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Dificultades de aprendizaje en nuestros estudiantes.

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Dificultades de aprendizaje relacionadas con procesos socio afectivos, socioculturales y comportamentales:

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Dificultades de aprendizaje relacionadas con procesos socio afectivos, socioculturales y comportamentales:

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Las dificultades de aprendizaje son un término genérico que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos, manifestados por dificultades significativas en la adquisición y uso de la capacidad para entender, hablar, leer, escribir, razonar o para las matemáticas.

Dificultad para recordar lo que se acaba de decir o lo que se acaba de leer. Falta de coordinación al moverse.

Dificultad para realizar tareas con las manos, como escribir, cortar o dibujar. Dificultad para entender el concepto del tiempo

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Entre ellos están la motivación, la autoestima y la ansiedad.

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Dificultades de aprendizaje relacionadas con déficit socioafectivos.

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Dificultades de aprendizaje relacionadas con déficit socioafectivos.

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Desde mi punto de vista existe una persistencia de emociones negativas o de cambios de ánimo muy bruscos.

El desarrollo socioafectivo en la Educación Infantil es el fomento de las habilidades que permiten al niño crecer como persona y ser social.

Por una parte, consiste en enseñar a los niños a reconocer y gestionar sus emociones para que puedan expresarlas de manera asertiva.

Las principales consecuencias de la carencia afectiva en niños es el miedo y la desconfianza. Desconfianza y miedo. Son las consecuencias principales de la carencia afectiva y de apego en el niño. También puede producir rabia, frustración, vergüenza, inestabilidad, angustia, tristeza, desasosiego, etc.

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Dificultades de aprendizaje relacionadas con factores socioculturales y comportamentales.

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Dificultades de aprendizaje relacionadas con factores socioculturales y comportamentales.

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Algunos de los factores que pueden contribuir al desarrollo de un trastorno del aprendizaje incluyen la genética, exposición a sustancias en el ambiente (como el plomo) y problemas durante el embarazo (como abuso de sustancias cuando la mamá está embarazada).

El desarrollo social y emocional temprano de los niños depende de una variedad de factores, incluyendo los genes y la biología (por ejemplo: salud física, salud mental y desarrollo del cerebro) y factores ambientales y sociales (por ejemplo: familia/comunidad, los padres y el cuidado del niño).

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La patología lingüística oral: problemas en el ámbito comunicativo, del lenguaje, del habla y la voz.

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La patología lingüística oral: problemas en el ámbito comunicativo, del lenguaje, del habla y la voz.

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El trastorno específico del lenguaje oral es una perturbación que dificulta de manera permanente y significativa la estructura del lenguaje oral, en un niño inteligente, que oye bien, sin patología neurológica y que desea comunicar.

Son alteraciones que presentan problemas en la comunicación oral, referentes a la expresión, habla, pronuncia, compresión o poca fluidez lingüística.

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FACTORES SOCIO AFECTIVOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA