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Numeroso estudios se han centrado en la exploración de las causas presentes en su entorno social y familiar, basados en estilos de crianza, en experiencias tempranas y la influencia del ambiente en la configuración de los trastornos psicológicos.

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La interacción social actúa como fuente fundamental en el desarrollo del niño, y para el abordaje de las características de su ambiente social, en objeto de identificar los mecanismos de vulnerabilidad y de protección interrelacionados en el proceso del desarrollo de cada patología psicológica.

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El papel que desempeña el psicólogo para la intervención de psicopatologías en la etapa de la niñez y la adolescencia, es de identificar la problemática y la describir el problema, mediante la aplicación de instrumentos de evaluación dirigidos a la descripción de la patología mental del infante, los cuales pueden ser evidenciados de múltiples formas:

- Problemas de ansiedad en la infancia y la adolescencia.
- Maltrato, abuso y abandono durante la infancia o la adolescencia.
- Trastornos generalizados del desarrollo.
- Trastornos de TDAH e hiperactividad.
- Agresividades y problemas de conducta.
- Comportamiento antisocial.
- Problemas de ansiedad durante la niñez y la adolescencia.
- Factores biológicos.

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La psicopatología de la niñez y la adolescencia 

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La psicopatología de la niñez y la adolescencia 

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es comprendida como todos aquellos patrones de conducta desadaptativa presentada durante el desarrollo del sujeto, por factores de dimensiones biológicas, los ambientes externos y la relación del sujeto consigo mismo, durante su desarrollo.

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- Relaciones interpersonales insatisfactorias
- Maltrato infantil
- Deserción escolar
- Carencia de recursos y de oportunidades
- Dificultad de adaptación
- Problemas intrafamiliares y violencia

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- Enfermedades físicas
- Epilepsia infantil
- Infecciones cerebrales
- Flemático
- En la gestación
- Demencia

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Durante la etapa de la niñez se pueden presentar problemas conductuales y emocionales debido a que el niño está en constante transformación física y mental,  su espacio de socialización primario (familia) le permite al niño desarrollar su propia identidad, conducta y procesos mentales, comprendiendo que si la persona no recibe los recursos base adecuados, esta adoptará comportamientos "anormales" que podrían marcar y presentarse en su vida adulta.

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Todo esto, en función de medir variables de inteligencia, procesos cognitivos, emociones, personalidad, procesos psicobiológicos y conductuales, para posteriormente asignar un tratamiento psicológico  en función de que el niño/adolescente logre adaptarse a sus condiciones y a su entorno social.

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Todo esto, en función de medir variables de inteligencia, procesos cognitivos, emociones, personalidad, procesos psicobiológicos y conductuales, para posteriormente asignar un tratamiento psicológico  en función de que el niño/adolescente logre adaptarse a sus condiciones y a su entorno social.

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El impacto ambiental en la aparición de las psicopatologías en la etapa de la infancia y la adolescencia están relacionados con factores contextuales a los que se somete el individuo, manifestando alteraciones comportamentales orientadas a los rasgos de personalidad y conducta perceptible y no tan perceptible, ansiedad, neurótomo, atractividad, etc.

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La adolescencia es considerada como un periodo critico en el desarrollo, debido a los fuertes cambios que se producen, ya que en la búsqueda de la identidad, la confusión de los roles, los aspectos biológicos, el rechazo escolar, entre otros, intervienen como predisponentes que causan alteraciones mentales en el individuo, en casos leves manifestando cambios de animo, ansiedad y presión. Y en casos más complejos, trastornos conductuales que pueden generar depresión, conductas suicidas y de autolesión, desordenes alimenticios, aislamiento social, el consumo de sustancias psicoactivas, etc.

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Las variables psicopatológicas y su carácter de estudio se basan en un trastorno especifico, tales como el déficit de atención, la depresión, la hiperactividad, la esquizofrenia, entre otras.