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La historia es una ciencia que nos permite conocer ese pasado para entender el presente que vivimos y construir nuestro futuro.

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El pasado nos da contexto, nos permite la producción de conocimiento del tiempo, nos deja revisar quiénes fuimos para saber quiénes somos ahora.

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Presente: es un espacio de reflexión sobre cómo el pasado de nuestro país influye en la manera en la que vivimos el presente.

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Es el lugar del espacio-tiempo en el que yacen los acontecimientos que aún no han ocurrido.

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Corriente que excluye la subjetividad histórica y centra al historiador a recabar documentos que registren y verifiquen los acontecimientos.

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Este paradigma nace excluido de la historia oficial por qué contradice los argumentos del poder, y mostrar la historia desde una mirada verdadera y no contemplativa

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Este paradigma reconoce al hombre en sociedad como constructor de procesos y hechos históricos. Toma a la historia como un proceso vivo que nos da sentido en un presente.

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¿Por qué es importante el estudio de la historia? 

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¿Por qué es importante el estudio de la historia? 

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Estudiar historia no se trata solo de memorizar fechas, sino de analizar hechos y acontecimientos pasados para comprender nuestro presente, no cometer los mismo errores y precidir nuestro futuro

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La historia en educación tiene el propósito de generar una visión distinta del mundo que nos rodea, asumir la enseñanza de la historia en términos de desarrollo de la percepción, la interpretación y orientación histórica.

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¿ Cómo debe ser la interpretación de la historia?

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¿ Cómo debe ser la interpretación de la historia?

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La interpretación de la historia debe ser desde un enfoque racional y objetivo, desde un postura informada, critica y reflexiva para comprender los cambios y las permanencias en los diferentes ambitos que comprenden y han formado la historia.

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Historia académica: Busca encontrar huellas reales del pasado.

Historia escolar: Destinada a crear una identificación y un sentimiento de lealtad y pertenencia patriótica.

Historia cotidiana: Elemento de una memoria colectiva, inmersa en la mente y los cuerpos de los miembros de una sociedad.

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Las fortalezas de este curso son el manejo del tema de la conciencia histórica, el reconocimiento de la enseñanza de la historia como factor esencial para comprender nuestro presente y la conexión de hechos pasados con el presente para desarrollar el pensamiento critico.

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Las oportunidades con las que cuento son: el manejo de las actuales tecnologías para enseñar historia, la capacidad de autonomía para indagar por cuenta propia sobre temas en relación a la enseñanza y aprendizaje de la historia, el nuevo enfoque de la educación para ver la enseñanza de la historia desde otro punto de vista.

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poco dominio de las actuales metodologías activas para una buena implementación de la enseñanza y aprendizaje de la historia en la educación

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Desinterés de los estudiantes causados por la falta de métodos de enseñanza dinámicos y relevantes, afectando negativamente la efectividad de la enseñanza.

La falta de recursos en escuelas remotas.

Los sesgos sobre la historia para distorsionar la comprensión de los estudiantes y llevar a interpretaciones incorrectas.