# data[].attributes.attachment_link.title
Le cartable des compétences psychosociales || IREPS Pays de la Loire

# data[].attributes.body
Excellent outil pour travailler sur les discriminations , la violence, le respect et les différences

# data[].attributes.headline
Comment fonctionne ma mémoire (plutôt pour lycée)

# data[].attributes.subject
Comment fonctionne ma mémoire (plutôt pour lycée)

# data[].attributes.body
Des outils pour permettre la persévérance scolaire, prévenir le mal-être

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Entreprendre Pour Apprendre interconnecte l'école et l'entreprise pour s'enrichir mutuellement de toutes les énergies et faire grandir ensemble tous les potentiels. Nous faisons vivre aux jeunes, à leurs encadrants, et aux mentors une aventure entrepreneuriale collective qui donne à chacun le pouvoir de faire grandir ses idées et sa personnalité.

Transformer les visions

Nous portons un regard nouveau sur le monde de l'éducation et celui de l'entreprise pour que chacun ait la possibilité de se réaliser au travers d'une expérience humaine, et ensemble faire émerger un projet collectif.
Notre vision et mission

30 ans d'expériences de
Mini-Entreprises® en France

Parce qu'il n'y a pas de plus belle entreprise que celle d'apprendre et de créer ensemble. Nous savons que les jeunes sont capables de réaliser de grandes choses pour l'avenir de tous.

Découvrir nos raisons d'être

Encourager toutes
les initiatives

Nous mettons en œuvre les conditions permettant la création de projets qui ouvrent de nouvelles perspectives pour les jeunes qui les vivent, comme pour les encadrants et mentors qui les partagent.

Découvrir notre impact

La Mini-Entreprise permet de prouver aux élèves qu'ils sont capables

En savoir plus

Je me sens grandie. J'ai pu avoir des responsabilités, être autonome et mener une équipe.

Provence-Alpes-Côte d'Azur

En savoir plus

Festival National des Mini-Entreprises - Les équipes finalistes

En savoir plus

Bobi Recycle : en route pour le championnat européen des 18-25 ans !

En savoir plus

Merci d'agir auprès de la jeunesse, à nos côtés.

Previous Next

La Mini-Entreprise permet de prouver aux élèves qu'ils sont capables

En savoir plus

Je me sens grandie. J'ai pu avoir des responsabilités, être autonome et mener une équipe.

Provence-Alpes-Côte d'Azur

En savoir plus

Un partenariat fidèle pour une jeunesse qui entreprend

En savoir plus

Aujourd'hui je m'inspire - Webinaire du 9 mars 2022

En savoir plus

Festival National des Mini-Entreprises - Les équipes finalistes

En savoir plus

Bobi Recycle : en route pour le championnat européen des 18-25 ans !

En savoir plus

# data[].attributes.attachment_link.title
Entreprendre pour Apprendre: créateur de nouvelles perspectives

# data[].attributes.attachment_link.description
Entreprendre Pour Apprendre interconnecte l'école et l'entreprise pour s'enrichir mutuellement de toutes les énergies et faire grandir ensemble tous les potentiels. Nous faisons vivre aux jeunes, à leurs encadrants, et aux mentors une aventure entrepreneuriale collective qui donne à chacun le pouvoir de faire grandir ses idées et sa personnalité.

# data[].attributes.body
Par Agnès Lopis et Patricia Gracia (collège André Abbal). Prévoir 2 séances + explications en amont.

# data[].attributes.body
Contribution de Caroline Charpenteau

# data[].attributes.body
Support de formation du 1er jour

# data[].attributes.headline
Sylvain Connac - Impact de la coopération entre élèves

# data[].attributes.subject
Sylvain Connac - Impact de la coopération entre élèves

# data[].attributes.headline
Lien vers le programme unplugged (addictions)

# data[].attributes.subject
Lien vers le programme unplugged (addictions)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le programme est en lui-même un outil de prévention des conduites addictives en milieu scolaire (destiné aux établissements), qui travaille sur les influences sociales et sur le développement des compétences psychosociales, au fil des douze séances qu'il comporte.

La recherche montre que cette approche combinée serait la plus efficace, et qu'elle agit également sur le climat scolaire.

Dans ce présent livret, vous trouverez des informations de base, les séances ainsi que diverses propositions concrètes d'activités à réaliser en classe.

La prévention dès le plus jeune âge

La recherche montre qu'une efficacité des actions provient d'une anticipation de celles-ci : plus nous intervenons tôt, plus nous prévenons (dès les premières années de l'adolescence). Les cigarettes, l'alcool et les médicaments sont des substances que les jeunes ont peut-être déjà essayées. De même, le cannabis et d'autres substances illégales font de plus en plus partie de l'expérience de vie de certains.

