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La siguiente propuesta busca desarrollar la expresión y comprensión oral de los estudiantes de 1° grado de primaria con edades que oscilan entre los 6 y 7 años.

OBJETIVOS:

Participar en el dialogo y comentarios a partir de la observación de un video.

Comunicar de manera oral sus apreciaciones de manera clara.

Valorar los comentarios de sus compañeros.

DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD

120 minutos.

METODOLOGIA

Para la actividades se trabajará la dialogicidad , puesto que, los estudiantes dialogaran y comentarán aspectos importantes de la actividad a desarrollar con sus compañeros de clase respetando las opiniones y comentarios de los demás.

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Para desarrollar la comunicación oral en los estudiantes de grado 1° se trabajará la siguiente propuesta apoyándonos en los recursos y herramientas TIC que nos ofrece la red.

En primer lugar, los estudiantes observaran atentamente el cortometraje “Chigüiro sabe leer” , luego de observar se comentará con los estudiantes lo narrado en el video fomentando la participación de cada uno. Para ello, se guiará la conversación a partir de preguntas sencillas que nos permitan conocer sus apreciaciones y expresiones a partir del dialogo.

¿alguna vez te ha pasado los mismo que a Chigüiro?

¿Qué hiciste ante esa situación?

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CHIGÜIRO - Capítulo 11: Chigüiro sabe leer

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Luego trabajaremos con la herramienta TIC del teléfono, para ello, se les enseñará a los estudiantes a hacer un teléfono con materiales reciclables: dos vasos desechables, hilo, dos ramitas. Se debe hacer un pequeño agujero en las bases de los vasos, luego se amarra el hilo a una de la ramitas y se pasa por los agujeros de los vasos de manera que quede conectados, y finalmente se amarra la ramita en el otro extremo del hilo.

Al tener la manualidad del teléfono lista, se organizaran los estudiantes por parejas, cada uno tomará uno de los vasos y tomaran distancia hasta tensar el hilo, pero sin romperlo. ,mantendrán una pequeña conversación para probar su teléfono, mientras uno habla por uno de los vasos , el otro debe escuchar colocándoselo en el oído, y así irán intercambiando roles de emisor y receptor.

Después de la practica, los estudiantes dramatizaran el cuento de “Chigüiro sabe leer” pero a partir del teléfono, de esta manera organizaran un pequeño dialogo de los personajes teniendo en cuenta las expresiones y acciones que observamos en el video, entendiendo que en este no emitieron ni una palabra, por lo cual deberán imaginarse y organizar ese pequeño diálogo.

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Para evaluar esta actividad se utilizará la herramienta de la Observación, esta desde que inicia la actividad y centrada en la comunicación oral que mantiene el estudiantes con sus pares y docente en el desarrollo y transcurso de la misma.

Para completar la observación como evaluación de esta actividad se completará la siguiente ficha de seguimiento.

Para la triangulación de la evaluación, se solicitará la colaboración de otro docente con el objetivo de tener otro punto de vista objetivo en cuanto al desarrollo y participación de los estudiantes en la actividad.