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El desarrollo cognitivo es por el cual, se adquiere conocimiento por medio del aprendizaje y la experiencia.

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En el desarrollo cognitivo sobresale la teoría de Jean Piaget, que trabaja su teoría alrededor de conceptos como:

1. Maduración: Es un crecimiento biológico en el que se va desarrollando su desempeño cualitativo.

2. Esquemas: Es una actividad operacional que se repite, al principio, como un reflejo, pero, según posteriormente, incluyen movimientos voluntarios, hasta qué tiempo después llegan a convertirse principalmente en operaciones mentales.

3. Adaptación: El proceso de adaptación busca en algún momento la estabilidad y, en otros, el cambio.

4. Asimilación: Se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual.

5. Acomodación : Implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio.

6. Estadios: Son periodos de tiempo en los que están separas características y formas según las diferentes edades.

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En sus estudios, Piaget notó que existen periodos o estados de desarrollo. En algunos persiste la asimilación, en otros la acomodación, cada etapa representa una nueva capacidad cognitiva que se construye sobre las adquiridas en la etapa anterior.

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Un proceso cognitivo superior es aquel que se ha desarrollado a partir de los básicos. Tenemos como procesos básicos: sensoria percepción, atención, memoria, pensamiento, y como procesos superiores; pensamiento, lenguaje, inteligencia.

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Los hitos del desarrollo son los proseos o cambios que se observan y se distinguen en los lactantes o niños y niñas, según van creciendo y en sus diferentes etapas de edad. Podemos utilizar el método MOIDI como una herramienta.

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Se refiere a la adquisición de la lengua maternal, en cierta etapa del niño está más capacitado para absorber las habilidades del lenguaje.

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1. Etapa preverbal: Desde los 0 hasta los 10 o 12 meses, el niño emite ruidos y se hace sensible a ellos, aprende a comunicar mediante sonidos.

2. Etapa lingüística: entre los 12 a 18 meses, el niño da palabras sueltas que se interpretan dentro de un contexto conocido.

3. Etapa de las primeras fases: se desarrolla entre los 2 a 6 años, primero el niño da palabras sin formar una oración o algo en concreto, según va avanzando, va construyendo frases completas y comunicándose con los demás

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1. Sonidos: entender y procesar lo que representan los diferentes sonidos dependiendo cada edad

2. Comprensión de órdenes: hay factores que influyen en este ámbito, como quien se lo pide, que pide la orden

3. Señales: al rededor de sus 12 meses, los niños utilizan gestos, movimientos para tratar de comunicar su necesidad

4. Responde a: el niño responde a lo que el adulto requiere de él gestos: sus gestos permiten percibir a los demás su estado de ánimo

5. Expresa: esto le permite comunicarse y establecer relación con los demás

6. Nombra: es capas de asignar un nombre

7. Canciones y cuentos: alcanzan a comprender de una manera mínima o algo más concreta y muestra interés.