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Concepto de proyecto de gestión escolar desde la socioformación

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Concepto de proyecto de gestión escolar desde la socioformación

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Se propone que el proyecto de gestión se realice para un máximo de 8semanas con el fin de poderle hacer seguimiento y obtener las evidenciasnecesarias para evaluar el desempeño del diseño en la escuela

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Se propone que el proyecto de gestión se realice para un máximo de 8semanas con el fin de poderle hacer seguimiento y obtener las evidenciasnecesarias para evaluar el desempeño del diseño en la escuela

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Implica la ejecución del plan, recolectar las evidencias y elaborar un textode análisis y reflexión en torno a la práctica.

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Implica la ejecución del plan, recolectar las evidencias y elaborar un textode análisis y reflexión en torno a la práctica.

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Un proyecto de gestión, de acuerdo con la SEP (2017), se define como un plan de acción que debe realizar el director para resolver problemas prioritarios de la escuela de acuerdo con el consejo técnico escolar

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Un proyecto de gestión, de acuerdo con la SEP (2017), se define como un plan de acción que debe realizar el director para resolver problemas prioritarios de la escuela de acuerdo con el consejo técnico escolar

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Los directores y subdirectores quesean convocados a este proceso, deben presentar la planeación yaplicación de un proyecto en la escuela en la cual trabajan, a partir de losacuerdos del consejo técnico escolar establecidos en la ruta de mejora,buscando abordar una prioridad educativa

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Los directores y subdirectores quesean convocados a este proceso, deben presentar la planeación yaplicación de un proyecto en la escuela en la cual trabajan, a partir de losacuerdos del consejo técnico escolar establecidos en la ruta de mejora,buscando abordar una prioridad educativa

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2) Su ejecución(con la sistematización de evidencias

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2) Su ejecución(con la sistematización de evidencias

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Se asume como un proyecto formativo orientado a la formación integral de todos los actores del centro escolar, con prioridad en el logro de los aprendizajes clave en los estudiantes y la transformación de las prácticas pedagógicas en los docentes y técnicos docentes considerando los retos de la sociedad del conocimiento.

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Se asume como un proyecto formativo orientado a la formación integral de todos los actores del centro escolar, con prioridad en el logro de los aprendizajes clave en los estudiantes y la transformación de las prácticas pedagógicas en los docentes y técnicos docentes considerando los retos de la sociedad del conocimiento.

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3) El texto de análisis y reflexiónen torno a la práctica llevada a cabo

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3) El texto de análisis y reflexiónen torno a la práctica llevada a cabo

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Un proyecto de gestión desde la socioformación, sedefine como un conjunto articulado de acciones para resolver unproblema educativo prioritario mediante la gestión y cocreación del conocimiento en fuentes confiables y rigurosas, con base en el trabajocolaborativo de todos los actores

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Un proyecto de gestión desde la socioformación, sedefine como un conjunto articulado de acciones para resolver unproblema educativo prioritario mediante la gestión y cocreación del conocimiento en fuentes confiables y rigurosas, con base en el trabajocolaborativo de todos los actores

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DÍA MUNDIAL DEL AUTISMO

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Busca convertir cada escuela en una comunidad donde todos se apoyen para el desarrollo del talento, la calidad de vida, la convivencia, el bienestar emocional, el emprendimiento y la sostenibilidad ambiental.

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Busca convertir cada escuela en una comunidad donde todos se apoyen para el desarrollo del talento, la calidad de vida, la convivencia, el bienestar emocional, el emprendimiento y la sostenibilidad ambiental.