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La actividad consistió en explicar el proceso que se llevo a cabo desde la concepción del modulo, hasta la propuesta de la estructura del modulo, para el aula de tecnología.

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La actividad consistió en el diseño de una propuesta de aula para la enseñanza de la tecnología.

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Una estructura laminar es aquella formada por laminas que funciona como recubrir o proteger, un ejemplo es el fuselaje de los aviones que protegen a los pasajeros y a los sistemas internos frente al ambiente externo y a condiciones especificas como el clima y la presión en altitud.

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Una estructura Tensegrity es aquella conformada por elementos de compresión (columnas) y elementos de tensión (cables), los cuales se mantienen en pie, debido al equilibrio de fuerzas y reacciones de la misma. Su beneficio que puede resistir fuerzas con una menor cantidad de material.

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Una estructura neumática, es aquella conformada por una membrana flexible y elástica, la cual funciona mediante la presión del aire ejercida en su interior, un ejemplo es el caucho neumático de la ruedas de la bicicleta, lo cual le permite mantener su forma y amortiguar o reducir los impactos recibidos al contener aire en su interior.

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Cuadro Comparativo Biomimesis vs Bionica 

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Cuadro Comparativo Biomimesis vs Bionica 

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La actividad consistió en consultar información sobre los conceptos de biomímesis y biónica, con el fin de identificar sus diferencias y enfoques.

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La actividad consistió en realizar una línea de tiempo sobre la biomímesis, de como el ser humano inspirado en la naturaleza creo soluciones a problemas de su contexto.

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La actividad consistió en hacer  un plano seriado de un animal, utilizando el modulo de la fruta, aplicando conceptos de diseño como distanciamiento, gradación de tamaño y repetición concéntrica, con el fin de acercarse a la forma de la cabra.

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Estructura Viga cantilever matriz de análisis

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Estructura Viga cantilever matriz de análisis

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La actividad consistió en construir una grúa, empleando una viga en cantiléver anclada a una columna, la cual se puso a prueba frente a diferentes cantidades de carga (de 10 gramos a 50 gramos), agregando elementos  como cables y tabiques con el fin de evitar la deformación de la estructura y equilibrar las fuerzas y reacciones. En la matriz se evidencia el registro fotográfico y el diagrama de cuerpo libre junto su respectivo análisis.

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La actividad consistió en leer los capítulos 7 y 8 del libro Comprensión de las estructuras en arquitectura de Fuller.

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La actividad consistió en leer el capitulo 1 del libro Principios fundamentales del diseño de estructuras de Lisborg

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La actividad consistió en la construcción de un armazón, aplicando los conceptos de estructuras de Moore y Lisborg, con el fin de que soportara el peso de dos ladrillos, evidenciando como se distribuye la fuerza entre los elementos y la evidencia de fallas estructurales en el diseño del armazón.

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La actividad consistió en la construcción de un muro, mediante columnas elaboradas a partir de la unión de paralelepípedos, además de utilizar el modulo obtenido de la fruta, con el fin de representar la sensación de movimiento visual, mediante la transformación de dicho modulo en un objeto o animal. Pasando de la representación bidimensional a una dimensión de dos y medio o psedo-3D.

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La actividad consistió en recopilar información acerca de la construcción de logos de marcas de productos y de iconos de los comics, con el fin de conocer su historia y como fueron diseñados.

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Mapa conceptual Fundamentos de diseño bi y tri-dimensionales, Wucius Wong.

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Mapa conceptual Fundamentos de diseño bi y tri-dimensionales, Wucius Wong.

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La actividad consistió en leer la primera parte del libro de Wucius Wong, fundamentos del diseño bi y tridimensional, y a partir de la lectura se realizó un mapa conceptual con el fin de reconocer los conceptos y su aplicabilidad en el diseño.

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La actividad consistió en realizar una composición referente al día internacional de la mujer, mediante el uso del modulo y la aplicación de concepto de diseño bidimensional, se evidencia el uso de distanciamiento entre elementos, sustracción del modulo con el contorno de la figura y toque.

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La actividad consistió en hacer una composición abstracta, utilizando el modulo y aplicando los conceptos de diseño de Wucius Wong, se evidencia el uso de gradación de la forma y tamaño, superposición, sustracción, toque, distanciamiento, color positivo-negativo, penetración y unión, gravedad y dirección.

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La actividad consistió en dibujar un animal usando el modulo obtenido, aplicado los conceptos de los fundamentos de diseño bi y tri de Wucius Wong, se aplicó gradación de tamaño y forma, con el fin de dar sensación de volumen en el animal, además de usar distanciamiento entre los módulos para que algunos elementos se vieran mas lejanos o cercanos y mejorar la percepción de tridimensionalidad.

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La actividad consistió en escoger una fruta y cortarla a la mitad, con el fin de observar su sección transversal, luego se le tomo una fotografía para dibujarla, mediante formas geométricas crear un modulo.