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propõe aos aprendizes e educadores a leitura das próprias vivências corporais e compartilhamento com o grupo, promovendo assim uma construção de saberes coletivos e empáticos

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propõe aos aprendizes e educadores a leitura das próprias vivências corporais e compartilhamento com o grupo, promovendo assim uma construção de saberes coletivos e empáticos

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aprendizes=produtores de cultura na sociedade= artistas da realidade

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aprendizes=produtores de cultura na sociedade= artistas da realidade

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Utiliza-se dos acontecimentos das aulas como dispositivo de pesquisa, alimento para a criações dos conteudos abordados, visando assim forte influencia da cultura na concepção do termo "pŕaticas corporais"

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Utiliza-se dos acontecimentos das aulas como dispositivo de pesquisa, alimento para a criações dos conteudos abordados, visando assim forte influencia da cultura na concepção do termo "pŕaticas corporais"

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Para promover esta ruptura o educador necessita estar em constante investigação, pesquisa e exprimentação, promevendo assim uma pedagogia ativa, que tem como princípio as interações vivas, as constantes trasnformaçãos entre os aprendizes, os educadores e as instituições

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Para promover esta ruptura o educador necessita estar em constante investigação, pesquisa e exprimentação, promevendo assim uma pedagogia ativa, que tem como princípio as interações vivas, as constantes trasnformaçãos entre os aprendizes, os educadores e as instituições

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Durante as aulas, as práticas corporais são também tematizadas, e não apenas praticadas, trazendo assim, a reflexão a contextualização, o diálogo e a transformção para o processo de ensino e aprendizagem.

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Durante as aulas, as práticas corporais são também tematizadas, e não apenas praticadas, trazendo assim, a reflexão a contextualização, o diálogo e a transformção para o processo de ensino e aprendizagem.

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  o termo traz uma abordagem que acredita que os estudantes, os indívudos ali presentes são sujeitos de tranformação social e potentes contribuintes na construção de uma sociedade mais democŕatica, coletiva e justa

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  o termo traz uma abordagem que acredita que os estudantes, os indívudos ali presentes são sujeitos de tranformação social e potentes contribuintes na construção de uma sociedade mais democŕatica, coletiva e justa

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Propoẽ aos professores que deenvolvam ações pedagógicas baseadas nas perspectivas socio-culturais, relacionando e utilizando como objeto de pesquisa os saberes e sentimentos dos aprendizes e compreendendo as práticas corporais, a "educação física cultural" para além da aquisição de competências motoras.

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Propoẽ aos professores que deenvolvam ações pedagógicas baseadas nas perspectivas socio-culturais, relacionando e utilizando como objeto de pesquisa os saberes e sentimentos dos aprendizes e compreendendo as práticas corporais, a "educação física cultural" para além da aquisição de competências motoras.

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a concepção do termo substitui a visão instrumentadora da educação física

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a concepção do termo substitui a visão instrumentadora da educação física

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Brincadeiras, lutas, dança, ginástica e jogos

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Brincadeiras, lutas, dança, ginástica e jogos

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Notamos, que as práticas corporais não são unificadas apenas em determinados esportes, elas são encontradas na dança, nos jogos, nas formas de se exercitar. Encontramos no momento histórico atual, uma concepção de práticas corporais muito mais abrangente (entre o corpo e o movimento) do que as definições trazidas anteriormente (a partir do que se encontrava na Grécia). 

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Notamos, que as práticas corporais não são unificadas apenas em determinados esportes, elas são encontradas na dança, nos jogos, nas formas de se exercitar. Encontramos no momento histórico atual, uma concepção de práticas corporais muito mais abrangente (entre o corpo e o movimento) do que as definições trazidas anteriormente (a partir do que se encontrava na Grécia). 

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podemos notar, que ambas as definições surgem da Grécia antiga - algo que poderíamos imaginar, visto a representação do corpo obras de arte e também, pelo surgimento dos jogos olímpicos, algo muito bem abordado no artigo de Silva (2014). O artigo ainda nos atenta para o cuidado com as definições, ou seja, uma ruptura com o que se tem pré-estabelecido para que não caiamos em definições trazidas pelo senso comum. 

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podemos notar, que ambas as definições surgem da Grécia antiga - algo que poderíamos imaginar, visto a representação do corpo obras de arte e também, pelo surgimento dos jogos olímpicos, algo muito bem abordado no artigo de Silva (2014). O artigo ainda nos atenta para o cuidado com as definições, ou seja, uma ruptura com o que se tem pré-estabelecido para que não caiamos em definições trazidas pelo senso comum. 

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e os conceitos de 'práticas corporais', assim como os conceitos de corpo, também são definidos de acordo com o momento histórico.

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e os conceitos de 'práticas corporais', assim como os conceitos de corpo, também são definidos de acordo com o momento histórico.

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os conceitos de 'corpo' tem recebido definições há séculos e em cada momento histórico, algo se é privilegiado ou melhor definido 

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os conceitos de 'corpo' tem recebido definições há séculos e em cada momento histórico, algo se é privilegiado ou melhor definido 

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"Compreender e assumir a importância do corpo, da corporalidade, das práticas corporais como enfoque é condição para que a intervenção profissional trabalhe numa dimensão ampliada de saúde, assim como de lazer e de educação possam efetivamente se consolidar" (2014, p. 14).

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"Compreender e assumir a importância do corpo, da corporalidade, das práticas corporais como enfoque é condição para que a intervenção profissional trabalhe numa dimensão ampliada de saúde, assim como de lazer e de educação possam efetivamente se consolidar" (2014, p. 14).

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"O conceito também é a sua própria história de construção e uso" (2014, p. 7).

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"O conceito também é a sua própria história de construção e uso" (2014, p. 7).

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"Buscando definir o conceito geral práticas corporais e considerando as formulações conceituais já existentes, sobre ele podemos observar as seguintes características: Explicitam-se principalmente no corpo e pelo corpo; Constituídas por conjuntos de técnicas disponíveis naquele tempo histórico e organizadas a partir de uma lógica específica; Foram/são construídas a partir de interações sociais determinadas que lhe conferem um significado coletivo; São desenvolvidas com determinadas finalidades e significados subjetivos, os quais dialogam com a tradição que as organiza; Pressupõem determinados objetos para sua realização, sejam eles equipamentos e/ou espaços; Foram desenvolvidas a partir do tempo livre ou do não trabalho; Apresentam um componente lúdico e por vezes ritualístico; Em geral, implicam num grau de dinamicidade, elevando a tensão e movimentação corporal acima do cotidiano e com atributos como agilidade e energia" (p. 14).

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"Buscando definir o conceito geral práticas corporais e considerando as formulações conceituais já existentes, sobre ele podemos observar as seguintes características: Explicitam-se principalmente no corpo e pelo corpo; Constituídas por conjuntos de técnicas disponíveis naquele tempo histórico e organizadas a partir de uma lógica específica; Foram/são construídas a partir de interações sociais determinadas que lhe conferem um significado coletivo; São desenvolvidas com determinadas finalidades e significados subjetivos, os quais dialogam com a tradição que as organiza; Pressupõem determinados objetos para sua realização, sejam eles equipamentos e/ou espaços; Foram desenvolvidas a partir do tempo livre ou do não trabalho; Apresentam um componente lúdico e por vezes ritualístico; Em geral, implicam num grau de dinamicidade, elevando a tensão e movimentação corporal acima do cotidiano e com atributos como agilidade e energia" (p. 14).