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Guia Alimentar para a População Brasileira

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Guia Alimentar para a População Brasileira

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Não usar a pirâmide alimentar como referência de alimentação saudável.

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Não usar a pirâmide alimentar como referência de alimentação saudável.

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Orientar quanto aos alimentos in natura, processados e ultraprocessados.

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Orientar a diferença entre esses alimentos para uma alimentação mais saudável e equilibrada.

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Orientar a diferença entre esses alimentos para uma alimentação mais saudável e equilibrada.

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Como trabalhar a alimentação na prática pedagógica?

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Como trabalhar a alimentação na prática pedagógica?

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-Implementar projetos para toda a comunidade escolar.

-Fazer receitas em casa com os pais e a criança e mandar para a escola.

-Repensar em festas e premiações na escola.

-Orientar o professor: ele é o modelo da criança.

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Orientar o professor: ele é o modelo da criança.

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Orientar o professor: ele é o modelo da criança.

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Desenvolver a consciência plena, gestão de emoções e desconstrução de mitos para uma alimentação saudável.

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Desenvolver a consciência plena, gestão de emoções e desconstrução de mitos para uma alimentação saudável.

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-Dar previsibilidade do alimento (características).

-Manipulação do alimento.

-Estimular as texturas/sensações.

-Evitar comer enquanto assiste TV/vídeos.

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Seletividade Alimentar X Dificuldade Alimentar

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Seletividade Alimentar X Dificuldade Alimentar

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São necessárias intervenções frequentes para um resultado mais rápido.

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-Pouco tempo disponível;

-Poucas trocas entre as escolas;

-Poucos projetos apresentados.

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-Escolha do alimento.

-Quantidade.

-Sentimentos.

-Ambiente.

-Frequência.

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Alimentação Saudável na Prática Pedagógica

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Alimentação Saudável na Prática Pedagógica

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-Atividade de massinha: fazer um prato "saudável".

-Não utilizar doces como referências em atividades de registro.

-Professores podem fazer uma visita ao depósito da cozinha para conhecer os alimentos.

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-Assuntos relevantes;

-Propostas praticáveis;

-Temáticas contextualizadas.