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En su libro " Inteligencia Emocional“ Goleman define como inteligencia emocional a la capacidad de reconocer nuestras propias emociones y las emociones de los demás, de motivarnos a nosotros mismos y de controlar nuestras emociones y las de los demás”. (Goleman, 1998, p.196).

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Antecedentes de la Inteligencia Emocional

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Antecedentes de la Inteligencia Emocional

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La aparición de los precursores de la inteligencia emocional no se hicieron esperar y aproximadamente una etapa alrededor de 20 años, de un período de los años 70 hasta principios de los 90, autores como Howard Gardner (2005), creador de la teoría de las inteligencias múltiples y Robert Sternberg (2000, 2009), autor de la teoría tríadica de la inteligencia basada en el procesamiento de información, fueron la inspiración para el trabajo de Mayer y Salovey (1997) acerca de la Inteligencia de las emociones.. La duración de un período corto de no más de tres años, (1990-1993), investigadores como Mayer y Salovey (1993), dan a conocer una serie de artículos sobre inteligencia emocional, los cuales sustentaban que su estudio se enfatizó en explicar el procesamiento de información emocional y proponen un primer modelo sobre los componentes de la inteligencia emocional, el cual fue la guía para consolidar posteriormente su teoría. En ella Salovey y Mayer (1990) revelaron que la inteligencia emocional se agrupa tres habilidades: la percepción y apreciación emocional, la regulación emocional y la utilización de la inteligencia emocional. Unos años después (1994-1997), ocurrió la popularización del concepto de la inteligencia emocional, gracias a los aportes de Goleman (1995).

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Características de la Inteligencia Emocional

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Características de la Inteligencia Emocional

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Conciencia Emocional: Se refiere a la autoconciencia y a la capacidad de comprender las propias emociones.

El manejo de las emociones: Se refiere a la habilidad para controlar los impulsos y la manifestación de las emociones.

La motivación: Se refiere a la habilidad de canalizar y orientar las emociones para incentivar una acción positiva en el individuo

La empatía: Se refiere a la capacidad de percibir emociones y sentimientos ajenos.

Las relaciones interpersonales: Se refiere a la capacidad de manejar las propias emociones en las relaciones con otros individuos.

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Autores de las principales teorías de la Inteligencia Emocional 

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Autores de las principales teorías de la Inteligencia Emocional 

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Howard Gardner: En 1983, Howard Gardner, psicólogo de Harvard, en su teoría de las inteligencias múltiples introdujo la idea de incluir la inteligencia interpersonal y la inteligencia intrapersonal, señaló inicialmente siete capacidades, sin embargo, estas dos son las que tienen relevancia en la inteligencia emocional.

Salovey y Mayer: En 1990, Salovey y Mayer, dice que la inteligencia emocional consiste en la habilidad para gestionar los sentimientos y emociones, discriminar entre ellos y utilizar estos conocimientos para dirigir los propios pensamientos y acciones.

Daniel Goleman: En 1995 para Daniel Goleman, la inteligencia emocional consiste en reconocer las propias emociones, manejarlas, motivarse a uno mismo, reconocer los emociones de los demás y finalmente, establecer relaciones. Y en 1998 la define como la capacidad para reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, para motivarse y gestionar la emocionalidad  en nosotros mismos y en las relaciones interpersonales.

Robert Cooper: Nos dice que la inteligencia emocional es la capacidad de sentir, entender y aplicar eficazmente el poder y la agudeza de las emociones como fuente de energía humana, información, conexión e influencia.

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Goleman, D. (1996). Inteligencia emocional. Barcelona: Kairós.

Jaimes, Dora. (2019). La inteligencia emocional y la primera infancia una perspectiva sociopolítica Dialéctica. Revista de Investigación Educativa, vol. 2019, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela.

Guil, Rocio; Mestre, José Miguel; Gil-Olarte, Paloma; de la Torre, Gabriel G.; Zayas, Antonio. (2018). Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia: una guía para la intervención* Universitas Psychologica, vol. 17, núm.

Cristina Albors. (2016). La inteligencia emocional en Educación Infantil. Propuesta de intervención. Valladolid.

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Goleman, D. (1996). Inteligencia emocional. Barcelona: Kairós.

Guil, Rocio; Mestre, José M, Gil O, Paloma; de la Torre, Gabriel G.; Zayas, Antonio. (2018). Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia: una guía para la intervención, revista Universitas Psychologica, vol. 17, núm. 4. Pontificia Universidad Javeriana, Colombia.

Jaimes, D.(2019). La inteligencia emocional y la primera infancia una perspectiva sociopolítica Dialéctica. Revista de Investigación Educativa, vol. 2019, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela.

Cristina A. (2016). La inteligencia emocional en Educación Infantil. Propuesta de intervención. Valladolid.