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Considero que hay dos visiones que se tienen en una escuela: la de resolución de situaciones inmediatas y la visión a mediano o largo plazo. Ambas son necesarias, pero es una realidad que se tiene que mirar que las acciones establecidas vayan encaminadas al beneficio a largo plazo. Mi acompañamiento va en la cercanía con los profesores y alumnos que permita a ambas partes mejorar y analizar que el aprendizaje es un proceso integral y que no solo se trabaja con "números" sino con personas en desarrollo.

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Solicitar que analicen lo plasmado en el PA y contrasten con lo que llevan visto hasta el momento. ¿coincide?, ¿qué has requerido modificar?

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En el Colegio Cristóbal Colón, fomentamos aprendizajes situados y una educación innovadora a través de proyectos integradores institucionales. Estos proyectos involucran activamente a alumnos, padres de familia y maestros, promoviendo la participación de toda la comunidad educativa. La integración de todas las asignaturas en estos proyectos permite abordar temas relevantes e importantes de nuestro contexto, como los festejos navideños, eventos para niños y familias de bajos recursos, calles compuestas, el Día de Muertos, entre otros.

La clave de estos aprendizajes situados radica en la aplicación práctica de los conocimientos en situaciones reales y contextualizadas. Al abordar temáticas significativas para nuestra comunidad, los estudiantes no solo adquieren conocimientos académicos, sino que también desarrollan habilidades prácticas y habilidades sociales al trabajar en equipo y colaborar con otros miembros de la comunidad educativa.

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Hubo varios avances en el sentido que hubo más entendimiento en los procesos de aprendizaje de los alumnos en unas materias. Pero los alumnos más acercamiento entre los maestros y la adaptación de los proyectos establecidos en nuestra escuela.

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Hubo varios avances en el sentido que hubo más entendimiento en los procesos de aprendizaje de los alumnos en unas materias. Pero los alumnos más acercamiento entre los maestros y la adaptación de los proyectos establecidos en nuestra escuela.

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CMHA

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Aún hace falta por algunos maestros adaptarnos en la implementación de las metodologías para crear un mejoramiento en los procesos E-A para que los alumnos tengan un aprendizaje para que lo puedan aplicar a la vida y su contexto educativo y social.

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Aún hace falta por algunos maestros adaptarnos en la implementación de las metodologías para crear un mejoramiento en los procesos E-A para que los alumnos tengan un aprendizaje para que lo puedan aplicar a la vida y su contexto educativo y social.

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CMHA

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Crear interés en los procesos de enseñanza y que el maestro se apropie de eso y haga un sentido de pertenencia a los alumnos para que ellos se puedan desarrollar mejor en los procesos de enseñanza en la que el alumno comi nce a crear, diseñar sus aprendizajes en sus cuadernos.

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Crear interés en los procesos de enseñanza y que el maestro se apropie de eso y haga un sentido de pertenencia a los alumnos para que ellos se puedan desarrollar mejor en los procesos de enseñanza en la que el alumno comi nce a crear, diseñar sus aprendizajes en sus cuadernos.

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CMHA

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Siendo sinceros hay dificultades en los docentes ya que se les ha complicado a la hora de aplicar proyectos, tiempos, y tener paciencia en los nuevos retos, de la NEM, pero aún así debemos de hacer un cambio y adaptarnos o adaptarse a las necesidades de los alumnos y alumnas con los que se trabaja día con día.

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Siendo sinceros hay dificultades en los docentes ya que se les ha complicado a la hora de aplicar proyectos, tiempos, y tener paciencia en los nuevos retos, de la NEM, pero aún así debemos de hacer un cambio y adaptarnos o adaptarse a las necesidades de los alumnos y alumnas con los que se trabaja día con día.

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CMHA

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Por medio de la reflexión,, comunicación diálogo entre docentes y respetando sus ideas, además de ver si nos equivocamos podemos corregir ese error.

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Por medio de la reflexión,, comunicación diálogo entre docentes y respetando sus ideas, además de ver si nos equivocamos podemos corregir ese error.

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Pero tratando de analizar lo más importante para que como colectivo llevar a cabo los acuerdos e implementar acciones que sea más sencillo nuestro trabajo y el de los alumnos.

CMHA

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Creo que en parte si lo son, dónde nos dan un punto de partida, para llevar un registro de lo que vamos realizando o se va a realizar para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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Creo que en parte si lo son, dónde nos dan un punto de partida, para llevar un registro de lo que vamos realizando o se va a realizar para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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Sobre todo tomando en cuenta como motor principal el alumno como centro el cual se pueda desempeñar de la mejor manera en la vida. Y que laboramos con material humano y por ende debemos buscar mejores rutas de aprendizajes.

CMHA

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Creando un momento de auto, reflexión y de auto análisis de lo que hemos hecho para mejorar. Y si no hemos hecho nada por el alumno, pues crear el hábito de compromiso ya que es una parte esencial el material con el que se labora que son los alumnos.

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Creando un momento de auto, reflexión y de auto análisis de lo que hemos hecho para mejorar. Y si no hemos hecho nada por el alumno, pues crear el hábito de compromiso ya que es una parte esencial el material con el que se labora que son los alumnos.

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CMHA

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Que sean conscientes en la situación que estamos viviendo, el contexto entorno de los que se vive o viven los alumnos y darles las armas esenciales, para que se desarrollen y rescaten sus valores y aprendizajes significativos.

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Que sean conscientes en la situación que estamos viviendo, el contexto entorno de los que se vive o viven los alumnos y darles las armas esenciales, para que se desarrollen y rescaten sus valores y aprendizajes significativos.

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CMHA

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Son tareas administrativas que nos ayudan a mejorar la práctica docente y la implementación del nuevo programa de estudio y llevar a las aulas las nuevas metodologías de aprendizaje para los alumnos y haciendo las modificaciones necesarias para que los alumnos aprenden de una manera mas innovadaras y que sea significativo para cada uno de los alumnos. CEO. Eduardo 

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Son tareas administrativas que nos ayudan a mejorar la práctica docente y la implementación del nuevo programa de estudio y llevar a las aulas las nuevas metodologías de aprendizaje para los alumnos y haciendo las modificaciones necesarias para que los alumnos aprenden de una manera mas innovadaras y que sea significativo para cada uno de los alumnos. CEO. Eduardo 

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CDMO si considero que hubo avances en la implementacion de proyectos para mejorar el aprendizaje

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CDMO si considero que hubo avances en la implementacion de proyectos para mejorar el aprendizaje

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CDMO se considera la problemática de la vida cotidiana en los proyectos donde se abordan problemas climáticos etc

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CDMO se considera la problemática de la vida cotidiana en los proyectos donde se abordan problemas climáticos etc

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CDMO  POCA INFORMACION , se interesan mas en los procesos de enseñanza dandole un sentido de pertenencia se los alumnos para que ellos aprendan a diseñar ,investigar  sobre su aprendizaje

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CDMO  POCA INFORMACION , se interesan mas en los procesos de enseñanza dandole un sentido de pertenencia se los alumnos para que ellos aprendan a diseñar ,investigar  sobre su aprendizaje

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CDMO mejora la practica del docente con la finalidad que se desarrolle profesionalmente y se eleve los aprendizajes delos alumnos

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CDMO mejora la practica del docente con la finalidad que se desarrolle profesionalmente y se eleve los aprendizajes delos alumnos

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involucrándose en los cambios con la finalidad de adquirir habilidades y competencias trabajando colectivamente

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Si son tareas administrativas que la finalidad debe de estar al centro el alumnos que es el que va aprender y valorarse

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Atraves de preguntas generadoras, que se esta haciendo o dejandose de hacer en el PA

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Dando acompañamiento , aprovechando los recursos disponibles ,brindando y recibiendo apoyos

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Sí, en nuestra escuela hemos experimentado avances significativos en la implementación del Plan 2022. Se ha fortalecido el diálogo entre docentes, promoviendo un ambiente de trabajo colaborativo. La integración de proyectos integradores ha permitido contextualizar los contenidos, haciendo que el aprendizaje sea más relevante y significativo para los estudiantes. Estos avances contribuyen a una educación más dinámica y adaptada a las necesidades actuales.

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Sí, en nuestra escuela, las metodologías didácticas toman en cuenta las problemáticas de la vida cotidiana de los estudiantes. Nos esforzamos por hacer que el aprendizaje sea relevante y aplicable a situaciones reales que los estudiantes enfrentan en su día a día. Esto ayuda a que la educación sea más significativa y conectada con sus experiencias personales, fomentando un mayor interés y comprensión.

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1. "Estamos experimentando mucho aprendizaje con el Plan 2022 y reconocemos la importancia de estar a la vanguardia de las necesidades de nuestros alumnos."

2. "Ya no somos maestros de escritorio; estamos aprendiendo al mismo tiempo que nuestros estudiantes, adaptándonos a un enfoque más dinámico."

