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Análisis de los términos de uso y condiciones en la red social Youtube en relación con las políticas de privacidad y el control de datos.

YouTube es un espacio en el que las personas comparten sus historias, interactúan entre sí y expresan sus opiniones. La red social quiere garantizar que los creadores y los usuarios se sientan seguros cuando realicen esas actividades. Si bien la mayoría de los creadores y usuarios de YouTube quieren compartir contenido, aprender y conectarse con otras personas, se sabe que existen casos de abuso o acoso.

Los creadores y usuarios de YouTube también son responsables de mantener la seguridad y el ambiente positivo de la plataforma.

Los creadores son el corazón de YouTube. Parte de ser creador significa que eres miembro de una gran comunidad global muy influyente. Puedes ayudarnos a preservar y proteger este grupo único y dinámico.

Como creador de YouTube, se aceptan seguir los siguientes lineamientos:

1. Lineamientos de la Comunidad: Estos lineamientos se crearon con el fin de garantizar que la plataforma sea un lugar divertido y agradable para todos. Estas políticas se aplican a todo tipo de contenido, incluidos el privado y no listado, comentarios, vínculos, publicaciones, miniaturas, entre otros. Dichas políticas contienen sanciones sobre:

1. Spam y prácticas engañosas.

2. Contenido sensible.

3. Contenido violento o peligroso.

4. Bienes regulados.

5. Información errónea.

2. Condiciones del Servicio: Cada minuto se suben 500 horas de video a YouTube, por lo que sus equipos se unen para asegurarse de que lo que se ve en la plataforma cumpla con los Lineamientos de la comunidad. Para ello, se combina el poder de los sistemas avanzados de aprendizaje automático y la propia comunidad para señalar contenido potencialmente problemático. Luego, sus revisores expertos eliminan el contenido marcado que infringe con dichos Lineamientos.

1. ¿Cómo identifica Youtube el contenido que infringe las normas de la comunidad?: El servicio de inteligencia supervisa las noticias, las redes sociales y los informes de los usuarios para detectar nuevas tendencias relacionadas con el contenido inapropiado y trabaja para asegurarse de que los equipos estén preparados para abordarlas antes de que se conviertan en un problema mayor.

2. ¿Hay alguna manera de que la comunidad marque el contenido que considera dañino?: puede usar la función de marcado para enviar contenido para su revisión. También se encuentra desarrollado el programa de marcadores de confianza de YouTube para proporcionar procesos sólidos de informes de contenido a organizaciones no gubernamentales (ONG) con experiencia en un área de políticas y agencias gubernamentales.

Es importante comprender los lineamientos y su función en nuestra responsabilidad compartida de mantener un ecosistema sano en YouTube. Si los infringimos, es posible que borren nuestros videos o nos apliquen faltas a nuestro canal. En caso de infracciones graves o reiteradas, podrían suspendernos el canal o incluso cerrarlo.

Diseño de recomendaciones de uso para trabajar dentro o fuera de la institución escolar.

1. Motiva discusiones únicas e interesantes: Los videos de YouTube pueden motivar debates e ideas únicas e interesantes entre sus estudiantes.

2. El acceso a materiales educativos de alta calidad gratuitamente: Posibilita el acceso a materiales de alta calidad de modo gratuito.

3. Clips cortos para poner un tema en contexto: Hay canales de documentales como National Geographic, BBC y Channel 4 donde se pueden obtener y reproducir vídeos cortos que ayuden a poner los temas en contexto para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.

4. Archivar tu trabajo: Usa los vídeos para mantener un historial claro de las lecciones y también para facilitar el acceso a éstas por parte de los estudiantes.

5. Revisión de exámenes: Cuando llega la época de exámenes, los vídeos también pueden ser muy útiles para ayudar a los estudiantes a refrescar las ideas con los temas más complicados que requieran más repaso durante los exámenes.

6. Aula invertida: La educación invertida, o aula invertida está cada vez más de moda en muchas instituciones educativas y es eficaz al usar vídeos en clase.

7. Enseña cuando estás ausente: En lugar de perder una clase o saltársela, o pedir a un profesor sustituto que la imparta, puedes grabarla y subirla a tu canal de YouTube para dar las instrucciones y explicaciones necesarias a los estudiantes.

8. Permite a los estudiantes profundizar en los conocimientos: Utilizando YouTube en clase, los profesores permiten a sus estudiantes ahondar y profundizar mejor en las lecciones explicadas.

9. Ayuda a los estudiantes más rezagados: Los vídeos son perfectos para los que van más lentos en clase, ya que pueden adaptarse al ritmo de cada persona o volver a verlos siempre que los necesiten.

10. Crea un canal de YouTube:  Perfecto para contener todos los vídeos relevantes de un tema particular tanto para los estudiantes actuales como futuros.

11. Cómo descubrir los mejores vídeos educativos en YouTube
YouTube está repleto de millones de vídeos y es importante que sepas buscar y descubrir los mejores vídeos educativos. Aquí te dejamos unos consejos para ayudarte en la búsqueda:

Busca vídeos que no duren más de diez minutos. Son los mejores, ya que los vídeos más largos pueden provocar pérdida de atención y de eficacia.

Busca canales por temas, de modo que te sea más fácil encontrar los mejores vídeos.

Antes de enseñar los vídeos a los estudiantes, asegúrate de verlos primero para valorar si contienen todo lo que quieres que tus estudiantes aprendan.

Mejor que hacer una búsqueda general, concéntrate en los canales de fuentes respetables, ya que esto te ahorrará tiempo buscando a través de todos los vídeos.

No busques vídeos que puedan sustituir a tus clases, sino vídeos que puedan complementar lo que tú estás explicando.

Los videos a utilizar por parte de los docentes deben estar previamente chequeados en su totalidad verificando la fuente  o el canal que se va a visualizar. A su vez, para evitar que los alumnos accedan libremente a cualquier canal, se les debe guiar con opciones de video preestablecidos.

https://docs.google.com/document/d/1wuDbQt8yr3qfW5u06cegh6ftdQnmox6iD7sZRGE3KzM/edit?usp=sharing

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Antes de decidirnos por utilizar esta aplicación dentro de la escuela o del aula debe tenerse en cuenta las ventajas y desventajas de ésta aplicación.

Desventajas

1. Edad de los destinatarios. Whatsapp informa en su términos y condiciones que los menores de 13 años tiene prohibido tener acceso a una cuenta en esta aplicación, por lo que se debe tener en cuenta que los padres serán los representantes de sus hijos frente al docente o la institución. La disponibilidad de los dispositivos por parte de los niños, que no son de su uso exclusivo es un punto a considerar.

2. Al abrir una cuenta en Whatsapp, estamos entregando los derechos de nuestros datos personales a desarrolladores multinacionales (Meta), con la posibilidad de que estos datos también sean utilizados por empresas tercerizadas a quienes se sublicencian nuestra información personal, aunque en sus términos diga que nuestros datos están siendo cifrados permanentemente.

3. Cuando se comparten archivos grandes (documentos, pdf, vídeos, audios), en ocasiones se necesita realizar descargas de los mismos a la memoria interna de los dispositivos, lo que conlleva tener en cuenta la falta de espacio o capacidad de la memoria de los mismos. Es un inconveniente si los dispositivos de los alumnos tienen poca capacidad de almacenamiento interno, o son dispositivos que comparten con los demás miembros del grupo familiar.

4. Al ser una aplicación de uso diario y de pronta respuesta puede llevar a que en oportunidades no se respeten los horarios de uso de los grupos, esto quiere decir que se pueden recibir mensajes en horario o días no laborales.

5. Otra desventaja es la necesidad de contar con wifi o datos permanentemente para poder usar la aplicación. Es necesario hacer un relevamiento del contexto social y económico del grupo de alumnos antes de considerar esta app como una opción.

Ventajas

1. Se pueden crear grupos colaborativos con gran capacidad de miembros. A su vez realizar videollamadas.

2. Se pueden crear reglas con los derechos y restricciones de los integrantes del grupo.(tiempos, vocabularios permitido, contenidos específicos, etc.)

3. Se pueden enviar y recibir mensajes temporales

4. Se pueden enviar enlaces, documentos, videos, fotos, imágenes, etc.

5. Se pueden realizar preguntas y contestar solo el administrador o administradores  y por todos los miembros del grupo dando la posibilidad de una respuesta inmediata a las dudas que surjan.

6. Se pueden restringir el envío de mensajes y demás por solo uno o un grupo reducido de administradores

7. Los miembros aceptados dentro del grupo pueden ser contactos conocidos por el administrador, restringiendo el acceso al mismo para solo los elegidos.

8. Se pueden enviar enlaces a archivos en la nube para que los alumnos no deban hacer uso de la memoria interna del dispositivo.

9. Se puede eliminar miembros del grupo cuando no cumplen con las normas dichas dentro del grupo o cuando ya nos son parte activa del mismo

10. Permite desarrollar el pensamiento crítico en lo referente a la interpretación de lo escrito y a su vez en la expresión escrita.

11. Potenciar habilidades en síntesis verbales, el uso correcto del diccionario y el uso de mensajes de voz favoreciendo la dicción y el uso de imágenes,  videos o gif que creen un ambiente agradable para los alumnos.

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Usar WhatsApp en un espacio escolar con estudiantes, es importante considerar y seguir las políticas y regulaciones establecidas por la institución educativa y las leyes aplicables.
Aquí hay algunas recomendaciones generales a considerar:
1. Establecer un grupo de WhatsApp para comunicación escolar: Si se decide utilizar WhatsApp en el entorno escolar, es recomendable crear un grupo en el que solo participen los estudiantes y los profesores asignados.
2. Establecer límites de uso: Es importante establecer límites de uso y asegurarse de que WhatsApp no se use excesivamente para evitar distracciones y mantener el enfoque en las actividades escolares.
3. Velar por la seguridad de los estudiantes: Se debe tener en cuenta la seguridad de los estudiantes y su privacidad. Asegurarse de no compartir información personal o sensible en los chats y tener cuidado con cualquier tipo de acoso o intimidación.
4. Recordar la importancia de la comunicación cara a cara: Aunque WhatsApp es una herramienta útil para la comunicación, es importante recordar la importancia de la comunicación cara a cara como método preferible para resolver problemas y discutir ciertos temas.
5. Evaluar opciones alternativas: Si bien WhatsApp es popular, existen alternativas de comunicación en línea que pueden ser más adecuadas para un entorno escolar y proporcionar una experiencia de comunicación más segura y enfocada en el aprendizaje.
6. De acuerdo al uso que se le dé a esta app, existe la posibilidad de configurarla para que sólo hablen los administradores, esto sería en caso de que se desee sólo compartir archivos o información específica, sin que sean necesarios los intercambios.

En resumen, si se decide usar WhatsApp en un espacio escolar, es importante establecer límites claros de uso, precaución en la seguridad y privacidad de los estudiantes, y evaluar opciones alternativas en la medida de lo posible.
Whatsapp nos brinda un amplio abanico de oportunidades para trabajar con estudiantes. Podemos crear videollamadas, compartir formularios de google, videos, archivos de word o pdf, fotos, encuestas, y muchas otras opciones que nos facilitan trabajar con los estudiantes. Podemos considerarla como una herramienta con una fuerte presencia en los escenarios escolares, permitiendo múltiples usos y ventajas.

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Recomendaciones: Uso seguro y responsable de Facebook. (María Laura Zelarayán, Lucía Gonzales y Myriam Toloza

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Recomendaciones: Uso seguro y responsable de Facebook. (María Laura Zelarayán, Lucía Gonzales y Myriam Toloza

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RECOMENDACIONES:

La presente recomendación la pensamos dirigida a padres e instituciones educativas y docentes que consideren utilizar la aplicación de Facebook en espacios escolares. Es importante tener en cuenta ciertos aspectos basados en los Términos de Servicio (ToS) de Facebook.

Para garantizar un uso seguro y responsable de Facebook en entornos educativos, se sugiere lo siguiente:

1. Educación sobre privacidad y seguridad en línea: Antes de utilizar la red social es fundamental brindar a los estudiantes una formación sólida sobre el manejo adecuado de la privacidad y la seguridad en línea. Esto incluye enseñarles cómo ajustar las configuraciones de privacidad en Facebook y comprender las implicaciones de compartir información personal.

2. Supervisión y guía constante: Los padres y los docentes deben supervisar y guiar de manera continua la actividad de los estudiantes en la red social.. Esto implica monitorear las interacciones, asegurarse de que se adhieran a las políticas de la plataforma y abordar cualquier comportamiento inapropiado o peligroso.

3. Consentimiento informado: Antes de que los estudiantes utilicen la misma en el entorno escolar, es necesario obtener el consentimiento informado de los padres o tutores legales. Se debe proporcionar información clara sobre los propósitos del uso de la plataforma, las políticas de privacidad y los derechos de los estudiantes en relación con sus datos personales.

4. Fomentar un entorno positivo: Los docentes y las instituciones educativas deben promover un entorno en línea respetuoso, inclusivo y seguro. Esto implica establecer normas claras de comportamiento en las interacciones en Facebook, fomentar la empatía y la tolerancia, y abordar cualquier forma de acoso o discriminación de inmediato.

A modo de conclusión podemos decir que el uso de Facebook y de cualquier red social en entornos escolares puede ser beneficioso para la comunicación y el aprendizaje, como herramientas que pueden favorecer el trabajo colaborativo y el desarrollo de nuevas habilidades en los estudiantes, siempre que se utilicen de manera adecuada. Sin embargo, también es cierto que generan preocupaciones tanto en la escuela como en el hogar debido a las posibles consecuencias negativas que pueden surgir cuando los estudiantes comparten información personal o se hacen amigos de desconocidos. Entendemos que la formación tanto de los profesores como de los padres desempeñan un papel clave para navegar en las redes sociales de manera segura.
Asimismo es necesario supervisar el contenido que los estudiantes utilizan en las redes sociales y establecer horarios de uso apropiados. Fomentar el diálogo con los menores también es importante, ya que les permite comprender las posibles consecuencias de compartir imágenes o contenido inapropiado, así como la importancia de respetar las reglas de uso y no establecer amistades con personas desconocidas. Finalmente es fundamental elegir contraseñas seguras y cambiarlas regularmente.

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En el espacio institucional se puede plantear un proyecto de análisis de los términos de usos con los estudiantes del nivel secundario para que ellos puedan visualizar qué información obtienen estas aplicaciones sobre nosotros. Para generar este análisis proponemos armar dos grupos, los integrantes del grupo 1 deberán escribir sus datos personales (dirección de correo electrónico, número de teléfono, dirección IP, navegador, libreta de contactos, ubicación, sistema operativo y aplicaciones instaladas en el teléfono, y tipo de publicidades recurrentes) en una pizarra o afiche que será expuesto en los pasillos de la institución, o bien en el aula, de esta manera será visible para el resto de los estudiantes o docentes, mientras que los integrantes del grupo 2 estarán encargados de buscar publicidades, videos, o enlaces que crean que pueden ser interesantes para cada miembro del grupo 1 y enviárselos a sus teléfonos personales, ya sea por medio de mensajes de texto, WhatsApp o correo electrónico.

Finalmente, se propone realizar una encuesta sobre qué se pudo visualizar con esta actividad, cómo se sintieron los estudiantes exponiendo su información, recibiendo publicidades o videos sin haberlos pedido previamente, y si continuarán compartiendo esa información abiertamente a personas desconocidas.

El objetivo de esta actividad es que los alumnos puedan dimensionar qué información le proporcionamos a las aplicaciones y concientizar sobre quiénes puedan obtener nuestros datos, que los estudiantes sean conscientes que esa información puede ser utilizada para manipular el contenido que visualizamos o con el que interactuamos y que puede realmente influir en las actividades que realizamos o las decisiones diarias que tomamos.

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La recomendación que haríamos está destinada a los adultos responsables del cuidado y acompañamiento de menores de edad que quieran acceder al servicio. Ante esta decisión, es fundamental que los adultos conozcan y hagan uso de esta aplicación, pero no sin antes hacer el esfuerzo de leer las políticas y condiciones de la misma. En segundo lugar, es excluyente que se  informen con precisión sobre las configuraciones que pueden llevar a cabo para resguardar la seguridad de los menores (privacidad de la cuenta, administrar, filtrar y/o bloquear comentarios, denuncias de contenidos, control de mensajes). También es importante establecer acuerdos claros con los chicos/as, que no fracturen su confianza ni invadan su privacidad, explicándoles con claridad los riesgos e implicancias de uso, la permanencia de los datos y la huella digital que implica. Por último pero no menos importante, se sugiere que todo esto se haga, habilitando además, las herramientas de supervisión que provee la plataforma.

Se sugiere obtener información específica al respecto visitando la guía para padres y madres disponible en: https://about.instagram.com/es-la/community/parents y descargarla. También visitar el centro para familias: https://familycenter.instagram.com/