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La finalidad de los sistemas educativos con la implementación de la formación basada en competencias, es la búsqueda del desarrollo personal – profesional y ciudadano de la persona, superando con ello el origen laboral.

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La finalidad de los sistemas educativos con la implementación de la formación basada en competencias, es la búsqueda del desarrollo personal – profesional y ciudadano de la persona, superando con ello el origen laboral.

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En la socioformación, uno de los elementos que constituyen parte del cambio metodológico y filosófico son los problemas del contexto, al trascender los contenidos curriculares y enfocarse en tratar de resolver necesidades, dificultades o vacíos que acontecen en la comunidad, familia, institución, vida personal, etc., por ello involucra al docente en su papel de mediador del conocimiento para formar estudiantes conscientes de su realidad y capaces de generar nuevos conocimientos y, por ende, ser mejores personas (Rabadán, 2012)

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En la socioformación, uno de los elementos que constituyen parte del cambio metodológico y filosófico son los problemas del contexto, al trascender los contenidos curriculares y enfocarse en tratar de resolver necesidades, dificultades o vacíos que acontecen en la comunidad, familia, institución, vida personal, etc., por ello involucra al docente en su papel de mediador del conocimiento para formar estudiantes conscientes de su realidad y capaces de generar nuevos conocimientos y, por ende, ser mejores personas (Rabadán, 2012)

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En la socioformación, la responsabilidad de la formación no es solamente de los docentes, sino que es una responsabilidad clave de la familia, como también de las diversas organizaciones sociales y empresariales.

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En la socioformación, la responsabilidad de la formación no es solamente de los docentes, sino que es una responsabilidad clave de la familia, como también de las diversas organizaciones sociales y empresariales.

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Esto incluye a las instituciones religiosas, las organizaciones civiles, los medios de comunicación, las empresas de servicios públicos entre otros.

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El enfoque socioformativo se puede priorizar dentro del tema educativo, ya que es aquí donde contantemente se busca innovar mediante la práctica docente, así como su pertinencia para potencializar habilidades entre los estudiantes.

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El enfoque socioformativo se puede priorizar dentro del tema educativo, ya que es aquí donde contantemente se busca innovar mediante la práctica docente, así como su pertinencia para potencializar habilidades entre los estudiantes.

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Además de que cuenta con herramientas y técnicas que retoman estilos versátiles de aprendizaje tales como el proyecto ético de vida, proyectos formativos, aprendizaje basado en problemas, cuenta con instrumentos de evaluación y seguimiento adecuados a cada necesidad que se van modificando de acuerdo a las metas establecidas y resaltar el tema de las competencias que son el eje de reformas y capacitaciones que se observan en las instituciones educativas para el quehacer docente, de ahí su relevancia como enfoque ya que busca ir más allá del aula.

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La formación basada en competencias, constituye una propuesta educativa que se orienta a la formación humana integral como condición esencial de todo proyecto pedagógico en cualquier nivel educativo, integrando la teoría a la practica contextual en las diversas actividades cotidianas y formas de aprendizaje.

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El enfoque educativo por competencias, vincula además las características de la sociedad del conocimiento, que demanda integrar:

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El enfoque educativo por competencias, vincula además las características de la sociedad del conocimiento, que demanda integrar:

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(TIC) Tecnología de la Información y Comunicación.
(TAC)Tecnologías del aprendizaje y conocimiento .
(TEP) Tecnologías para el empoderamiento y la participación  a la práctica docente y profesional

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Desarrollar competencias significa interrelacionar las áreas de actuación de la persona con:

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Desarrollar competencias significa interrelacionar las áreas de actuación de la persona con:

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La familia
La comunidad y
El trabajo

En donde se verán manifestados a través de su actuar los conocimientos, las habilidades, la personalidad y la ética del individuo.

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La formación basada en competencias busca la integralidad de los saberes.

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La formación basada en competencias busca la integralidad de los saberes.