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Consiste en movimientos de brazo y piernas con cierto carácter rítmico y que se realizan al tomar contacto con la superficie del agua estando sujeto por los costados. Este reflejo podría considerarse como una condición antecedente de futuras natatorias, aunque estas sean resultado de procesos de aprendizaje.

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Hacia el final de la 2da semana de vida muchos niños caminan si se les sostiene en posición vertical de manera que sus pies tomen contacto con el suelo o superficie de apoyo haciendo el gesto de caminata

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Estimulacion de la piel de la superficie interior de la mano del niño, reacciona flexionando sucesivamente el dedo anular, medio e indice. Este estimulo dura hasta el sexto mes

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Ante la estimulacion de la piel perioral, el niño vuelve a veces la cabeza a un lado y a otro hasta que localiza el lado correcto, este reflejo dura hasta el tercer mes

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Provocado de distintas formas entre las que esta golpear la almohada sobre la que esta apoyada la cabeza, se provoco dejando caer la cabeza del niño hacia atrás después de mantenerlo en posición vertical

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DESCRIPCIÓN DE LOS REFLEJOS SELECCIONADOS:

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DESCRIPCIÓN DE LOS REFLEJOS SELECCIONADOS:

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LA CLASIFICACIÓN DE LOS REFLEJOS HUMANOS 

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LA CLASIFICACIÓN DE LOS REFLEJOS HUMANOS 

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a) Segun la masividad o la localizacion de las respuestas: asi mientras el reflejo de Moro, gateo o nado, manifiestan una actiacion con cierto grado de coordinacion del cuepo; el reflejo de agarre o el de hociqueo estan localizados en zonas del organismo muy concretas.
b) En relación a su trayectoria funcional: respuestas de tipo defensivo, protector, de orientación, de supervivencia, etc.
c) Orden de aparición y desaparición: características de los reflejos es el momento de presencia o ausencia.

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Razones para un conocimiento de los reflejos en el neonato.

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Razones para un conocimiento de los reflejos en el neonato.

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Los reflejos, que son respuestas primitivas o arcaicas son importantes para la supervivencia del individuo (reflejos de succion, deglucion, busqueda, etc).
Ademas, los reflejos poseen otras finalidades en el recién nacido convirtiéndose en indicadores de la integridad del sistema nervioso infantil y de su estado de madurez. Con su aparición y desaparición se muestra el progreso en el desarrollo neuromotor del niño teniendo en cuenta que si un reflejo esta desequilibrado en su intensidad o fuerza al ser estimulado, puede ser signo e indicio de alteración neurológica, de fallo de las estructuras de orden superior.
Del mismo modo si el reflejo falla en su aparición o desaparición dentro de un lapso temporal considerado como normal se puede sospechar la existencia de algún problema en el S.N.C

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Uno de los primeros movimientos que cabe esperar en el niño son respuestas involuntarias llamadas reflejos.
El termino reflejo es ambiguo ya que puede significar:
1) Fenomeno automatico, mecanico,involuntario e inconsciente que es producido por estimulacion del medio o del organismo.
2)Fenomeno segmentario que pone en juego una serie de elementos del sistema nervioso que forman el arco reflejo.

El reflejo va ligado a las estructuras neurologicas y a su maduracion, mientras que el utomatismo es el resultado de la transformacion de movimientos voluntarios y/o aprendidos, corticalizados, en movimientos inconscientes.
Caracteristicas de la motricidad refleja:
1) Rapidez del fenomeno
2) Identidad de la reaccion: Una misma reaccion produce siempre una misma respuesta.
3)Caracter involuntario e irreflexivo de la reaccion.

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La observacion del neonato manifiesta la existencia de una amplia gama de movimientos que no poseen las caracteristicas de ser respuestas estrictamente reflejas.El niño al nacer es un ser que esta en continua auto-transformacion y que vive bajo el bajo el binomio:tension-relajacion.
Los comportamientos no-reflejos los podemos dividir en:
1) Comportamientos motores masivos: su característica principal es la abundancia, la difusión y la falta de integración, manifiestan falta de control cortical y son provocados por diferentes estímulos. Son movimientos altamente generalizados e inconexos.
2) Comportamientos motores de tipo localizado: tienen la peculiaridad de ser respuestas localizadas o segmentarías del organismo infantil. Así podemos observar en el neonato movimientos como: giros de cabeza,movimientos rítmicos de boca, etc.

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El estudio de los movimientos del neonato

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El estudio de los movimientos del neonato

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1) La evolucion de tono muscular.
2) Los movimientos precoces.
3) Las coordinaciones primitivas.
4) Las reacciones reflejas-automaticas.

Tomando como referencia diversos autores dividiremos la motricidad neonatal en categorias como:
a) Los comportamientos no-reflejos.
b) Los comportamientos reflejos.
c) La evolución del tono

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Muchos de los movimientos identificados en el periodo de vida anterior persisten en el niño tras el nacimiento, favoreciendo poco a poco la exploración del mundo circundante.
Estos son estados generales y normales del neonato y cuando nos centramos en los aspectos relacionados con la motricidad observamos que aquella definición clásica del neonato como una criatura refleja deja de tener sentido , ya que la variedad y riqueza de los comportamientos motrices se manifiesta a temprana edad.

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Estados de actividad general en el neonato

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Estados de actividad general en el neonato

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El SUEÑO es uno de los estados generales mas importantes de este periodo, se pueden distinguir varios tipos de sueño. Si el sueño es caracterizado en el neonato, tambien lo son los estados de VIGILIA, cuando el niño esta despierto y manifiesta una serie de comportamientos. En este estado se pueden observar diferentes matices, asi no es igual una vigilia tranquila que una vigilia agitada, los movimientos que muestra el niño no son iguales.

Vigilia tranquila: Se caracteriza por la aparición de movimientos mas pausados y dulces, multidireccionales, de una velocidad media y manifestando diferentes posibilidades articulares (sonrisas, conductas exploratorias, etc)

Vigilia agitada: Se caracteriza por la necesidad o carencia (hambre,sueño,sed). Los movimientos son vivos, bruscos, etc., el agarre es energico, aparecen crisis de lloro, cóleras o auto-agresiones en la cara

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El desarrollo motor prenatal tiene 3 características:

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El desarrollo motor prenatal tiene 3 características:

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1) Se pasa de movimientos lentos y de poca amplitud a movimientos bruscos, rapidos y de mayor coordinacion.
2) La reactividad fetal posee inicialmente efectos de masa y de poca diferenciación haciéndose progresivamente mas localizada y diferenciada.
3) Las reacciones contralaterales adelantan a las homolaterales, siendo que los movimientos de evitacion adelantan a los de aproximación.

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Fase palido-rubro-cerebelo-bulbo-espinal-tegumentaria.  (6to al 9no mes)

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Fase palido-rubro-cerebelo-bulbo-espinal-tegumentaria.  (6to al 9no mes)

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Se perfeccionan los reflejos corneales,rotulianos,aquileo, y ya comienzan a ejercer los organos sensoriales su función. Se lleva a cabo el proceso de mielinizacion que abarca a vías destinadas a la médula, cerebelo, mesenfalo, hipotálamo y ganglios basales así como al aquisma óptico.

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Se manifiesta una mayor perfección de los movimientos fetales, coordinándose elementos aislados y disminuyendo la irradiación, todo lo cual deriva en una mejora del sistema de conducta nerviosa debido al progreso de mielinizacion. Los reflejos cervicales y laberínticos se perfeccionan así como los reflejos plantares, apareciendo los reflejos tendinosos.

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Fase espino-bulbar del desarrollo motor fetal (3er al 4to mes)

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Fase espino-bulbar del desarrollo motor fetal (3er al 4to mes)

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El feto ya manifiesta respuestas ante estímulos de presión y percusión. Los movimientos son activos y generalizados, de gran amplitud, rápidos, bruscos y coreiformes

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Fase de transición neuromuscular (2do mes)

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Fase de transición neuromuscular (2do mes)

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Se caracteriza por movimientos lentos, arritmicos, asimétricos y desordenados, de tipo vermicular, amorfos y muy variables de la cabeza, tronco y extremidades, con tendencia a la generalización y que manifiestan una actividad inicial en el S.N.C

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Fase aneuronal del desarrollo motor(5ta a 8va semana de gestacion)

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Fase aneuronal del desarrollo motor(5ta a 8va semana de gestacion)

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Tiene como característica la aparición de movimiento de tipo vermicular en cabeza, tronco y extremidades, que son de naturaleza idio-muscular aneural, sin participación del sistema nervioso, sino que tiene su origen en el propio musculo.

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Periodo que abarca la concepción y el nacimiento, esta dividido en: cigoto, embrionario y fetal.
Cada una de estas fases poseen características concretas y refiriéndonos al desarrollo de la motricidad humana se consideran como el comienzo de esta.

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CONDUCTA MOTRIZ: Comportamiento motor en tanto que es portador de significacion. La conducta motriz no puede ser reducida a unos movimientos aislados sino que ha de ser analizada considerando la totalidad de la persona.
COMPORTAMIENTO MOTOR: Conjunto de manifestaciones motrices observables en un individuo en movimiento.
MOVIMIENTO FUNDAMENTAL: Utilizado para describir los comportamientos motrices que se manifiestan en los niños y que poseen un caracter filogenico muy elevado.
PATRON MOTOR: Repertorio de movimientos que no necesitan ser precisos para la ejecucion (como lo que exige la habilidad motriz) pero que poseen un objetivo externo
HABILIDADES MOTRICES: secuencias de movimientos altamente especificos y entrenados, en una esfera limitada, y realizados con alto grado de presicion.

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La propia observación de los niños determina que antes de adquirir ortoestatismo han ido atravesando por una serie de etapas donde, desde el control cefálico se ha pasado al control del tronco y posteriormente al de las piernas. Luego, es aceptable la idea de que el desarrollo del control motor progresa en dirección CEFALOCAUDAL

Se ha observado que hasta el niño consigue dominar y controlar la motricidad fina de sus dedos atravesando fases donde el hombro y los grupos musculares que lo rodean se han controlado para posteriormente controlar los movimientos del codo y seguidamente de la mano y los dedos, luego la motricidad humana también progresa de forma PROXIMODISTAL.

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Keogh (1977) define que es un "área que estudia los cambios en las competencias motrices humanas desde el nacimiento a la vejez, los factores que intervienen en estos cambios así como su relación con otros ámbitos de la conducta".

Schilling (1976) considera que el desarrollo motor es un proceso de adaptación que determina el dominio de si mismo y del ambiente, pudiendo ser capaz de utilizar sus capacidades motrices como medio de comunicación en la esfera social, proceso en el que se manifiesta una progresiva integración motriz que comporta diversos niveles de intervención y aprendizaje.