์วรรณอภิมาน

# data[].attributes.headline
พระมหาสมศักดิ์  ธนปญฺโญ  (ทองบ่อ)

# data[].attributes.subject
พระมหาสมศักดิ์  ธนปญฺโญ  (ทองบ่อ)

# data[].attributes.body
วัดวิมุตยาราม  (ศูนย์อบรมเด็กก่อนเกณฑ์)  ถนนจรัญสนิทวงศ์ 98 แขวงบางอ้อ  เขตบางพลัด  กรุงเทพมหานคร  10700  โทร 0830198663

ให้บอกปัญหาวิจัย 1 ปัญหา
ปัญหาการอ่านสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
สาเหตุของปัญหา เนื่องจากเกิดสถานการณ์โควิด 19 มีการเรียนการสอนแบบออนไลน์  นักเรียนไม่ได้ฝึกทักษะการอ่านโดยตรงจากครูผู้สอน  จึงทำให้อ่านหนังสือไม่ได้

การตั้งชื่อเรื่อง

วิธีการศึกษา:  การพัฒนา...... / รูปแบบ ..... / โมเดล... / อื่นๆ /นวัตกรรม

ตัวแปร: การอ่านออกเสียงภาษาไทย

กลุ่มเป้าหมาย:  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

บริบท:  สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร

หลักธรรม: อิทธิบาท 4

ชื่อวิจัย:  การพัฒนานวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร

คำถามวิจัย

1. แนวทางการพัฒนานวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร เป็นอย่างไร (R1)

2. นวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร ที่พัฒนาขึ้นมีลักษณะอย่างไร  (D1)

3. ผลการทดลองใช้นวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร เป็นอย่างไร  (R2D2)

วัตถุประสงค์การวิจัย

1. เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนานวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร (R1)

2. เพื่อพัฒนานวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร

(D1)

3. เพื่อทดลองใช้และเสนอนวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร  (R2D2)

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1. ทำให้ทราบแนวทางการพัฒนานวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร

2. ทำให้ได้นวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร เพื่อทดลองใช้กับผู้เรียน

3. ทำให้ทราบผลการทดลองใช้และได้นวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสังกัดสำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร ฉบับสมบูรณ์

แนวคิด ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

1.  แนวคิด /ทฤษฎีเกี่ยวกับการอ่านสะกดคำ

2. แนวคิด /ทฤษฎีเกี่ยวกับวิธีสอนการอ่านสะกดคำ

3. หลักธรรม  อิทธิบาท 4

4. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

5. กรอบแนวคิดในการวิจัย

ภาพที่ 1 กรอบแนวคิดในการวิจัย

วิธีดำเนินการวิจัย

การวิจัยและพัฒนา (Research and Development)

R1  ศึกษานวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียน(สัมภาษณ์)

D1  พัฒนานวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียน (ฉบับทดลองใช้)

R2  ทดลองใช้นวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียน (การวิจัยเชิงปฏิบัติการ)

D2 พัฒนานวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียน (ฉบับสมบูรณ์)

แสดงขั้นตอนของการวิจัยได้ 3 ระยะ ดังนี้

ระยะที่ 1 ศึกษานวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียน (R1)

ระยะที่ 2 พัฒนานวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียน ฉบับทดลองใช้ (D1) (สร้างและตรวจสอบประสิทธิภาพของนวัตกรรม)

ระยะที่ 3 ทดลองใช้และเสนอนวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทย (R2D2)

ขั้นตอนที่ 1 ทดลองใช้นวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียน (การวิจัยเชิงปฏิบัติการ) (R2)

ขั้นตอนที่ 2 ปรับปรุงและพัฒนานวัตกรรมการอ่านออกเสียงภาษาไทยสำหรับนักเรียนฉบับสมบูรณ์ (D2)

# data[].attributes.headline
วิจัยเชิงนโยบาย

# data[].attributes.subject
วิจัยเชิงนโยบาย

# data[].attributes.attachment_link.title
นำเสนอ งาน ดร.ลำพอง

# data[].attributes.headline
เอกลักษณ์ เทพวิจิตร<

# data[].attributes.body
เอกลักษณ์ เทพวิจิตร

ให้บอกปัญหาวิจัย 1 ปัญหา
ปัญหาการฝึกสอนของนิสิตการสอนภาษาไทย
สาเหตุนิสิตสาขาวิชาการสอนภาษาไทยก่อนออกฝึกสอนยังไม่สามารถออกแบบการเรียนการสอนได้

การตั้งชื่อเรื่อง

วิธีการศึกษา:  กระบวนการพัฒนา...... / รูปแบบ ..... / โมเดล... / อื่นๆ
ตัวแปร:  นักจัดการเรียนรู้
กลุ่มเป้าหมาย:  นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สาขาการสอนภาษาไทย คณะครุศาสตร์
บริบท:
หลักธรรม:

ชื่อวิจัย: รูปแบบการพัฒนาครูสู่นักจัดการเรียนรู้ของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สาขาการสอนภาษาไทย คณะครุศาสตร์

วิธีวิจัย
การวิจัยและพัฒนา (Research and Development)
R1  ศึกษาการพัฒนาครูสู่นักจัดการเรียนรู้ของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู (สัมภาษณ์)
D1  พัฒนารูปแบบการพัฒนาครูสู่นักจัดการเรียนรู้ของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู (ฉบับทดลองใช้)
R2  ทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาครูสู่นักจัดการเรียนรู้ของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู (การวิจัยเชิงปฏิบัติการ)
D2 พัฒนารูปแบบการพัฒนาครูสู่นักจัดการเรียนรู้ของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู (ฉบับสมบูรณ์)

วัตถุประสงค์การวิจัย
1. เพื่อศึกษากระบวนการพัฒนาครูสู่นักจัดการเรียนรู้ของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสาขาการสอนภาษาไทย คณะครุศาสตร์ (R1)
2. เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาครูสู่นักจัดการเรียนรู้ของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสาขาการสอนภาษาไทย คณะครุศาสตร์   (D1)
3. เพื่อทดลองใช้และเสนอรูปแบบการพัฒนาครูสู่นักจัดการเรียนรู้ของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสาขาการสอนภาษาไทย คณะครุศาสตร์  (R2D2)

แนวคิด ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
1.  แนวคิด /ทฤษฎีเกี่ยวกับ.........
2. แนวคิด /ทฤษฎีเกี่ยวกับ.........
3. หลักธรรม
4. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
5. กรอบแนวคิดในการวิจัย

# data[].attributes.headline
การตั้งชื่อเรื่อง

# data[].attributes.subject
การตั้งชื่อเรื่อง

# data[].attributes.body
การตั้งชื่อเรื่อง

วิธีการศึกษา:  การพัฒนา...... / รูปแบบ ..... / โมเดล... / อื่นๆ
ตัวแปร:
กลุ่มเป้าหมาย:
บริบท:
หลักธรรม:

ชื่อวิจัย:

# data[].attributes.headline
รูปแบบการวิจัย

# data[].attributes.subject
รูปแบบการวิจัย

# data[].attributes.body
บทที่ ๓ การวิจัยแบบผสมวิธี     นางอรพัทธ ศิริแสง

บทที่ ๔ การวิจัยเชิงปฏิบัติการ
นายเอกลักษณ์ เทพวิจิตร, พระวชิรวิชญ์  ภัทรเกียรตินันท์/ฐิตฺวํโส

บทที่ ๕ การวิจัยและพัฒนา    พระมหาทรงวิทย์ ศิริ/วริทฺธิฐายี

บทที่ ๖ การวิจัยอนาคต
พระครูวินัยธรสุขุม  มัชชิกานัง/สุขวฑฺฒโก
พระมหาสมศักดิ์  ทองบ่อ/ธนปญฺโญ

บทที่ ๗ การวิจัยเชิงนโยบาย
นายเฉลิมชาติ  ลิ่มกุล

บทที่ ๘ การวิจัยชาติพันธุ์วรรณนาอภิมาน
นายปัณณวัฒน์  งามแสง, พระมหาโกศล  มาดี/ธีรปญฺโญ

มอบหมายให้ ศึกษา ทำความเข้าใจ สรุป และนำเสนอในรูปแบบ PPT, Canva ประมาณ 15 นาที นำเสนอวันที่ 20 สิงหาคม 2566

# data[].attributes.headline
นายปัณณวัฒน์  งามแสง 

# data[].attributes.subject
นายปัณณวัฒน์  งามแสง 

# data[].attributes.body
ให้บอกปัญหาวิจัย 1 ปัญหา
ปัญหาการจัดเรียนการสอนของนิสิตการสอนภาษาไทย
สาเหตุ คณาจารย์สาขาวิชาการสอนภาษาไทย ยังไม่มีรูปแบบการสอนที่สามารถนำนิสิตไปสู่ผลลัพธ์ที่คาดหวังได้
การตั้งชื่อเรื่อง

วิธีการศึกษา:  โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ
ตัวแปร: นวัตกรรมการจัดเรียนการสอนวิชาภาษาไทย
กลุ่มเป้าหมาย:  ครู
บริบท:   โรงเรียนสังกัด สพฐ อยุธยา
หลักธรรม:  อิทธิบาท 4

ชื่อวิจัย: โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุนวัตกรรมการจัดเรียนการสอนวิชาภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1

คำถามวิจัย
1. องค์ประกอบนวัตกรรมการจัดเรียนการสอนวิชาภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 มีอะไรบ้าง (R1)
2. โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุนวัตกรรมการจัดเรียนการสอนวิชาภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ที่พัฒนาขึ้นสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์หรือไม่ อย่างไร (D1)
3. ผลการทดลองใช้โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุนวัตกรรมการจัดเรียนการสอนวิชาภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 เป็นอย่างไร (R2D2)

