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Los inicios del Mercadeo se remontan al periodo Neolítico, donde el trueque se usaba para el intercambio de productos en base al deseo o la necesidad de adquirir un bien. Comienza el surgimiento de los 3 principales actores que influyen en el Mercadeo: Productor, Vendedor y Consumidor

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Con la conquista del mar y la búsqueda de nuevas tierras, inicia el comercio marítimo y con ellos el surgimiento de nuevos productos. Este tipo de comercio se concentraba en las grandes urbes, principalmente en centro de las mismas comercializando estos bienes en base a las monedas de la época y usando aún el trueque. Orientándose en la producción de bienes (Staton et al.,1997), donde los productores dominaban el ciclo de compra y el consumidor no era tenido en cuenta. A la par de la evolución de la humanidad el mercadeo se orienta a las otras dos etapas: Orientación a las ventas y Orientación al Mercadeo.

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Boats and boating--Equipment and supplies

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ESCUELA COMMODITY 1900: (No interactiva y económica): Los inicios del las escuelas de Mercadeo como disciplina objeto de estudio, inician hacia el año 1900 con una economía globalizada y permeada por los cambios tecnológicos. La característica principal es la manufactura masiva de productos a bajo y costo y baja diferenciación comenzando el proceso de clasificación de los productos con relación a su forma (Charles Parlin - Melvin Coperland - Leo Aspinwall 1920). De acuerdo a Zinn y Jonhson (1990) El proceso de clasificación siempre ha hecho parte del Commodity, con relación a servicios y productos limitados con nula diferencia entre calidad y precio, entre el mercado nacional e internacional, marcas y proveedores.

ESCUELA FUNCIONAL DEL MARKETING 1930 (No interactiva y económica): Basa su teoría en función de la relación existente entre oferentes y demandantes con la evolución de las relaciones comerciales explicado desde un entorno social-económico en constante transición. Busca un equilibrio entre las necesidades de las personas y las actividades de las organizaciones para atender a los consumidores.
Señala Ajzental (2010) La perspectiva económica es normativa, mientras que la perspectiva no económica es positivista y esta escuela se centra en variables críticas  como distribución precio y producción.
Otras Escuelas que intervienen en este periodo son las REGIONAL (1930): Realiza profundas contribuciones en temas comerciales y objetivos de desarrollo, indaga por momentos de intercambio que tiene lugar en distintos sectores económicos urbanos determinando zonas de comercio, de pequeño riesgo y alto potencial; generando estrategias de mayor cobertura de mercado cuenta con importantes autores como Grether (1930), Reilly (1931).
Y la INSTITUCIONAL (1910): Debido a el crecimiento exponencial y la movilidad urbana, se genera un cambio en el método de venta de productos agrícolas desarrollado en los canales de comercialización donde los intermediarios son los protagonistas. McVey(1960), expresa el desarrollo de un canal de comercialización desde la referencia del intermediario, generando progreso de los entes que intervienen en el mercado productor, clientes e intermediarios.

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AÑO 1960-1989 PERÍODO DE CONCEPTUALIZACIÓN FORMAL

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AÑO 1960-1989 PERÍODO DE CONCEPTUALIZACIÓN FORMAL

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El nacimiento de nuevas tecnologías, formas de generar publicidad y competencia, crean un nuevo consumidor surgido de la dureza e incertidumbre de la guerra. Nace la ESCUELA FUNCIONALISTA: La cual sugiere abordar a este nuevo consumidor como sujeto con pertenencia a algún grupo social, capaz de comprar un producto o servicio por, criterio propio basado en los adelantos tecnológicos que le brindan información.
ESCUELA DEL INTERCAMBIO SOCIAL: Afirma que las actividades sociales, son susceptibles a estrategias de mercadeo aumentando los límites de nuestra disciplina a escenarios poco convencionales.

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AÑO 1990 - 2012 PERIODO DEL CONCEPTO ACTUAL DEL MERCADEO

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AÑO 1990 - 2012 PERIODO DEL CONCEPTO ACTUAL DEL MERCADEO

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Periodo de evolución conceptual donde se integra el mercadeo, como ciencia social y económica con un mayor sentido social. Se destaca; entre los autores; Philip Kotler capaz de revolucionar el concepto con sus escritos. Nacen escuelas como GERENCIAL DEL MARKETING Nacida a finales del siglo XX, analiza escenarios de escasez y adquisión de las organizaciones, se le atribuye la aparición del concepto de Mercado. ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR: Autores como Sedh, Gardenr afirman que el consumidor prefiere simplificar complejas decisiones a través del aprendizaje, la satisfacción del consumidor es un estado psicológico que varia en el tiempo. Busca comprender el consumidor y sus hábitos para anticipar el comportamiento de compra.

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Commodity: commodities are raw materials, or highly demanded products that have constant movements of purchase and sale.

Bidders: the bidders are that person or company that provides a product or service for the purpose; usually; to earn profits

Distribution Channels: They are the means through which a company chooses how to deliver its products or services to consumers, trying to be as efficient and profitable as possible.

Consumer Behavior: Analysis of the behavior of a person or group of people, and the factors involved in the purchase process and their decisions when using their resources: money, time and effort.

Positioning: It is the base form of the brand strategy, in order to achieve competitive advantage, achieving a position of your product or service in the minds of consumers.

Macromarketing: It studies the impact that marketing strategies have on the economy and society in general. It is based on the 4 PS: product, price, place and promotion.