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Dopo aver visto il  video "La  sindrome dei monelli", rispondi alle seguenti domande:

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Dopo aver visto il  video "La  sindrome dei monelli", rispondi alle seguenti domande:

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1) Quali caratteristiche dell'ADHD hai potuto riscontrare nei due bambini (Julia ed Emanuele) e nel ragazzino più grande?

2)Quali riflessioni puoi fare riguardo alle competenze emotive dei  bambini (capacità di riconoscere, comprendere e gestire le proprie emozioni, saper sviluppare empatia con chi ci circonda grazie all'apprendimento delle emozioni altrui, prendere buone decisioni, costruire amicizie)?

3) Quali riflessioni puoi trarre dal discorso della mamma di Emanuele?

4) Cosa appassiona Julia?
Secondo te questa passione modifica l'atteggiamento della bambina verso il mondo circostante? Se si', in che modo?

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Guarda il seguente video
https://www.youtube.com/watch?v=yOzfHP_ryVY&ab_channel=AlbertoColetta

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ADHD: LA SINDROME DEI MONELLI (film completo)

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Guarda il video https://www.youtube.com/watch?v=vNA4NGyqn1o&ab_channel=GIGTV

e pensa:
- Come ci si deve porre correttamente nei confronti di un disturbo come l'ADHD?

- Un disturbo come l'ADHD comporta solo difficoltà o puo' racchiudere qualcosa di prezioso e speciale?

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Serena Mascheroni, Aurora Orsenigo, Vittoria Rivaroli e Giorgia Soncin 

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Serena Mascheroni, Aurora Orsenigo, Vittoria Rivaroli e Giorgia Soncin 

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1. Caratteristiche del ragazzino più grande: senso di inferiorità e frustrazione
caratteristiche bambini: difficoltà dell'attenzione, iperattività, difficoltà del rispetto delle regole, molto eloquenti, attratto da una pluralità di stimoli e polemico. In particolare, Julia si perde nella confusione e nelle attività non strutturate (es. attività degli alberi fatta a scuola) e non riesce a tenere il contatto visivo.

2. I bambini hanno scarso controllo delle emozioni in situazioni che non riescono ad affrontare o quando sono obbligati a fare qualcosa, inoltre si sentono frustrati nel momento in cui pensano di non riuscire a fare le stesse cose che fanno gli altri.

3. Nel suo discorso la mamma di Emanuele afferma che:
- solo i genitori che hanno vissuto la stessa esperienze riescono a comprendere le difficoltà quotidiane
- la difficoltà più grande non sta nel rendersi conto del disturbo del proprio figlio, ma nell'accettarlo
- il bambino puó migliorare solo se non viene lasciato solo, per questo deve essere affiancato da enti esterni come figure mediche

4. Julia è appassionata dai cavalli. Questa passione le permette di rimanere concentrata e interessata rispetto a ciò che fa e di svolgere un compito in modo preciso e costante (es. aiuta l'istruttore a sistemare l'attrezzatura per il cavallo)

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Serena Mascheroni, Aurora Orsenigo, Vittoria Rivaroli, Giorgia Soncin 

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Serena Mascheroni, Aurora Orsenigo, Vittoria Rivaroli, Giorgia Soncin 

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1.  Quali caratteristiche dell’ADHD hai potuto riscontrare nei bambini (Julia ed Emanuele) e nel ragazzino più grande?

In Julia si può riscontrare una scarsa attenzione, iperattività, difficoltà a mantenere il contatto visivo essa si pone continuamente in una posizione oppositiva che si presenta in modo automatico e non pensato nei confronti della madre e degli adulti che la circondano.

In Emanuele possiamo riscontrare una continua ricerca di attenzioni, difficoltà a controllare il movimento, poca capacità nel riconoscere i pericoli manifestava inoltre l’intenzione di compiere gesti aggressivi senza mai metterli in atto.

Il ragazzo più grande ha un maggior controllo del suo corpo ma si svaluta come persona e non si reputa all’altezza della situazione in cui è inserito.

2.       Quali riflessioni puoi fare riguardo alle competenze emotive dei bambini (capacità di riconoscere, comprendere e gestire le proprie emozioni, saper sviluppare empatia con chi ci circonda grazie all'apprendimento delle emozioni altrui, prendere buone decisioni, costruire amicizie)?

Julia ha una completa mancanza del controllo delle emozioni infatti spesso si arrabbia per cose superficiali ma riesce comunque a instaurare rapporti con un breve periodo di tempo; nel filmato ha manifestato un breve momento di empatia quando si è ritrovata nella tenda on un bambino con cui giocava a palla.

Emanuele ha un maggior controllo delle emozioni e una maggiore capacità nel manifestarle, lo si vede in particolare nel suo atteggiamento affettivo con la madre.

Il ragazzo più grande quando si ritrova d’avanti a una forte emozione non riesce a gestirla ma nel momento in cui viene aiutato da un adulto riesce a controllarla

3.       Quali riflessioni puoi trarre dal discorso della mamma di Emanuele?

Dal discorso della mamma di Emanuele emerge la difficoltà che i genitori incontrano nel gestire un figlio con ADHD e che solo loro sono in grado di comprendere a pieno le esigenze che il bambino ha, ciò che prova e che sta passando.

