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Erläuterungen zu der Klausursimulation und dem Test SC5 habe ich Ihnen in der PDF des 9. Tutoriums angefügt. Hier können trotzdem noch Fragen gestellt werden.

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Erläuterungen zu der Klausursimulation und dem Test SC5 habe ich Ihnen in der PDF des 9. Tutoriums angefügt. Hier können trotzdem noch Fragen gestellt werden.

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Hat die Veranstaltung "Pädagogische Psychologie" eine eigene Stud.Ip Veranstaltung?

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Besteht in der Vorlesung oder dem Tutorium Anwesenheitspflicht?

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Besteht in der Vorlesung oder dem Tutorium Anwesenheitspflicht?

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Besteht auch die Möglichkeit, Online an der Vorlesung und an dem Tutorium teilzunehmen?

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Besteht auch die Möglichkeit, Online an der Vorlesung und an dem Tutorium teilzunehmen?

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Soll das Arbeitsblatt zur ersten Vorlesung vorbereitet werden?

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Soll das Arbeitsblatt zur ersten Vorlesung vorbereitet werden?

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Wie ist die Veranstaltungsnummer bei der wir eingetragen sein müssen um uns später für die Prüfung anmelden zu können?

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Wie ist die Veranstaltungsnummer bei der wir eingetragen sein müssen um uns später für die Prüfung anmelden zu können?

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Entsprechen die Klausuraufgaben ihrem Aufbau/Stil nach den Fragen der Lernmodule? 

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Entsprechen die Klausuraufgaben ihrem Aufbau/Stil nach den Fragen der Lernmodule? 

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Hey, ich mache mir gerade Notizen für die Klausur und frage mich wie genau wir gewisse Inhalte wissen müssen. Als Beispiel hierfür Seite 35 der Sitzung P1. Müssen wir z.B. die genauen Inhalte des Hamburger Abkommens wissen?

Mit freundlichen Grüßen

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Müssen wir auf stud.IP auf etwas klicken, um automatisch die Klausur vor uns zu haben?

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Hi:)
Ich arbeite grade nochmal die Folien der vergangen Wochen auf und bin in P3 S. 17-18 bei der Durchlässigkeit hängen geblieben, da tue ich mich sehr schwer. Hat das jemand gut verstanden?
LG

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Hey, sorry dass ich hier unter Sitzung 5 schreibe, aber ich denke hier wird es am ehesten gesehen. Ich bin bei FlexNow (sicherheitshalber) für den Ersttermin angemeldet, finde jedoch nicht die Anmeldemöglichkeit für den 12.09. Bei der Klausur für pädagogische Psychologie kann man auswählen. Wird dass im September erst möglich sein oder mache ich irgendwas falsch?

LG

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Gibt es nur noch den Klausurtermin am 18.07.23. Der Termin für den 12.09.23 ist im Vorlesungsverzeichnis und im FlexNow nicht zu finden. 

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Gibt es nur noch den Klausurtermin am 18.07.23. Der Termin für den 12.09.23 ist im Vorlesungsverzeichnis und im FlexNow nicht zu finden. 

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Unterscheidet sich das Angebots-Nutzungs-Modell zu dem, was wir in P1 kennengelernt haben?

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Ist es notwendig die vorgestellten Befunde mehr oder weniger auswendig zu kennen oder geht es lediglich darum, dass wir die Statistiken auswerten können? Ich tendiere zum zweiten und ich glaube auch, dass Prof. Willems schon etwas dazu gesagt hat, sicher bin ich mir leider nicht.
Existiert das Stud.IP-Forum für die Fragestunde mit Prof. Willems bereits?
LG

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Kannst du noch ein Lernmodul zum SC3 hochladen?

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Diejenigen unter Ihnen, die bereits im letzten Semester an der Klausur teilgenommen haben, können sich nicht eigenständig zur Klausur anmelden. Fehlermeldung: "Sie haben Leistungen dieses Studienmoduls bereits über ein anderes Prüfungsfach eingebracht." Lösung: Email an Frau De Le Roi (conny.deleroi@zvw.uni-goettingen.de) mit Informationen bezüglich Termin (1./2.) und Klausurteil (Schulsystem/PädPsy). Diese trägt Sie für die Klausur ein.

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hi,
müssen wir uns jetzt schon für den Nachschreibtermin anmelden oder ginge das jeweils auch noch nach der ersten?

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Hallo, gibt es dann in der nächsten Woche im Tutorium die Möglichkeit abschließend Fragen zu stellen?

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Hi, findet das Tutorium morgen auch ohnen Frau Dr. Willems statt?

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In der ersten Frage im Lernmodul zu SC5 wird "Es gibt eine negative Korrelation zwischen der Note des Vorbereitungsdienstes und dem beruflichen Wohlbefinden." als richtige Antwort angegeben. Auf der Folie steht jedoch "Während bessere Noten am Ende des
Vorbereitungsdienst mit positiverem Erleben
einhergehen[...]"
Vielleicht verstehe ich das auch falsch, aber mMn. beschreibt das Zitat von der Folie keine negative Korrelation, daher bin ich leicht verwirrt. Ist das Lernmodul hier fehlerhaft oder verstehe ich es einfach falsch?

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Wie sind die Zahlen innerhalb des Diagramms zu verstehen?
Wenn ich davon ausgehe, dass es sich um (schlecht formatierte) Prozentzahlen handelt, geht die Rechnung nur bei den Oberen 4 Balken auf. (72 + 9 + 2 + 12 +5 = 100)
Die letzten beiden Balken ergeben jedoch (101 und 99%) warum ist das so? Und warum sind die 7 und die 61 im unteren Balken so positioniert wie sie sind?

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Hier ist die negative Korrelation dargestellt.

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Hier ist die negative Korrelation dargestellt.

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Erinnerung: Die letzte Sitzung des Tutoriums (11.07.) wird komplett online durchgeführt. Wir treffen uns um 16:15 im BBB-Raum.

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Erinnerung: Die letzte Sitzung des Tutoriums (11.07.) wird komplett online durchgeführt. Wir treffen uns um 16:15 im BBB-Raum.

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Warum ist diese Aussage falsch?:

"Die Zahl der Schulabgänger ohne Hauptschulabschluss an Förderschulen ist von 2008 bis 2013 zurückgegangen und von 2013 bis 2018 gestiegen"

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Frage aus dem Forum: "Kompetenzstrukturmodelle". Stellen Sie gerne weitere Fragen in den Kommentaren.

# data[].attributes.subject
Frage aus dem Forum: "Kompetenzstrukturmodelle". Stellen Sie gerne weitere Fragen in den Kommentaren.

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Als ich pädagogische Psychologie gehört habe, wurde die Coactiv-Studie dort vertieft. Deswegen gar nicht so viel dazu. Wichtig ist, dass Sie erkennen, dass viele Angebots-Nutzung-Modelle stark von diesem Kompetenzmodell beeinflusst werden. Außerdem wird Ihnen im Zuge Ihrer Lehramtsausbildung Wissen in den drei aufgeführten Bereiche vermittelt. Mit Organisations- und Beratungswissen kommen Sie erst im Referendariat in Berührung.

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Wie viel % werden zum Bestehen der Klausur benötigt?

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Frage Forum: "Schulstrukturen der Länder". Stellen Sie gerne weitere Fragen in den Kommentaren.

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Frage Forum: "Schulstrukturen der Länder". Stellen Sie gerne weitere Fragen in den Kommentaren.

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Das dreigliedrige Schulsystem ist ein Relikt vergangener Tage- Volks-, Real-, und Gymnasium gab es schon in Preußen- was durch die Alliierten nach dem zweiten Weltkrieg wieder eingeführt wurde. Es muss jedoch bilanziert werden, dass es sich trotz Kritik aus In-und Ausland seitdem gehalten hat. Durch die Gliedrigkeit des Schulsystems gibt es das Problem, dass einzelne Schüler*innen in die "falsche" Schule sortiert werden. Eine Lösung für das Problem wären Durchlässigkeiten im Schulsystem. Das heißt Schüler*innen wechseln entweder vor oder nach dem Abschluss auf eine andere Schulform.

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Frage aus dem Forum: "Schulqualität und Panel". Stellen Sie gerne weitere Fragen in den Kommentaren. 

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Frage aus dem Forum: "Schulqualität und Panel". Stellen Sie gerne weitere Fragen in den Kommentaren. 

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Auf den beiden Achsen sind die Veränderungen zwischen zwei Messzeitpunkten (2000, 2009) dargestellt. Den zweiten Stichpunkt kann man nur nachvollziehen, wenn man in die Studie schaut, weil keine Informationen zu der Mehrheit der Messpunkte gegeben werden. Kann man die Kennung doch zurückverfolgen, wie bei A,B und X, tun sich interessante Fallbeispiele auf.