Bien que nous ayons repris diverses informations sur les substances psychoactives et les effets néfastes de celles-ci sur la santé dans les séances , nous savons que ces informations ne sont pas suffisantes (voire peuvent être contre-productives) si elles ne sont pas en lien avec un développement des compétences psychosociales et une approche via les représentations que les jeunes en ont. C'est la raison pour laquelle nous avons fusionné les aptitudes personnelles et sociales dans ces séances. Dans cette démarche, il est primordial de les expérimenter, de les intégrer dans leur vie quotidienne et d'en parler avec d'autres personnes (que ce soit leurs pairs ou des adultes). Cela suppose également une idée sous-jacente de dynamique territoriale : lien entre les établissements, les partenaires, les familles, etc.

Les programmes de prévention de ce type sont particulièrement indiqués dans les premières années de collège lorsque les élèves ont entre 12 et 14 ans. Dans cette tranche d'âge, les professeurs et autres acteurs éducatifs ont des contacts plus étroits avec leurs classes et une connaissance plus approfondie des compétences et aptitudes de leurs élèves. En tant que membre de la communauté éducative, vous pouvez créer des opportunités pour faire participer les élèves, faire le lien entre les séances et ce que les élèves savent déjà et vous pouvez fixer des objectifs réalistes.

Une formation interactive

Le programme a été créé avec 12 séances, à organiser en fonction de vos réalités de terrain (quelle temporalité, sur quel temps scolaire, etc.). Nous avons mis au point une formation de deux journées de 6h, et nous recommandons vivement à tous les membres de la communauté éducative d'un établissement de participer à cette formation interactive. Les partenaires des établissements peuvent également y être conviés.

Dans cette formation, nous vous présentons la toile de fond et la structure des séances en plus de la posture et des méthodes nécessaires pour travailler sur les compétences psychosociales ainsi que sur les éléments sociaux et cognitifs de l'élève.

L' interactivité est une composante clé du programme Unplugged : le but de l'exercice est de faire parler vos élèves et de travailler ensemble de manière positive.

L'Introduction au Guide

Pour télécharger l'introduction au guide pédagogique :
Le Guide Pédagogique

Ce guide comprend l'introduction et les séances détaillées.

Dans un but de déploiement national, nous utilisons, depuis cette année scolaire 2019-2020, le nouveau manuel co-construit avec Fédération Addiction. En effet, le programme a été validé scientifiquement avec les 12 séances comprenant les 3 séances conduites addictives (alcool, tabac, général).

La séance " Ecran " est, quant à elle, une treizième séance optionnelle.

Les Séances Simplifiées

Vous pouvez télécharger le résumé des séances (1 page par séance) du programme via ce document.

Vous pouvez aussi choisir plus spécifiquement la séance qui vous intéresse (ci-dessous) afin de trouver les outils associés à une thématique et/ou une compétence.

Le Livret Élève

Afin que les élèves puissent avoir un temps pour poser par écrit, et pour suivre le programme, chacun peut avoir son livret.

Le Guide d'Animation

Vous trouverez dans ce document les fiches techniques d'activités énergisantes, de coopérations, pour faire connaissance...

# data[].attributes.attachment_link.description
Le programme Unplugged est en lui-même un outil de prévention des conduites addictives en milieu scolaire (destiné aux établissements), qui travaille sur les influences sociales et sur le développement des compétences psychosociales, au fil des douze séances qu'il comporte. La recherche montre que cette approche combinée serait la plus efficace, et qu'elle agit également sur le climat scolaire.

# data[].attributes.body
Contribution d'Anne Mathieu

# data[].attributes.headline
Bruno Robbes - Pour une véritable éducation citoyenne

# data[].attributes.subject
Bruno Robbes - Pour une véritable éducation citoyenne

# data[].attributes.body
progression annuelle incomplète de 4ème

# data[].attributes.body
http://mavieenjeu.free.fr/presentation.html

# data[].attributes.headline
Exemple de cadre pour les heures de vie de classe construit avec les élèves (Jean-Christophe, coll NOE)

# data[].attributes.subject
Exemple de cadre pour les heures de vie de classe construit avec les élèves (Jean-Christophe, coll NOE)

# data[].attributes.headline
Article HDC et éducation sociale et citoyenne

# data[].attributes.subject
Article HDC et éducation sociale et citoyenne

# data[].attributes.headline
séance après conseil de classe 6ème (Magali, collège Vauquelin). 

# data[].attributes.subject
séance après conseil de classe 6ème (Magali, collège Vauquelin). 

# data[].attributes.body
Photocopier les bulletins et travailler dessus avec les élèves après le conseil. Il faut 2 séances. Les plus efficaces auront vite fini et pourront aider ceux qui ont des difficultés de compréhension.

# data[].attributes.headline
Perrenoud - Curriculum réel, formel et caché

# data[].attributes.subject
Perrenoud - Curriculum réel, formel et caché

# data[].attributes.body
Article sur le curriculum formel, réel, caché