3. "Valoramos el diálogo constante y el trabajo tranquilo en equipo entre los maestros. Estamos comprometidos a aprender juntos y mejorar de manera colaborativa."

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Si.

1. Se mejoró la forma de planear

2. Planeaciones más didácticas

3. Clases con mayor integración de las TICs

4. Profesores más dispuestos a trabajar en colectivo

5. Aprendizajes más situados

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Si, para que el aprendizaje sea mas significativo.

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"he mejorado la forma de planear"

"que bueno que tomena más en cuenta al alumno y sus emociones"

"me agrada que se me permita desarrollar el tema según nuestro contexto"

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Se ha buscado e integrado más información sobre la Evaluación Formativa y sobre más metodologías de enseñanza para plasmar en la Planeación Didáctica, con la finalidad de que tengamos una mejor realidad para consegir una educación integral.

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Proporcionándoles las herramientas de la IA, para que puedan tener otra visión en la forma de enseñar.

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Son tareas que competen a los docentes.

Se debe dar énfasis en la Evaluación Formativa mediante la forma de planear y plasmarlo en el Programa Analítico.

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Proporcionar acompañamiento, dar seguimiento a la forma en que llevan sus actividades y sugerir mejoras.

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Sí, se han analizado los contenidos y hay avance en la estructura de las planeaciones. Además el uso de libros de texto ya se va viendo más común.

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No puedo decir que al 100%, pero si se ha analizado que sean temáticas de interés o que solucionen problemáticas del contexto.

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La opinión está un poco dividida. El planear por proyectos a muchos les ha parecido innovador y que puede tener un buen impacto, sin embargo la vinculación o articulación entre distintas asignaturas es la que más ha desatado cierta polémica o controversia ya que ha sido complicado ponerse de acuerdo con temáticas, contenidos y momentos de abordaje. Sin embargo no han dado pasos para atrás sino que han tratado de abordarlos según se ha podido.

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Trabajo en equipo. Solución de problemas. Mejora de los aprendizajes y atención emocional de alumnos y PADRES 

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Trabajo en equipo. Solución de problemas. Mejora de los aprendizajes y atención emocional de alumnos y PADRES 

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Desde mi manera de trabajar he tratado de ser innovador con ellos en los CTE y reuniones para que tomen las cosas que les sirvan. Además desde la dirección se han diseñado algunas actividades que se acercan a la forma del trabajo del NEM y entonces busco que sea más vivencial para que puedan tener un mayor aprendizaje.

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No deberían tomarse como carga administrativa, sino como parte del proceso educativo.

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Principalmente fomentando la confianza y a través de análisis y reflexión de lo que hemos realizado.

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Acompañamiento y seguimiento. Generar estrategias que propicien la retroalimentación del trabajo docente.

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Claro que sí, hubo un avance en la elaboración de proyectos integradores y el trabajo por campos formativos

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Siempre se ha hecho énfasis que el trabajo que se haga con los alumnos, sea con base a las necesidades e intereses de los alumnos, utilizando problemáticas que ellos conozcan por su contexto

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Las opiniones son variadas, pero la mayoría recae en que es cuestión la actitud que tengamos nosotros y tener esa flexibilidad al trabajo colaborativo .

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Aprovechando las reuniones que se tienen, por medio del diálogo y así proporcionarles herramientas para su aplicación, demostrándoles que si se puede hacer un cambio significativo

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Ha sido complicado tener un acompañamiento pedagógico de una manera efectiva con mis compañeros docentes, pero de igual manera, lo poco ha sido de mucha ayuda para ellos a la hora de tener que abordar diferentes cuestiones

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Se puede tomar de esa forma, pero en realidad son herramientas que nos apoyan en nuestra práctica docente y si las hacemos consientes, se reflejará en el trabajo con los alumnos.

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Primero que nada, que nosotros estemos preparados para proporcionales un acompañamiento que le ayude y facilite el trabajo.

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Generando un ambiente de confianza y expresando primero mi forma de ver las cosas y abriendo el espacio de diálogo para que los demás expresen sus ideas e inquietudes con lo que han trabajado hasta el día de hoy

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CEO.  En la implementación de proyectos de aula y de escuela.  

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CEO.  En la implementación de proyectos de aula y de escuela.  

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Se toman en cuenta las problemáticas, para poder trabajar en los proyectos y así los alumnos tengan un aprendizaje más significativo. 

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Se toman en cuenta las problemáticas, para poder trabajar en los proyectos y así los alumnos tengan un aprendizaje más significativo. 

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Se empezó a planear de una forma más acorde a las necesidades de los alumnos.  El buscar nuevas metodologías de trabajo y salir de la forma de trabajar tradicionalmente. 

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Se empezó a planear de una forma más acorde a las necesidades de los alumnos.  El buscar nuevas metodologías de trabajo y salir de la forma de trabajar tradicionalmente. 

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CEO.  En mejorar y ver las adecuaciones necesarias. Para enfocarnos en el entorno de los alumno y solo en las necesidades del Maestro. Y mejorar la práctica docente.  

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CEO.  En mejorar y ver las adecuaciones necesarias. Para enfocarnos en el entorno de los alumno y solo en las necesidades del Maestro. Y mejorar la práctica docente.  

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CEO. En la adaptación de las nuevas metodologías de aprendizaje, para que los alumnos obtengan de una manera mas favorable los aprendizajes y sea mas significativo. 

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CEO. En la adaptación de las nuevas metodologías de aprendizaje, para que los alumnos obtengan de una manera mas favorable los aprendizajes y sea mas significativo. 

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CEO.  Realizando preguntas que nos ayuden a detectar las necesidades de la comunidad y así generar las soluciones a dichas problemáticas.

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CEO.  Realizando preguntas que nos ayuden a detectar las necesidades de la comunidad y así generar las soluciones a dichas problemáticas.

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CEO. Dando el acompañamiento y seguimiento necesario a los docentes. Otorgando los recursos necesarios para la implementaciónde las nuevas metodologías y tengan más claro de lo que estamos haciendo y en la realidad que estamos viviendo.

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Si, se realizó el codiseño de programa analítico, hubo avances en lo que es la nueva reforma del plan 2022, sobre todo en las planeaciones y planeaciones de proyectos.

Lo que nos falta es saber si se está aplicando con efectividad.

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Si, nuestra escuela toman en cuenta la problemática de la vida cotidiana de los estudiantes.

Nos esforzamos por conocer el contexto para saber sus problematicas y así saber lo que viven y sus intereses, para tener una planeación contextualizada.

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Incertidumbre en no poder aplicar por campos formativos los proyectos.

Colaboración de la planeación por proyectos, comunicación, diálogo asertivo.

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Para nuestra escuela es un reto la nueva reforma educativa, y a través del acompañamiento pedagógico tratamos de aprender todos, adaptarnos a los nuevos retos y tratar de que el trabajo fluya colaborativamente y todos aportando principalmente los que participan menos.

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Conociendo el diagnóstico de los alumnos, escuela y padres de familia, conociendo nuestra comunidad, saber cuál es su cultura, sus tradiciones, sus costumbres, comentarlas en colectivo y conocer sus intereses para desarrollar una práctica docente efectiva en los proyectos.

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Son elemntos que nos ayudan pedagógicamente a desarrollar una buena práctica docente, claro que sí, cuestan tiempo y esfuerzo porque se realiza, se analiza y se aplica, pero viéndolo con el aspecto pedagógico es imprescindible para llegar a lo que queremos que aprendan los alumnos.

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Llevando a los docentes a la reflexión y que analicen que son retos que no son fáciles, pero son importantes de realizar y saber que todos tenemos la necesidad de contribuir para cumplir las expectativas del plan 2022.

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Dar asesorias y acompañamientos, dar seguimiento a lo que están realizando, dialogar en las mejoras y generar estrategias nuevas para proporcionárselas en la retroalimentación.

Prepararnos como directivos para poder dar dicho acompañamiento.

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Sí. Mediante la adecuación y formulación del programa analítico, trabajo con ejes articuladores y el diseño e implementación de proyectos entre campos formativos.

Es un proceso en el que se van realizando adecuaciones conforme se realizan los cte y se apropia cada vez más la nueva propuesta y el plan 2022

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Sí. A partir del diagnóstico escolar y particular de los alumnos se van diseñando proyectos acordes a su realidad y con la intención de involucrarnos en la cotidianeidad de nuestra comunidad.

De igual manera se realizan las planeaciones y selección de contenidos y pdas a trabajar por campo formativo.

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En un principio no se entendía ni existía lógica en la información proporcionada.

No hay tiempo suficiente para el diseño, la organizacion, implementación y evaluación de los proyectos.

Libros de texto tarde.

Excelente la intención de autonomía pero hace falta una guía.

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El acompañamiento ha sido complicado y se ha dado mutuamente ya que entre todo el colectivo hemos ido analizando la propuesta pedagógica de la nem e implementando acciones encaminadas a tener a nuestra comunidad al centro.