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heyo! hab das quiz für die erste sitzung gemacht und eine der Fragen war einfach ein Zitat was in der ersten sitzung auf ner folie stand??
ist so etwas typisch als frage? weil ich weiss nicht wie viele zitate ich auswendig lernen kann

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Ich check nicht das mit dem Kooperationsverbot in der P1, da steht dass es das gibt, aber dann kommen eine Liste von Beispielen in denen ja eindeutig kooperiert wurde. Könnte da jemand vielleicht ne Definition oder so geben?

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Ich wollte fragen, warum Japan und Korea sich nicht signifikant unterscheiden und Schweden und Australien sich auch nicht signifikant unterscheiden.

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Gibt es in der Klausur auch wie in der Klausursimulation Minuspunkte für eine falsch angekreuzte Aussage?

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Hätte jemand ein Beispiel zur Qualifikationsfunktion? Ich verstehe einfach nicht was damit gemeint ist im praktischen Sinne.

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Warum ist in dieser Tabelle die Wahrscheinlichkeit GS-Lehramt zu studieren mit einer "schlechteren Abiturnote" höher. Die Zahl ist ja mit 1,56 größer als 1. Beim geringeren Fachinteresse und geringerer Fähigkeitsüberzeugung ist die Zahl kleiner 1 und auch hier wird von einer höheren Wahrscheinlichkeit ausgagangen. (Also schlechte Note größer 1 aber geringerer Fähigkeiten und co. unter 1). Wie Setzt sich die Odds Ratio der Abiturnote zusammen Gutenote/ Schlechte Note ist es ja scheinbar nicht. Wie sollen wir erkennen, dass bei der Abiturnote (Odds 1,56) von einer schlechteren Abiturnote ausgegangen wird? Es erschließt sich mir null.

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Hallihallo! :)
Ich verstehe nicht ganz was mit Normierung gemeint ist auf der S.15 der P5. Habs auch online nachgeschaut aber verstehe es immernoch nicht. Hat jemand da eine übersichtliche Erklärung?
LG

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Was für Nummern werden für die Formel im P5 Quiz benutzt? Ich habs mit 2 gemacht (weil der SE ja als 2 beschriftet wurde) und das war dann falsch, habs aber nochmal mit 1.96 gemacht und da stimmts auch nicht. Ist das Quiz nicht korrigiert?

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Ich habe eine Frage zu dem Arbeitsblatt von ICILS, das wir in der 5. Vorlesung behandelt haben. Es geht um die vierte Frage der Abbildung 4.1: " Die Schätzung der durchschnittlichen computer- und informationsbezogenen Kompetenz der Schülerinnen und Schüler in Deutschland ist im Jahr 2013 präziser als im Jahr 2018."
Muss ich hier den SE-Wert von M oder den SD-Wert vergleichen?
Ich dachte eigentlich, dass die Frage nach der Präzision nach dem SE-Wert fragt, weil der ja angibt, wie genau oder ungenau die Messung war, also ja eigentlich, wie präzise die Messung demnach war. Der SD-Wert beschreibt die Streuung um den Mittelwert. Das hat aber doch nur damit zutun, wie stark die Leistungsspanne der Teilnehmer*innen in einem Test ist und nicht, wie gut oder schlecht bzw. präzise oder unpräzise gemessen wurde oder?

Kann mir da jemand weiterhelfen?

LG

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Für jemand der aus einem System kommt in den Ganztagsschulen mir zuvor unbekannt waren, kann ich nur sagen das die echt mega klingen.

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Hallo, habe ich das richtig verstanden, dass das Passwort dann automatisch nach dem Identverfahren kommt oder muss ich da nochmal auf eine andere Seite?

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Ich wurde darauf hingewiesen, dass in der PDF der Präsentation einen älteren Screenshot aufgeführt ist. Bei diesem ist der SE nicht ausgewiesen. Damit wurde es unmöglich die zweite Aussagen der Aufgabe von Frage 5 zu beurteilen. Der Fehler ist nun behoben. [Auf der Plattform ILIAS war und ist die Aufgabe in einer richtigen Weise dargestellt.]

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Auf Folie 20 des SC2 wird mit der 2. Aussage beschrieben, dass auf der x-Achse das Jahr 2016 beschrieben wird und auf der y-Achse 2011. In der Lösung des Tutoriums bzw. des Lernmoduls wäre es aber genau andersherum (die letzte Aussage müsste richtig sein nach der Vorlesungsfolie W.). Welches ist nun davon richtig?