Cosa appassiona Julia? Secondo te questa passione modifica l'atteggiamento della bambina verso il mondo circostante? Se sì, in che modo?                                                                                                                    Julia è appassionata ai cavalli e cerca di portare questo interesse in tutti gli ambiti della sua vita come a scuola, agli incontri con la dottoressa, al campus a cui ha partecipato…                                                             quando la bambina entra in contatto con qualcosa che le interessa come i cavalli si concentra maggiormente e riesce a controllare alcuni dei suoi movimenti involontari

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1) Le caratteristiche di Julia sono:
- necessita di attività strutturate
- non riesce a stare attenta e non sopporta il contatto visivo
- non ascolta le conseguenze
- si oppone alle regole
- è nervosa
Le caratteristiche di Emanuele o sono :
-non riesce a starefermo e seduto
- passa velocemente da un gioco all' altro
- scarsa attenzione
-discute in modo polemico anche con adulti
- si arrampica
- parla molto non aspetta il suo turno
2) I bambini hanno delle difficoltà ad analizzare le proprie emozioni, comprendono quali emozioni stanno provando , ma non le riescono a controllare. Hanno difficoltà a provare empatia e purtroppo ehanno difficoltà a costruire amicizia.
3) A seguito della riunione con i genitori di bambini ADHD, emerge che Emanuele prevede farmaci:Ritalin e fa psicoterapia. I genitori fanno un percorso di parent training. Dal video si nota che la mamma coinvolge il figlio, ha capito e accettato il disturbo.
4) Julia è appassionata di cavalli ed equitazione. Questo modifica atteggiamenti dellabambina verso il mondo circostante in modo positivo perchè tranquillizza.
Lavoro svolto da: Zeno Caccia, Giulia Izzo, Silvia Redaelli e Matilde Sironi.

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Marta Ditillo, Giulia Esposito, Katia Lico, Vanessa Secci e Giorgia Saccaro

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Marta Ditillo, Giulia Esposito, Katia Lico, Vanessa Secci e Giorgia Saccaro

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1) Le caratteristiche principali che abbiamo potuto riscontrare sono la difficoltà nel mantenere contatto visivo, nelle attività non strutturate. Assenza o scarsità del senso del pericolo, cambio di interesse continuo in ogni attività ma soprattutto nei giochi, cerca di sfidare e di infastidire le persone che lo circondano per attirare l’attenzione, senso di inferiorità in quanto è consapevole che spesso non riesce a raggiungere gli obiettivi che gli altri coetanei raggiungono nello stesso momento. In alcuni casi i bambini alzavano le mani oppure si esprimevano in maniera verbalmente violenta.

2) Nel video si può notare il fatto che durante le situazioni di confusione Julia non riesce a mantenere la calma e la concentrazione, ha bisogno che la maestra o il genitori riportino un clima di tranquillità. Inoltre sia Julia che Emanuele fanno fatica a creare delle relazioni con i propri compagni a causa di alcuni loro atteggiamenti: parlano molto non rispettando il proprio turno, ricercano il contatto fisico spesso infastidendo con azioni manesche e devono fare le cose come vogliono loro, senza ascoltare gli altri. Se non viene data loro la giusta attenzione si ribellano o piangendo oppure isolandosi. Inoltre nel video possiamo vedere che Julia ha bisogno di un ambiente ordinato, il disordine la porta ad isolarsi e a distrarsi dal proprio studio. Ho trovato particolarmente empatica Julia nei confronti del cavallo, è stata in grado di creare una connessione emotiva con quest’ultimo preoccupandosi per la sua salute.

3) La madre di Emanuele durante il suo discorso è spesso interrotta dal figlio, che non rispetta i suoi spazi. Inizialmente il bambino ignora l'attività che la madre sta svolgendo e si limita a correre e giocare anche con oggetti pericolosi come un lungo ramo.

Successivamente disturba la madre, forse con lo scopo  di ricevere attenzioni, e le poggia ripetutamente un piccolo bastone sulla testa, ma lei lo ignora e "accetta" questo suo gioco con la speranza, probabilmente, che

Infine si interessa alla madre chiedendole cosa sta facendo, perché ha un microfono, chi è il suo interlocutore ed inizia ad utilizzare le attrezzature.

Dal  suo discorso emerge una critica esasperata ma contenuta delle disfunzionalità del figlio. Racconta della sua difficoltà a concentrarsi, a portare a termine uno scopo.

4) Dal video si nota che Julia è appassionata di cavalli ed equitazione. Questa sua passione influenza sicuramente il suo atteggiamento verso il mondo circostante, aiutando a mantenere sotto controllo la situazione, ma soltanto in situazioni che ne riguardano. Quando si trova al maneggio infatti è sicuramente più calma e riesce a seguire le indicazioni degli adulti, ma usando questa sua passione si può anche rendere più gestibili altre situazioni, come ad esempio l'incontro con la neuropsichiatra Stella.