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6분임의 기초학력 보장 방안 보고서(230525)

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8조 발표 내용_2023

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학교폭력 근절 대책 마련을 위한 기관별 역할(3모둠)

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7분임 발표자료(수정)

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7분임 발표자료(수정)

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https://youtu.be/SnpGmOqBKE4

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2분임 발표자료(학교폭력 근절 대책 관련)

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(양식 예시) 분임활동지

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(양식 예시) 분임활동지

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(양식 예시) 분임 활동지

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이곳에 분임별 발표 자료를올려

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이곳에 분임별 발표 자료를
올려주시기 바랍니다.
Hwp, PPT 등 형식은 자유입니다.

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분임토의 및 발표 안내

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분임토의 및 발표 안내

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(안내자료) 교육현안과 해결전략

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사전과제 2 제출(교육부, 김정수)

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사전과제 2 제출(교육부, 김정수)

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사전과제2 제출(대구, 윤정호)

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사전과제2 제출(대구, 윤정호)

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대구광역시교육청 윤정호 과제2 제출합니다.

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사전과제2(대구, 윤정호)

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사전과제2(교육부/김경숙)

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사전과제2(교육부/김경숙)

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학교에서 학생-학생, 학생-교사, 학부모-교사간 갈등이 발생하면 원만하게 해결되는 경우도 있지만 학교폭력 신고나 아동학대 신고, 교사 징계 요구 등 제도를 이용하여 상대를 완전히 제압하려고 합니다. 쌍방 과실이 있는 경우에도 일단 최선을 다해 민원 제기하구요.

단순히 상호간의 양보를 넘어 신뢰를 기본으로 하는 학교 문화 조성은 어려운걸까요?

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사전과제1 제출(대구, 윤정호)

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사전과제1 제출(대구, 윤정호)

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대구광역시교육청 윤정호 과제1 제출합니다.

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사전과제1(대구, 윤정호)

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사전과제 2(국립특수교육원 박해룡)

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사전과제 2(국립특수교육원 박해룡)

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사전과제1 제출(교육부/김경숙)

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사전과제1 제출(교육부/김경숙)

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사전과제2 제출(교육부, 박민선)

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사전과제2 제출(교육부, 박민선)

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사전과제(2)_교육부 박민선

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사전활동 과제1(국립특수교육원 박해룡)

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사전활동 과제1(국립특수교육원 박해룡)

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사전과제1제출(교육부, 박민선)

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사전과제1제출(교육부, 박민선)

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사전과제_(1) 교육부(박민선)

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(사전과제2, 교육부/김상민)

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(사전과제2, 교육부/김상민)

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사전과제2(충남교육청안전수련원 이은하)

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사전과제2(충남교육청안전수련원 이은하)

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사전과제2 충남교육청안전수련원 이은하

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사전과제2제출(경남 최수민)

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사전과제2제출(경남 최수민)

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사전과제2제출(경남 최수민)

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사전과제1제출(경남 최수민)

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사전과제1제출(경남 최수민)

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사전과제1제출(경남 최수민)

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사전과제1(충남교육청안전수련원 이은하)

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사전과제1(충남교육청안전수련원 이은하)

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충청남도교육청안전수련원 이은하

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사전과제2(교육부 김대권)

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사전과제2(교육부 김대권)

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사전과제2(교육부, 김대권)

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사전과제1(교육부/김상민)

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사전과제1(교육부/김상민)

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사전과제1(교육부 김대권)

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사전과제1(교육부 김대권)

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사전과제1(교육부, 김대권)

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사전과제2(교육부,김혜미)

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사전과제2(교육부,김혜미)

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(사전과제2) 교육부,김혜미

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사전과제1(교육부,김혜미)

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사전과제1(교육부,김혜미)

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(사전과제1) 교육부,김혜미

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사전과제2(교육부, 김성동)

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사전과제2(교육부, 김성동)

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사전 과제 2(경남 성복선)

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사전 과제 2(경남 성복선)

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과제 2(경남 성복선)

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사전과제1.(교육부 김성동)

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사전과제1.(교육부 김성동)

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사전과제2(경남-박미정)

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사전과제2(경남-박미정)

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사전활동2(경남-박미정)

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사전과제2(교육부 길호진)

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사전과제2(교육부 길호진)

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사전과제 2(교육부 길호진)

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사전과제 1(교육부 길호진)

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사전과제 1(교육부 길호진)

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사전과제 1(교육부 길호진)

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사전과제 1(경남-박미정)

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사전과제 1(경남-박미정)

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사전활동1(경남-박미정)

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사전과제1(세종시교육청 최유리)

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사전과제1(세종시교육청 최유리)

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사전과제2(세종시교육청 최유리)

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사전과제2(세종시교육청 최유리)

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사전과제2(교육부 김민애)

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사전과제2(교육부 김민애)

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(과제2) 교육부 김민애

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사전과제1(교육부 김민애)

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사전과제1(교육부 김민애)

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(과제1) 교육부 김민애

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사전과제2(교육부,전구슬)

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사전과제2(교육부,전구슬)

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사전과제2(교육부_전구슬)

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사전과제1(교육부, 전구슬)

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사전과제1(교육부, 전구슬)

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사전과제1(교육부_전구슬)

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사전과제2제출(전북_심지선)

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사전과제2제출(전북_심지선)

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과제2(익산교육지원청_심지선)

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사전과제1 제출(전북_심지선)

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사전과제1 제출(전북_심지선)

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과제1(익산교육지원청_심지선)

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사전 과제활동1 (경남 박성진)

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사전 과제활동1 (경남 박성진)

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2.

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경남 박성진-사전활동1

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사전 과제활동2 (경남 박성진)

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사전 과제활동2 (경남 박성진)

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경남 박성진-사전활동2

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학생 수 급강으로 인한 교원인력 수급 대책에 대해 자세히 알려주세요 (경남 박성진)

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학생 수 급강으로 인한 교원인력 수급 대책에 대해 자세히 알려주세요 (경남 박성진)

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학생 수 급강으로 인한 교원인력 수급 대책에는 다음과 같은 것들이 있을 수 있습니다:

1. 교원 인력 채용 확대: 교원 인력을 적극적으로 채용하여, 교원 인력의 부족을 해소합니다.

2. 교원 인건비 인상: 교원 인건비를 인상하여, 교사로서의 경제적 가치를 인식하고, 교원 인력 유치를 촉진합니다.

3. 비전임 교사 및 대체교사 채용: 비전임 교사나 대체교사를 적극적으로 채용하여, 교원 인력 부족 문제를 해결합니다.

4. 전문가 인력 채용: 전문적인 교육 기술을 갖춘 전문가 인력을 적극적으로 채용하여, 교육 질을 개선합니다.

5. 교원 교육 강화: 교원들의 교육 능력을 강화하여, 교육 질을 높입니다.

6. 교원 인력 이전 지원: 교원 인력의 지역 이전을 적극적으로 지원하여, 교원 인력 부족 문제를 해결합니다.

7. 교원 업무 분담 조정: 교원들의 업무 분담을 조정하여, 효율적인 교육 운영을 도모합니다.

이러한 방법들을 조합하여, 학생 수 급강으로 인한 교원인력 수급 대책을 마련할 수 있습니다.

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2022 개정교육과정의 방향과 적용에 대한 부작용은 없을까요 (경남 박성진)

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2022 개정교육과정의 방향과 적용에 대한 부작용은 없을까요 (경남 박성진)

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2022 개정 교육과정의 방향은 다음과 같습니다:

1. 학생 중심의 교육: 학생들이 보다 참여하고 활동적으로 학습할 수 있도록 교육 방식을 개선합니다.

2. 융합형 교육: 다양한 분야의 지식과 기술을 융합하여, 창의적인 문제 해결 능력을 갖춘 인재를 양성합니다.

3. 선도형 교육: 국내외의 동향을 파악하고, 선도적인 교육 방식을 도입하여, 학생들이 미래 사회에서 살아남을 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 지원합니다.

그러나, 이러한 개정 교육과정의 적용에 따른 부작용이 발생할 수 있습니다. 예를 들어, 새로운 교육 방식에 대한 학생들의 적응력이 부족하여, 학업 부진으로 이어질 수 있습니다. 또한, 교사들의 교육 방식 변화에 대한 대처 능력이 부족하면 교육 질이 하락할 수도 있습니다.

따라서, 개정 교육과정의 적용에는 학생들, 교사들, 학부모들 등 모든 이해당사자들의 적극적인 참여와 지원이 필요합니다. 또한, 적절한 교육 방식 변화 지원 및 평가 체제의 개선 등도 필요합니다.

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코로나19로 인해 교육격차가 더 커졌는데, 이를 해소하려면 어떤 방법이 있나요 (경남 박성진)

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코로나19로 인해 교육격차가 더 커졌는데, 이를 해소하려면 어떤 방법이 있나요 (경남 박성진)

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코로나19로 인해 교육격차가 더 커졌습니다. 이를 해소하기 위해 다음과 같은 방법들이 있을 수 있습니다:

1. 디지털 교육 강화: 학생들이 온라인으로 교육을 받을 수 있도록 디지털 교육 방식을 강화합니다. 이렇게 함으로써 지역적인 교육 격차를 줄이고, 학생들이 보다 폭넓은 교육 기회를 가질 수 있습니다.

2. 학생들에 대한 지원 강화: 학생들에게 학습 지원 프로그램, 교육용 기기 지원, 교육 코칭 프로그램 등을 제공하여, 학생들의 학습 능력을 개선하고 교육 격차를 해소합니다.

3. 교사들의 디지털 교육 능력 강화: 교사들의 디지털 교육 능력을 강화하여, 학생들에게 보다 효과적인 교육을 제공할 수 있도록 지원합니다.

4. 특수 교육 지원 강화: 특수 교육이 필요한 학생들에게 더욱 지원을 제공하여, 교육 격차를 해소할 수 있습니다.

5. 학교 시설 개선: 학교 시설을 개선하여, 더 나은 교육 환경을 제공할 수 있도록 지원합니다.

이러한 방법들을 통해, 코로나19로 인한 교육 격차를 해소할 수 있습니다.

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교육예산을 증액하는 구체적인 방안을 알려주세요 (경남 박성진)

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교육예산을 증액하는 구체적인 방안을 알려주세요 (경남 박성진)

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교육 예산을 증액하는 구체적인 방안에는 다음과 같은 것들이 있을 수 있습니다:

1. 교육 예산 비중 증가: 국가 예산에서 교육부문의 비중을 늘리는 방법으로 교육 예산을 증액할 수 있습니다.

2. 지방교육 예산 증액: 지방 교육부서에 예산을 추가로 지원하는 방법으로, 지역적인 교육 환경을 개선할 수 있습니다.

3. 교육기관 지원: 학교, 대학 등 교육기관에 직접 지원하는 방식으로 교육 예산을 증액할 수 있습니다.

4. 교사 및 교육 전문가 인건비 인상: 교육 전문가들의 인건비를 인상하여, 더욱 높은 수준의 교육을 제공할 수 있도록 지원할 수 있습니다.

5. 디지털 교육 강화: 디지털 교육을 강화하여, 학생들에게 더욱 폭넓은 교육 기회를 제공할 수 있습니다.

6. 교육용 기기 지원: 학생들에게 교육용 기기를 지원하여, 디지털 교육에 대한 접근성을 높일 수 있습니다.

7. 교육 인프라 개선: 학교 시설, 교육용 장비 등 교육 인프라를 개선하여, 좋은 교육 환경을 제공할 수 있도록 지원합니다.

이러한 방법들을 조합하여, 교육 예산을 증액하고, 보다 나은 교육 환경을 제공할 수 있습니다.

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기초학력 보장방안과 교육격차 해소 방안에 대해 알려주세요 (경남 박성진)

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기초학력 보장방안과 교육격차 해소 방안에 대해 알려주세요 (경남 박성진)

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기초학력 보장 방안과 교육 격차 해소 방안에 대한 다양한 방법이 있을 수 있습니다.

1. 교육 예산 증액: 국가에서 교육 예산을 증액하여, 학교에서 교사들이 좋은 교육을 제공할 수 있도록 지원합니다.

2. 교사 훈련 강화: 교육 산업이 계속 발전하면서, 교사들이 새로운 교육 방법과 기술에 대해 지속적으로 교육 및 훈련을 받을 수 있도록 지원합니다.

3. 디지털 교육 확장: COVID-19 팬데믹으로 인해 디지털 교육 방식이 더욱 중요해졌습니다. 이러한 디지털 교육 방식을 더욱 확장하여, 지역적인 교육 격차를 해소 할 수 있습니다.

4. 특수 교육 지원 강화: 특수 교육이 필요한 학생들에게 더욱 지원을 제공하여, 교육 격차를 해소할 수 있습니다.

5. 교육용 기기 지원: 학생들에게 교육용 기기를 지원하여, 디지털 교육에 대한 접근성을 높일 수 있습니다.

6. 학습지원 프로그램: 교육 격차를 해소하기 위해, 학생들에게 학습지원 프로그램을 제공하여, 학습능력 향상을 돕는 방안을 모색합니다.

이러한 방안들을 통해, 보다 폭넓은 교육 기회를 제공하고, 교육 격차를 해소할 수 있습니다.

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사전과제2. 울산/이종호

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사전과제2. 울산/이종호

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사전과제1 제출, 울산 이종호

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사전과제1 제출, 울산 이종호

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사전과제2 세종/이인구

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사전과제2 세종/이인구

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사전과제2 제출

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사전과제1 세종/이인구

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사전과제1 세종/이인구

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사전과제2(경기 이윤아)

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사전과제1(경기 이윤아)

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사전과제2(전남_주희)

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사전과제2(전남_주희)

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사전과제2(전남_주희)

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사전과제1(전남_주희)

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사전과제1(전남_주희)

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과제 1(경남_성복선)

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과제 1(경남_성복선)

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2번 과제(교육연구사 한세준)

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(사전과제2)전남 박미자

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사전과제2. 제출(전남, 이선주)

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사전과제2. 제출(전남, 이선주)

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사전과제1 제출(전남, 이선주)

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사전과제1 제출(전남, 이선주)

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사전과제2(경기 박희경)

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사전과제2(경기 박희경)

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사전과제2(경기 박희경)

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사전과제1(전북_김순덕)

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사전과제1(전북_김순덕)

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사전과제1(전북_김순덕)

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사전과제1, 경기 박희경

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사전과제1, 경기 박희경

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사전과제1, 경기 박희경

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과제2(울산, 우요한)

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사전과제 1(전북 최원진)

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사전과제 1(전북 최원진)

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사전과제1(전북_최원진)

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사전과제 1(전북 이은영)

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사전과제 1(전북 이은영)

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사전과제1(전북_이은영)

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사전과제2(전북 최원진)

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사전과제2(전북 최원진)

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사전과제2(전북_최원진)

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사전과제2(전북 김순덕)

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사전과제2(전북 김순덕)

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사전과제2(전북_김순덕)

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사전과제2(전북 이은영)

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사전과제2(전북 이은영)

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사전과제2(전북_이은영)

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과제1(울산, 우요한)

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사전과제2(울산-여정은)

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사전과제2(울산-여정은)

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사전과제2(울산광역시교육청, 여정은)

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사전과제2(경기 이종숙)

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사전과제2(경기 이종숙)

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사전과제 2(경기 이종숙)

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사전과제1(경기 이종숙)

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사전과제1(경기 이종숙)

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사전과제1 제출(울산, 여정은)

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사전과제1 제출(울산, 여정은)

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사전과제1(울산광역시교육청 여정은)

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사전과제2제출(경기, 주향란)

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사전과제2제출(경기, 주향란)

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사전과제2제출(경기, 주향란)

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사전과제2제출(경기, 주향란)

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사전과제1(경남 박계정)

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교육부 인성체육예술교육과 심규태 연구사 제출

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교육부 인성체육예술교육과 심규태 연구사 제출

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교육부 인성체육예술교육과 심규태연구사 제출

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교육부 인성체육예술교육과 심규태연구사 제출

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사전과제1 (경기 김봉재)

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사전과제1 (경기 김봉재)

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사전과제1(경기도교육청, 김봉재)

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사전과제 2(경기_이강숙)

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사전과제 2(경기_이강숙)

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사전과제 2(경기_이강숙)

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사전과제1(경기_이강숙)

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사전과제1(경기_이강숙)

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사전과제 1(경기_이강숙)

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사전과제2 제출(경기도교육청 배은경)

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사전과제2 제출(경기도교육청 배은경)

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사전과제1 제출(경기도교육청 배은경) 

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사전과제1 제출(경기도교육청 배은경) 

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사전과제2(경기, 장소영)

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사전과제2(경기, 장소영)