# data[].attributes.body
Isu pengangguran dalam kalangan siswazah walaupun pelbagai institusi pengajian tinggi ditubuhkan menimbulkan persoalan tentang pengabaian beberapa aspek pembangunan insan. Walaupun penting untuk mengakui bahawa pendidikan tinggi memainkan peranan penting dalam melengkapkan individu dengan pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan untuk pasaran kerja juga penting untuk mengiktiraf bahawa pembangunan manusia merangkumi lebih daripada sekadar pemerolehan kemahiran khusus. Berikut adalah beberapa bidang di mana pembangunan manusia mungkin diabaikan.

1. Pembangunan Kemahiran Insaniah: Kemahiran insaniah seperti kerja berpasukan, kepimpinan, komunikasi interpersonal dan kecerdasan emosi semakin dicari dan diperlukan oleh majikan. Walau bagaimanapun, kemahiran ini sering diabaikan dalam model pendidikan tinggi tradisional yang cenderung mengutamakan pengetahuan intelektual dan teknikal. Mengabaikan pembangunan kemahiran insaniah boleh menghalang kebolehpasaran graduan kerana majikan meletakkan nilai tinggi ke atas kebolehan ini semasa menilai calon yang berpotensi. Graduan yang tidak mempunyai kemahiran ini mungkin mengalami kesukaran untuk bekerjasama, berkomunikasi atau menyesuaikan diri dengan dinamik tempat kerja dengan efektif.

2. Pendidikan Holistik: Majoriti institusi pengajian tinggi lebih tertumpu terutamanya pada penyampaian kemahiran teknikal dan pengetahuan yang berkaitan dengan profesion tertentu. Walaupun aspek ini penting, pengabaian pendidikan holistik yang merangkumi pemikiran kritis, penyelesaian masalah, kemahiran komunikasi, kreativiti, dan kebolehsuaian boleh menghalang keupayaan graduan untuk mengemudi pasaran pekerjaan yang berubah dengan pantas. Mengabaikan aspek pembangunan insan ini boleh membawa kepada graduan yang kurang bersedia untuk menghadapi cabaran dunia sebenar lalu menyebabkan tempoh bekerja mereka hanya singkat kerana ketahanan mental, fizikal dan rohani masih tidak kukuh dan bersedia untuk menyesuaikan diri dengan situasi bekerja tersebut.

# data[].attributes.body
KRISNA SAMEER LAL A/L LOGESWARAN (MC230521811)
VIMAL A/L GANESAN (MC221019742)
SHATISH BHARATI A/L POOBALAN (MC230522440)
MARKO CRAIQ CHANG WENG TIM (MC230120342)
OLYVIA ENIT ANAK CLEMENT (MC230521816)
NUR IZATUL AIN BINTI RAFIEE (MC230521823)
RIDWAN BIN MASRI (MC230521791)

# data[].attributes.body
1. Asimah binti Abdul Banus (MC230521855)
2. Liew Ai Loo Syeiren Susan (MC230522310)
3. Nur shazana atiqah binti zeini
(MC230321332)
4. Saidatul Nisa (MC230522796)

SOALAN 1
Hujah 1 menyatakan lepasan SPM tidak menyambung pengajian ke universiti awam kerana kos sara hidup tinggi.
Belief : dipercayai
Kayu ukur kebenaran (truth) : koheren, terdapat kebenaran tentang kos sara hidup yang tinggi jika menyambung pengajian ke universiti awam kerana memerlukan mereka untuk berbelanja dan memenuhi keperluan semasa di universiti.
Justifikasi : sebagai contoh, mereka perlu membeli alat teknologi seperti komputer riba, stationary dan bahan rujukan. Kadang perlu bayar yuran hostel dan yuran pembelajaran.

Hujah 2 menyatakan kecenderungan untuk bekerja dan memiliki wang sendiri.
Belief : dipercayai
Kayu ukur kebenaran (truth) : koresponden, terdapat kebenaran ramai kalangan mereka percaya bahawa dengan membuat keputusan untuk bekerja lebih awal agar dapat mengurus kewangan dengan lebih baik dan memiliki wang sendiri dan stabil dari segi kewangan pada usia muda.
Justifikasi : sebagai contoh, kerana mereka menganggap dengan sijil SPM sudah cukup ilmu, dengan memiliki sijil SPM mereka boleh bekerja dan bergaji pada usia muda.

# data[].attributes.body
Teori A menyatakan bahawa empat daripada 10 orang pelajar lepasan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) yang baru tamat sesi persekolahan 2022 tidak berhasrat untuk menyambung pengajian ke universiti awam kerana kos sara hidup yang tinggi.
- Kepercayaan/belief: Dipercayai
- Kebenaran/truth: Mengikut trend corak perkembangan ekonomi kini, perbelanjaan berkaitan kos pengajian untuk melanjutkan pelajaran, kos penginapan dan perbelanjaan kos sara hidup lain semakin tinggi sejak berlakunya pandemik COVID-19 dan ia telah menjadi suatu beban terhadap mereka terutamanya kepada keluarga daripada golongan B40 yang jumlah pendapatannya tidak cukup untuk menampung segala kos yang diperlukan.
- Justifikasi: Sebagai contoh, kos yuran pengajian sama ada IPTA atau IPTS kian lama semakin meningkat seiring dengan pemacuan ekonomi negara. Selain itu, kos tanggungan yang ditawarkan oleh PTPTN pula tidak cukup dan memadai untuk menampung keseluruhan perbelanjaan kos sara hidup serta keperluan yang wajar diperlukan oleh seorang pelajar.

# data[].attributes.body
Situasi di mana pengangguran meningkat di kalangan graduan menunjukkan adanya kekurangan dalam pembangunan insan yang mungkin diabaikan. Seringkali, terdapat perbezaan antara kemahiran yang diajar di institusi pengajian tinggi dan keperluan sebenar pasaran kerja.

Satu perkara yang mungkin diabaikan adalah pembangunan kemahiran insaniah atau "soft skills" yang penting dalam dunia pekerjaan. Kemahiran seperti komunikasi efektif, kerjasama dalam pasukan, kreativiti, dan kepimpinan sering kali tidak diberi penekanan yang mencukupi dalam program pengajian tinggi. Padahal, kemahiran ini penting untuk berinteraksi dengan rakan sekerja dan menjayakan projek.

Selain itu, pembangunan kemahiran keusahawanan juga boleh diabaikan. Mempunyai kemahiran keusahawanan membolehkan graduan mencipta peluang pekerjaan sendiri dan mendorong inovasi. Pengajian tinggi sering memberi tumpuan kepada pengajaran kerja dalam sektor korporat, tetapi keusahawanan jarang menjadi fokus utama.

Selain daripada itu, penekanan yang terlalu banyak pada akademik dan pencapaian prestasi akademik juga mungkin mengabaikan aspek lain dalam pembangunan insan. Sementara pencapaian akademik penting, penting juga untuk mengembangkan minat, bakat, dan hobi serta memberi ruang untuk pembangunan diri secara menyeluruh.

Oleh itu, pembangunan insan yang diabaikan mungkin termasuk kemahiran insaniah, kemahiran keusahawanan, dan pembangunan holistik yang melibatkan aspek akademik dan bukan akademik. Penting untuk mengambil langkah-langkah untuk menyelaraskan program pendidikan tinggi dengan keperluan pasaran kerja dan masyarakat secara menyeluruh untuk mengurangkan masalah pengangguran di kalangan graduan.

# data[].attributes.body
Hujah A menyatakan bahawa 4 dari 10 pelajar lepasan SPM yang baru tamat sesi persekolahan 2022 ditemui tidak berhasrat untuk menyambung pengajian ke universiti awam kerana kos sara hidup yang tinggi selain kecenderungan untuk kerja dan memiliki wang sendiri.

Kepercayaan: Dipercayai

Kayu ukur kebenaran:
Teori Korespondesi: Terdapat kebenaran/fakta tentang kos sara hidup tinggi jika menyambung pengajian ke universiti awam. Pelajar lebih cenderung untuk bekerja dan memiliki wang sendiri walaupun mendapat gaji minimum. Tambahan pula, jika mereka bekerja gaji yang diperolehi boleh diguna untuk menyara kehidupan seharian tetapi jika mereka menyambung pelajaran, mereka akan mengalami masalah kewangan dan tidak boleh fokus pelajaran disebabkan mereka terpaksa bekerja separuh masa untuk menyara diri dan tidak menyusahkan keluarga.

Justifikasi:
Pelajar melihat ahli keluarga mereka sendiri yang melanjutkan pelajaran ke universiti awam lebih sukar untuk mendapat kerja. Tambahan pula, mereka juga yang baru habis belajar dan masih belum mendapat pekerjaan akan dibebani dengan hutang PTPTN. Pelajar yang berasal dari keluarga yang susah akan merasakan menyambung pengajian ke universiti awam akan menambah beban keluarga.

# data[].attributes.body
Soalan 2
Pelbagai Institusi Pengajian Tinggi ditubuhkan dan menawarkan pelbagai program yang diibaratkan kilang untuk melahirkan tenaga mahir. Namun, isu pengangguran dikalangan graduan meningkat saban tahun. Berdasarkan situasi ini, dimanakah pembangunan insan yang diabaikan? Bincangkan.

# data[].attributes.body
Soalan 1
Trend semakin membimbangkan apabila empat daripada 10 orang lepasan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) yang baru tamat sesi persekolahan 2022 yang ditemui tidak berhasrat untuk menyambung pengajian ke universiti awam kerana kos sara hidup tinggi selain kecenderungan untuk kerja dan memiliki wang sendiri. Gunakan konsep “justified true belief” dalam perbincangan anda mengenai petikan di atas.