วัตถุประสงค์การวิจัย
1. เพื่อศึกษาองค์ประกอบนวัตกรรมการจัดเรียนการสอนวิชาภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1  (R1)
2. เพื่อพัฒนาโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุนวัตกรรมการจัดเรียนการสอนวิชาภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 (D1)
3. เพื่อทดลองใช้และเสนอโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุนวัตกรรมการจัดเรียนการสอนวิชาภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 (R2D2)

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ทำให้ทราบองค์ประกอบนวัตกรรมการจัดเรียนการสอนวิชาภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1
2. ทำให้ได้โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุนวัตกรรมการจัดเรียนการสอนวิชาภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ที่สอดคล้องกับสภาพที่เป็นจริงของการออกแบบนวัตกรรมการจัดเรียนการสอนวิชาภาษาไทย
3. ทำให้ทราบผลการทดลองใช้และได้โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุนวัตกรรมการจัดเรียนการสอนวิชาภาษาไทยของครูโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ฉบับสมบูรณ์

แนวคิด ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
1.  แนวคิด /ทฤษฎีเกี่ยวกับ.........
2. แนวคิด /ทฤษฎีเกี่ยวกับ.........
3. หลักธรรม
4. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
5. กรอบแนวคิดในการวิจัย

วิธีวิจัย
การวิจัยและพัฒนา (Research and Development)
R1  ศึกษาองค์ประกอบนวัตกรรมการจัดเรียนการสอนวิชาภาษาไทย (สัมภาษณ์)
D1  พัฒนาโมเดลนวัตกรรมการจัดเรียนการสอนวิชาภาษาไทย (สำรวจความคิดเห็น) (ฉบับทดลองใช้)
R2  ทดลองใช้นวัตกรรมการจัดเรียนการสอนวิชาภาษาไทย (การวิจัยเชิงปฏิบัติการ)
D2 พัฒนานวัตกรรมการจัดเรียนการสอนวิชาภาษาไทย (ฉบับสมบูรณ์)

# data[].attributes.headline
ศน.อรพัทธ ศิริแสง

# data[].attributes.body
ศน.อรพัทธ ศิริแสง
เลขที่ 210 หมู่ 7 ต.ตาดทอง อ.เมืองยโสธร จ.ยโสธร 35000 โทร 0807271372

ให้บอกปัญหาวิจัย 1 ปัญหา
การสอนอ่าน วิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีไทย ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ปัญหาคือครูยังไม่มีรูปแบบการสอนที่สามารถนำนักเรียนไปสู่ผลลัพธ์ที่คาดหวังได้

การตั้งชื่อเรื่อง

วิธีการศึกษา:  การพัฒนารูปแบบ
ตัวแปร: การสอนอ่านเชิงวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีไทย
กลุ่มเป้าหมาย: ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
บริบท: โรงเรียนขยายโอกาส สพป.ยโสธร เขต 1
หลักธรรม: จริยศาสตร์

ชื่อวิจัย: รูปแบบการสอนอ่านเชิงวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีไทยตามหลักอริยสัจ 4 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนขยายโอกาสสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1

วิธีวิจัย
การวิจัยและพัฒนา (Research and Development)
R1  ศึกษาการสอนอ่านเชิงวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีไทยตามหลักอริยสัจ 4 (สัมภาษณ์ครู)
D1  พัฒนารูปแบบการสอนอ่านเชิงวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีไทยตามหลักอริยสัจ 4(ฉบับทดลองใช้)
R2  ทดลองใช้รูปแบบการสอนอ่านเชิงวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีไทยตามหลักอริยสัจ 4 (การวิจัยเชิงปฏิบัติการ)
D2 พัฒนารูปแบบการสอนอ่านเชิงวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีไทยตามหลักอริยสัจ 4 (ฉบับสมบูรณ์)

วัตถุประสงค์การวิจัย
1. เพื่อศึกษาการสอนอ่านเชิงวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีไทยตามหลักอริยสัจ 4 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนขยายโอกาสสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1 (R1)
2. เพื่อพัฒนารูปแบบการสอนอ่านเชิงวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีไทยตามหลักอริยสัจ 4 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนขยายโอกาสสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1 (D1)
3. เพื่อทดลองใช้และเสนอรูปแบบการสอนอ่านเชิงวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีไทยตามหลักอริยสัจ 4 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนขยายโอกาสสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1 (R2D2)

แนวคิด ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
1.  แนวคิด /ทฤษฎีเกี่ยวกับ.........
2. แนวคิด /ทฤษฎีเกี่ยวกับ.........
3. หลักธรรม
4. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
5. กรอบแนวคิดในการวิจัย

# data[].attributes.headline
พระมหาทรงวิทย์ วริทฺธิฐายี/ศิริ

# data[].attributes.subject
พระมหาทรงวิทย์ วริทฺธิฐายี/ศิริ

# data[].attributes.body
ให้บอกปัญหาวิจัย 1 ปัญหา

การตั้งชื่อเรื่อง

วิธีการศึกษา:  การพัฒนา...... / รูปแบบ ..... / โมเดล... / อื่นๆ
ตัวแปร:
กลุ่มเป้าหมาย:
บริบท:
หลักธรรม:

ชื่อวิจัย: