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CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO.

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CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO.

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DISCIPLINAS:
Ciencias
Matemáticas
DESCRIPCIÓN GENERAL:
interés por describir su medio que lo rodea en el entorno natural y social.
FINALIDADES: Comprendan y expliquen procesos y fenómenos naturales
- Utilicen el lenguaje científico como forma de comunicación
- Reconozcan y utilicen diversos métodos para construir conocimientos
- Fomentar la toma de decisiones libres y responsables
- Establecimiento de relaciones sociales equitativas
- Reconozca y utilice diversos métodos en la construcción de conocimientos para contrarestar ideas.
- Asuma los conocimientos científicos y tecnológicos de actividades humanas desarrolladas en un contexto específico.
ESPECIFICIDADES:
* Actitudes y valores vinculados al pensamiento crítico
* Toma de decisiones responsables
* Niveles de abstracción y complejidad crecientes
* Desarrollar los aprendizajes con base en el planeamiento de situaciones problemáticas
* Actividades experimentales en las que se describa, registre y argumente las interpretaciones de fenómenos y procesos naturales y socioculturales.
* Avance en el desarrollo del pensamiento geométrico, algebraico y estadístico
* Desarrollo de habilidades para indagar, interprestar, argumentar y explicar el entorno e incidir en la problemática de la comunidad

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Videos de ciencia para niños con Blippi | Aprende con Blippi | Videos Educativos

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CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD.

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CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD.

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DISCIPLINAS: HISTORIA y F.C.E. (Geografía solo en primero)
DESCRIPCIÓN GENERAL: Este campo aborda la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza desde la comprensión crítica de los procesos sociales.
FINALIDADES:
Sentido de pertenencia, Reconocimiento de las diversas sociedades y culturas, Convicciones, principios y valores democráticos como el respeto la libertad, la justicia, la honestidad, la responsabilidad, la reciprocidad y la empatía, Respeto y protección de los derechos humanos, Responsabilidad en el cuidado y conservación de la naturaleza y Desarrollo de las conciencias histórica y geográfica
ESPECIFICIDADES:
Es preciso destacar que predominan los ejes de inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad crítica e igualdad de género cuyo propósito es transitar a relaciones basadas en el respeto, la igualdad sustantiva, la no discriminación y el ejercicio pleno de los derechos humanos y valoración del entorno natural, la diversidad del país y del mundo.

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DISCIPLINAS: Español, Inglés, Artes
DESCRIPCIÓN GENERAL: Herramienta que permite expresar, informar, apelar, crear un vínculo personal y social que conlleve a la reflexión, así como al diálogo.
FINALIDADES: a) Utilizar el lenguaje con base a su contexto. b) Distintos textos que le sean pertinentes. c) Capaces de conversar en situaciones formales e informales. d) Valorar el leguaje como parte de su identidad. e) reflexión critica sobre información/situaciones TICS.
ESPECIFICIDADES: Continuar con el estudio, el desarrollo de su lengua y con ello fortalecer los procesos bilingües con el español. Los contenidos se clasifican en dos tipos: 1-. Contenidos que promueven la reflexión-análisis de la diversidad lingüística.
2-. Contenidos dirigidos al estudio de dichas variantes del lenguaje.
Éstos contenidos se estructuran de tal manera que promuevan la construcción de una identidad tanto personal como colectiva; que desarrollen saberes para comunicarse y expresarse de manera pertinente en distintos ámbitos.

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CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:

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CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO:

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DISCIPLINAS:
Tecnología, Educación Socioemocional, Tutoría y Educación Física.
DESCRIPCIÓN GENERAL:
Se abordan procesos técnicos, relación del conocimiento científico,  los factores naturales, sociales, culturales, económicos, políticos en la innovación y desarrollo técnico. Comprende sus sentimientos, conoce sus habilidades y capacidades motrices.
FINALIDADES:
Que las niñas, niños y adolescentes construyan su identidad, personalidad y desarrollen sus potencialidades, ya sean afectivas, motrices, creativas, de interacción y solución de problemas, reconociendo, valorando y respetando las de otros.
ESPECIFICIDADES:
Privilegia el desarrollo de una actitud científica, fundada en una forma de cuestionar, indagar, pensar e interpretar los fenómenos, procesos naturales y sociales en distintos contextos, desde una perspectiva de la ciencia escolar.