Las acciones inmediatas van encaminadas siempre al bien y al desarrollo de nuestros alumnos y comunidad.

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El aprendizaje situado se aplica principalmente en las actividades de cada asignatura y, mayormente, en los proyectos implementados.

La educación innovadora se busca mediante el uso de tics, gamificacion y proyectos.

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No son tareas administrativas, son la guía base de nuestras actividades tanto educativas como administrativas para buscar el desarrollo de nuestra escuela y comunidad.

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Análisis de lo planteado inicialmente, lo desarrollado hasta el momento y los resultados obtenidos para reflexionar sobre el plan 2022 y lo que conocemos con la intención de mejorar.

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Capacitación, tomar en cuenta sus necesidades e inquietudes y sobre todo tiempo para poder desarrollar aun mejor las propuestas

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Sobre todo nos ayudo a implementar los proyectos interdisciplinarios obligatorios para todos los un nivel.

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Sobre todo nos ayudo a implementar los proyectos interdisciplinarios obligatorios para todos los un nivel.

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Se han logrado avances en la implementación de los planes 2022 ya que se aprende de una manera más dinámica, los alumnos al ser un proyecto, muestran. Más interés por investigar y conocer el tema y cómo se relaciona con. Más materias.

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Si se consideran problemáticas de vida cotidiana ya que los temas que se eligen, van de acuerdo a él contexto social y medio en el conviven, logrando así un aprendizaje que va de acuerdo a su contexto

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1.-Opiniones variadas pero llegando a un común acuerdo de cómo se llevará acabo esta área,

2.-Los maestros tienen disposición de realizar los proyectos

3.- se realizarán los proyectos consultando a los docentes para su realización

4.-al inicio no entendían la manera de trabajar pero con el paso del curso. Se fueron aclarando dudas.

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El acompañamiento que se dará a docentes servirá para poder tener r siempre una mejora en cuanto a la realización. De sus actividades y manejo de sus tiempos dentro. De sus materias, sabiendo así que les falta y que realizaron. Durante un periodo de tiempo

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Se fofomenta mediante proyectos institucionales que realiza todo. El colectivo docente y estudiantil, que van de acuerdo al contexto en el que se encuentra y realidad en la que viven.

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Son tareas que realiza el docente y que van encaminadas a un logro d aprendizaje en el alumno para lograr así la adquisición de conocimiento, llevando de la mano. El programa analítico, la planeacion y evaluación se dará apoyo para no tener dudas de lo que se realizará

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Pidiendo un tiempo para exponer la manera de llevar esta disciplina y ponerlo en práctica, si los docentes están seguros de lo. Que se realiza, el trabajo será bueno y la manera de hacerlo será clara, así se logrará la finalidad de lo que se hará.

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La comunicación será pilar en este quehacer cotidiano, si los docentes tienen comunicación, será más fácil llevar a cabo el trabajo. Que realizarán todo. El c colectivo.

El tiempo y el tema que se tratará también. Serán. Parte primordial. En la ejecución.

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Si, algunos se implementaron inmediatamente como el nuevo diseño de las planeaciones y plan de clase, además del programa analítico, y otros de forma paulatina como la realización de proyectos y la integración curricular, debido a que es un poco más complejo adaptarse a la nueva forma de trabajo.

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Si, en nuestra escuela consideramos importante el tomar en cuenta las problemáticas de los alumnos y sus contextos, sobre todo después de percatarnos de la problemática social y familiar de la comunidad escolar asociada a los alumnos.

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Si, en efecto se ha tenido que expresar una serie de aportaciones con diferentes opiniones, algunos muy positivos, otros no tanto, pero en su mayoría, hemos logrado avances significativos que resultan de mucho aprendizaje, tanto como para docentes, como para los alumnos en la implementación este nuevo plan.

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Negatividad y apatía por algunos de los cambios establecidos, al no conocer los nuevos campos formativos y los proyectos.

Positividad con respecto a los cambios relacionados a la comunicación escolar, ya que se pueden hacer notorios los problemas que antes eran difíciles de identificar individualmente.

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Si, en nuestra escuela se analiza las diferentes problemáticas en el colectivo, tomando como referencia el contexto en el que se desarrollan nuestros alumnos y en base a eso tomamos alguna o algunas a resolver, considerando las metodologías didácticas más apropiadas

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Se combinan debido a que los cambios u objetivos inmediatos, nos ayudan a visualizar a aquellos más importantes.

Gracias al acompañamiento nosotros podemos relacionar en donde estamos, lo que queremos lograr y fijando objetivos a corto plazo podemos tener un progreso inmediato que constituye un cambio a posterior, cambio en el cual todos seamos participantes en mayor o menor medida, aportando cada quien sus propuestas y coordinando su aplicación ya contextualizada.

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Conociendo el contexto de la comunidad y tomando en cuenta sus necesidades identificadas en el diagnóstico de la misma comunidad.

Al saber dicho contexto nosotros podemos realizar estrategias que estén adaptas en sus totalidad, logrando un aprendizaje significativo y adaptado al entorno en tiempo real.

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La adaptación al cambio, tratar de capacitarnos de manera consecutiva y por nuestra cuenta, pues todas las reformas son buenas, igual nuestros alumnos necesitan cambios pues vivimos en mundo diferente.

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Son parcialmente administrativas , ya que si bien son las principales herramientas de los docentes, el demás personas tiene tareas relacionadas que funcionan "tras bambalinas", tareas que normalmente pasan desapercibidas pero que son igual de importantes para una retroalimentación, una adaptación y una correcta aplicación de éstas herramientas.

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Se ha logrado tener más apertura en el diálogo, intercambio de experiencias, respecto a la aplicación de las nuevas metodologías en los proyectos integradores y cómo atender la necesidad de nuestros alumnos.

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Mostrando herramientas interesantes para nuestros alumnos y reflexionando sobre lo que queremos lograr en este cambio de paradigma y llegar a un aprendizaje significativo e innovador que requiere la NEM

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Poniendo en la mesa y como principal tema las necesidades de la comunidad educativa, usando cada campo formativo como grupo de apoyo teniendo en cuenta el perfil de egreso del alumno como principal objetivo. Este conjunto nos va a llevar a un punto de partida y al avance que hemos tenido hasta el momento, y que cada campo exprese sus necesidades, sus logros y sus experiencias para enriquecer dicho taller.

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Mas bien son tareas en colectivo, no precisamente administrativas, que te ayudará a ti como docente a realizar tu propia planeación en el aula, desplegada del plan analítico

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Trabajo en conjunto, donde se genere una revisión de objetivos, se señalen los que se han cumplido y se haga un retroalimentación sobre los aspectos que e pueden mejorar para lograr aquellos que no se han podido lograr.

También es necesario realizar un acompañamiento para aprender en conjunto sobre aquellas estrategias o dudas de las que aún no se tenga suficiente conocimiento, para así poder aplicarlas a pesar del desconocimiento.

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Dar acompañamiento, disipar dudas, retroalimentar cada vez que se requiera y apertura para la implementación de estrategias innovadoras e interesantes para docentes y estudiantes

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Pidiendo se dé un momento para el intercambio de experiencias, algunas formas de cómo lograr que el trabajo sea más ameno y provechoso.

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Sí, de acuerdo a la información que nos proporcionaron nuestros directivos, el inspector felicitó a la institución por sus logros. La comunidad educativa del colegio Miguel Hidalgo ha logrado superarse a pesar de las adversidades y algunas carencias tecnológicas.

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La base de nuestra metodología es precisamente la consideración de las problemáticas del entorno social de nuestros estudiantes y su vida. Como docentes debes de entrar en contexto y estar en total evolución.

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En su mayoría son opiniones positivas, por ejemplo se señala que nos ayuda a tener una buena relación con los alumnos, se crea interés en los educandos mediante proyectos. Aunque también existen opiniones a manera de crítica, como que la Secretaría hace las cosas pensando que el contexto de todas las escuelas es el mismo y no da muchas herramientas a los docentes.

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El apoyo personalizado a los docentes para mejorar su práctica educativa, ayuda en el desarrollo profesional, fomenta la reflexión sobre la enseñanza, brinda apoyo emocional, se adapta a las necesidades individuales, facilita la integración de tecnología, y promueve la colaboración entre colegas.

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La experiencia de todos y cada uno de los docentes, nos ayuda a innovar constantemente en nuestro trabajo, evitando cometer errores que nuestros compañeros alguna vez cometieron, así mismo, se busca conocer el contexto social de nuestros alumnos y las realidades que ellos viven, para presentarles una educación única y adecuada a su círculo social.

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Considero que se han logrado avances en la implementación del Plan 2022 ya que al trabajar por proyectos se refuerza el aprendizaje de los estudiantes mostrando una participación activa y despertando en ellos el interés por investigar y conocer mas del tema y la correlación que tienen con sus materias.