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1900s

La psicología educativa cobra relevancia con la obra de John Dewey, quien aboga por un enfoque pragmático en la educación, centrado en la experiencia y el aprendizaje activo. Se desarrollan los primeros métodos de evaluación psicométrica.

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Jean Piaget revoluciona la psicología infantil y su teoría del desarrollo cognitivo influye en la comprensión de cómo los niños construyen su conocimiento. Se promueve la educación centrada en el niño y se enfatiza la importancia de la adaptación curricular.

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B.F. Skinner introduce el condicionamiento operante, marcando el inicio del conductismo en la psicología educativa. Sus ideas influyen en la teoría del aprendizaje y se aplican técnicas de modificación de conducta en la educación especial.

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Surge el enfoque cognitivo en la psicología educativa, destacando la importancia de procesos mentales como la memoria, el pensamiento y la resolución de problemas. Se desarrollan estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, basándose en la comprensión de la mente del estudiante.

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Se intensifica el interés en la diversidad y la inclusión en la educación. Se promueve la adaptación de métodos de enseñanza para abordar diferentes estilos de aprendizaje y se enfatiza la importancia de considerar las necesidades individuales de los estudiantes.

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La tecnología se integra de manera creciente en la educación, con el surgimiento de la educación en línea, la gamificación y el uso de herramientas digitales en el aula. Se destaca la importancia de la inteligencia emocional y la psicología positiva en la promoción del bienestar estudiantil, abordando aspectos emocionales y sociales en el aprendizaje. La investigación se centra en la individualización del aprendizaje mediante tecnologías adaptativas.