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“Pode nos contar uma experiência em sala que tenha marcado seu trabalho neste ano?”

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“Pode nos contar uma experiência em sala que tenha marcado seu trabalho neste ano?”

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“Que experiência em sala fez você perceber um avanço significativo nos aprendizados dos alunos?”

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“Que experiência em sala fez você perceber um avanço significativo nos aprendizados dos alunos?”

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Notei que, quando eu procedida a discussões interdisciplinares, muitos dos meus alunos compreendiam melhor o objeto conceitual apresentado.

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“O que você encontrou de mais difícil ou inesperado ao aplicar essa estratégia?”

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“O que você encontrou de mais difícil ou inesperado ao aplicar essa estratégia?”

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Basicamente, a minha maior dificuldade -- e frustração -- foi quanto ao desinteresse de muitos alunos a respeito do que eu lhes propunha ensinar.

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Práticas de recomposição

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Adaptar a mesma prática para turmas de diferentes desafios. 

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Adaptar a mesma prática para turmas de diferentes desafios. 

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A experiência mais proveitosa esse ano, foi a sala de aula invertida, onde os estudantes em grupo estudavam o conteúdo e explicavam para os colégas.

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Fzer o resumo do conteúdo antes da aula, quando chegavam na aula já vinham com dúvidas, aumentando a participação e engajamento dos estudantes.

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Os estudantes não alfabetizados.

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Conseguir socializar meus alunos através da Sociometria, obtevi pontos positivos dentro do esperado.

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Conseguir socializar meus alunos através da Sociometria, obtevi pontos positivos dentro do esperado.

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Foi muito bom ver alunos que não escreviam nem uma linha escreverem textos completos

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Uma experiência que marcou meu trabalho neste ano foi com relação ao aprofundamento que pude fazer com os meus alunos, no segundo semestre letivo, acerca da disciplina eletiva ''Fundamentos da língua portuguesa'', em que os alunos participaram ativamente.

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Vou contar a mais recente: Apliquei o método sociometria, que aprendemos com a professora Luciana, foi incrível o resultado; pelo fato da alegria, entusiasmo e aproveitamento dos alunos.

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As experiências de sociometria foram muito prazeirosas e proveitosas. Foi uma prática muito aceita pelos estudantes. A taxonomia de bloom e a subida dos degraus da aprendizagem foram impactantes. A dificuldade está em lidar com turmas cheias, agregar aos conteúdos todas as práticas. O programa foi significativo e teve mais êxito que os anteriores.

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Ao trabalhar cartazes e gêneros textuais com os estudantes pudemos relacionar repertórios próprios com os conteúdos estudados, construindo sentidos de forma mais autônoma.

A proposta envolveu uma análise coletiva que favoreceu a participação de todos, inclusive dos alunos com maior defasagem. Essa abordagem permitiu que eles percebessem a função social da linguagem, ampliando a capacidade de argumentar, interpretar e produzir textos com maior clareza e intencionalidade.

Além disso, a troca entre pares, o uso de feedbacks formativos e a participação ativa nas etapas do processo fortaleceram a confiança dos estudantes e contribuíram para avanços expressivos na compreensão leitora e na qualidade das produções escritas. Foi uma experiência marcante, pois tornou a aprendizagem mais significativa e conectada à realidade dos alunos.